Situacion Para Lectoescritura

FECHA: CAMPO FORMATIVO:

LENGUAJE Y COMUNICACION

COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS:

LENGUAJE ESCRITO.

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

COMPETENCIA TRANSVERSAL APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros • Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

ACTIVIDADES PARA COMENZAR BIEN EL DÍA:

Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. ACTIVIDADES PARA RECONOCER GRAFIAS DE NOMBRES:

LUNES: Los niños buscaran su nombre en las distintas mesas y donde la encuentren se sentaran ese día, todos los días se sentaran en la mesa donde encuentren su nombre.

MARTES: los niños buscaran las vocales en su nombre yo iré nombrando cada vocal y ellos levantaran su mano cuando yo diga la vocal para que verifique si en efecto tienen esa vocal.

MIERCOLES: intercambiare las tarjetas con su nombre y ellos tendrán que buscar su nombre con sus demás compañeros.

JUEVES: todos los niños tendrán la tarjeta de su nombre sobre la cabeza y uno de los niños me entregara su nombre y se saldrá mientras no vea cambiare el nombre con alguno de sus compañeros y cuando abra la puerta entrara para buscar su nombre.

VIERNES: los niños buscaran vocales en los nombres de sus compañeros que se parezcan a las de él.

NOMBRE DE LA SITUACION: ¿las mamás saben leer? RECURSOS

INICIO

Cuento en grande colores plegables

Cuaderno

Colores

Al inicio de la clase les platicare a los niños que me cuando era muy pequeña me gustaba que me leyeran cuentos antes de dormir, les platicare que mi mama se sentaba todos los días a leer el cuento que yo quería, les planteare algunas preguntas ¿también a ustedes les leen? ¿Qué es lo que les leen en casa? ¿Qué cuentos han leído? ¿Quieren que alunas mamas vengan a leernos un cuento?

DESARROLLO

Llevare un cuento que se llama “la leyenda del arcoíris” el cuento estará plasmado en un libro grande donde uno de ellos tendrán que pasar a pegar el color que menciono me quedare a la mitad del cuento y en el momento del cuento donde todos los colores están peleándose les preguntare a los niños que es lo que ellos harían para solucionar el problema o que es lo que piensan que sucederá en el cuento.

FINAL

Los niños y yo bajaremos a la biblioteca a escoger algunos cuentos que nos van a leer las mamas en la semana

Subiremos al salón y ellos colorearan en un cuaderno el color que más les haya gustado y si les gustan muchos colores ellos harán un arcoíris con sus colores preferidos.

Al final de la clase les pediré a algunas mamas si nos pueden ayudar con la lectura de algún cuento.

NOMBRE DE LA SITUACION: ¿las mamás saben leer? RECURSOS

INICIO

Al principio de la clase pasara una mama ya con el cuento de “la carrera de las zapatillas” junto con este cuento yo llevare una caja de regalo donde dentro de ella vendrán los protagonistas del cuento hechos con foami y cuando la mama vaya narrando el cuento ira sacando a los animales de la aja y los ira pegando en el pizarrón.

DESARROLLO

Después los niños trataran de contarme a mí el cuento así como ellos se acuerden viendo a los animales ya pegados en el pizarrón. Ellos platicaran como es que son los animales del cuento y quien piensa que hubiese ganado y por qué.

FINAL

Al final ellos trataran de formar una historia por equipo teniendo a los animales de la caja se pondrán de acuerdo para ver quien la cuenta o si todos participaran, en una hoja ellos escribirán el cuento para pasar al frente y nos lo contaran a todos.

NOMBRE DE LA SITUACION: ¿las mamás saben leer? RECURSOS

INICIO

Vendrá una mama a leernos el cuento de caperucita roja pero esta vez nos lo leerá al revés la historia se contara de fin al principio

DESARROLLO

Llevare a los niños las imágenes del cuento, y ellos irán contando el cuento como piensen que va así ellos trataran de contar el cuento entre todo el grupo. Después revolveré las imágenes y contaremos el cuento de una manera diferente, volveré a revolver las imágenes y volveremos a contar el cuento de una manera diferente.

FINAL

Al final de la clase los niños harán un aviso a caperucita donde le digan que no debe platicar con extraños, que camino debe tomar para llegar con su abuelita y avisarle también que cuando llega con su abuelita no es su abuelita que en realidad es el lobo cuando ellos me entreguen su trabajo yo iré anotando el nombre del niño y lo que ellos escribieron en el aviso.

NOMBRE DE LA SITUACION: ¿las mamás saben leer? RECURSOS

INICIO

Vendrá la mama a leer el cuento de “pulgarcito” pero la mama vendrá personalizada de un abuelito que esta recordando un viejo cuento que le contaba su abuelita, pero a ese abuelito de repente ya no se acuerda de la historia y le pide a los niños que le ayuden a recordar que es lo que sigue así los niños también intervención en el cuento y los ayudara a estar atentos.

DESARROLLO

Yo les diré a los niños que los note que ya sabían que es lo que seguía en el cuento y que hora por turnos ellos nos contarían un cuento que ya hayan leído conmigo o con la maestra, el cuento que más les guste. Nos sentaremos frente al pizarrón y pondremos atención a 5 niños que nos quieran leer un cuento.

FINAL

Al final le haremos una carta al abuelito que vino a contar el cuento escribiéndole el cuento para que en un futuro se pueda acordar del cuento.

NOMBRE DE LA SITUACION: ¿las mamás saben leer? RECURSOS

INICIO

Este día habrá una sorpresa para los niños por que vendrán tres mamas con unas mascaras de cochinitos y nos contaran el cuento actuándolo, las mamas tomaran el salón de ritmos cantos y juegos como su escenario y al terminar el cuento se retiraran.

DESARROLLO

Los niños estarán muy emocionados y les propondré hacer

...