Sonido Inicial Evaluacion

DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : Cotabambas

1.2. I.E.I. : 1014 Pukiales

1.3. DIRECTORA : Prof. Karla Rojas Peralta

1.4. Grados : 3,4 y 5 años

1.5. SECCION : Única

II. DENOMINACION DEL PROYECTO:

“Desarrollando mi conciencia Fonológica”

III. NECESIDAD O INTERÉS:

Los niños necesitan evidenciar su conciencia fonológica jugando con las palabras para que se den cuenta de que lo que se oye igual (auditivo), se escribe igual (visual).

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

V. JUSTIFICACIÓN:

Es vital comenzar desde pequeños, con el trabajo de las rimas, conocimiento de los fonemas que suenan igual a través de canciones trabalenguas y otro tipo de juegos; acercarlos a la conciencia de las palabras escritas a través de los textos impresos y trabajar con estos en la conciencia de la palabras: conocer como las palabras forman oraciones; que están palabras pueden ser cortas o largas; que tienen silabas que al poder reconocerlas me permiten jugar con ellas formando nuevas palabras.

VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICASORES DE EVALUACION

Desarrollo de la Comunicación

2. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificando, usando variados recursos expresivos.

3. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según el propósito de lectura mediante procesos de interpretación y reflexión. 2.1. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.

3.1. Se apropia del sistema de escritura

- Crea oralmente rimas con entusiasmo, usando palabras conocidas.

- Usa palabras conocidas por el niño, y las silabea con seguridad.

- Discrimina visual y auditivamente vocales en marcas comerciales y en textos de su entorno letrado.

-

- Asocia con seguridad el sonido de la vocal con su grafía.

5. Expresa espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos a través del lenguaje plástico dramático o musical que te permite mayor creación e innovación.

Expresión y apreciación musical.

5.7. Identifica y diferencia diversos sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa, sonidos de animales, sonidos diferentes de la calles. Etc.

- Reconoce y distingue con seguridad sonidos iniciales y sonidos finales en diferentes palabras.

Desarrollo Personal, social y emocional.

3. Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.

3.6. Vivencia con su cuerpo la noción tiempo: rápido-lento, mucho tiempo poco tiempo. - Vivencia con su sentido del oído los sonidos iniciales y finales de las palabras.

Desarrollo del Pensamiento Matemático. 1. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando

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