TEMA DE PARTICIPACION: FUNDAMENTACION DEL MODELO EDUCATIVO.

MTRA. GLORIA ESPERANZA BARRERA HERNANDEZ.[pic 1]

TEMA DE PARTICIPACION: FUNDAMENTACION DEL MODELO EDUCATIVO.  

1.3  FUNDAMENTO PSICOPEDAGOGICO.

CORREO ELECTRONICO: gloriaesbh@hotmail.com

TELEFONO: 833 2 88 82 03

ZONA ESCOLAR 119. SECTOR 19.

GRADO MAXIMO DE ESTUDIOS: MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA

FUNDAMENTO PSICOPEDAGOGICO

AL HABLAR DE EDUCACION HABLAMOS DEL PROCESO QUE VIVE EL INDIVIDUO A LO LARGO DE SU VIDA, PARA SU DESARROLLO CONSIDERAMOS EL CONTEXTO, NIVEL SOCIO-ECONOMICO, CULTURAL Y POLITICO, ADEMAS QUE INVOLUCRA LA SOCIEDA EN GENERAL.

LA ESCUELA Y LA FAMILIA DEBEN CONTRIBUIR A DESARROLLAR EN  LOS NIÑOS, ADOLESCENTES Y JOVENES NUEVAS COMPETENCIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS DEL MAÑANA.  ES ASI COMO EN EL MARCO DEL MET ENTENDEMOS COMO COMPETENCIA EL DESEMPEÑO ETICO RESULTANTE DE LA IMPLICACION DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES EN TAREAS CONTEXTUALIZADAS.

CUANDO HABLAMOS DE PSICOPÉDAGOGIA ENTENDEMOS QUE SE TRATA DE UNA CIENCIA, DE LA RAMA DE LA PSICOLOGIA QUE SE OCUPA DE LOS FENOMENOS DE ORDEN PSICOLOGICO PARA LLEGAR A UNA FORMULACION MAS ADECUADA DE LOS METODOS DIDACTIOS Y PEDAGOGICOS.  ESTA SURGE DE LA NECESIDAD DE POTENCIAR LAS CAPACIDADES INTELECTUALES, PERO ADEMAS DESARROLLAR OTRAS COMPETENCIAS QUE LE PERMITAN  TRANSFORMARSE E IMPACTAR EN SU ENTORNO.  

BAJO EL PRINCIPIO DE “APRENDER A APRENDER”, BUSCAMOS NUEVAS FORMAS DE PROPICIAR EL CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES Y ACTITUDES, QUE NUESTROS NIÑOS SEAN REFLEXIVOS, CRITICOS Y DESARROLLEN  LA METACOGNICION, ES POR ELLO QUE BUSCAMOS NUEVOS METODOS DIDACTICOS Y PEDAGOGICOS, EL MET PROPONE LA SECUENCIA DIDACTICA COMO FORMA DE ORGANIZAR LA ENSEÑANZA.

Y AL HABLAR DE SECUENCIA DIDACTICA PROPUESTA POR EL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LA EVALUACION DE LOS PRODUCTOS DE LOS EDUCANDOS,  MUESTRA LA COMPETENCIAS DOCENTES FUNDAMENTALES QUE DEBE TENER  EN EL DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADAS  Y  LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS EDUCANDOS.

AQUÍ CABE MENCIONAR LA GRAN IMPORTANCIA Y LA GRAN NECESIDA QUE EXISTE EN LA CAPACITACION Y FORMACION CONTINUA DE LOS DOCENTES, QUE LES PERMITA DESARROLLAR DICHAS COMPETENCIAS PARA LA ELABORACION DE LA SECUENCIA.

CADA UNO DE LOS MOMENTOS EN QUE SE PROPONE LA SECUENCIA, CONFORMAN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE PORPONE EL DOCENTE CON LA FINALIDAD DE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA DE LOS EDUCANDOS.

YA DESDE LOS AÑOS 20, HEMOS BUSCADO LA FORMADE LOGRAR QUE LOS EDUCANDOS APENDAN MAS Y  MEJOR.

EN RELACION A LA TEORIA DE VIGOTSSKY, EN LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO, MARCA CLARAMENTE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO DE LOS EDUCANDOS, SIEMPRE EN LA BUSQUEDA DE QUE LOGREN SER PERSONAS CRITICAS Y CREATIVAS CAPACES DE INCIDIR EN LAS TRANSFORMACIONES QUE REQUIERE NUESTRA SOCIEDAD.

EL PAPEL DE LA EVALUACION TIENE UN PAPEL IMPORTANTE EN ESTE NUEVO MET. YA QUE ADEMAS DE SER FORMATIVA INVOLUCRA A LOS ALUMNOS Y SUA PARES EN LA AUTOEVALUACION Y LA COEVALUACION, PROPICINDO LA AUTORREGULACION.

EN CUANTO A LAS FORTALEZAS DEL MODELO OBSERVO  QUE SU OBJETIVO FUNDAMENTAL ES LA COMPRENSION Y EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION, BUSCANDO NUEVOS METODOS Y  PARADIGMAS PARA ALCANZAR LA META, SE BASA EN EL PRINCIPIO DE APRENDER A APRENDER, POTENCIALIZA LAS COMPETENCIAS DE LOS EDUCANDOS Y DE LOS DOCENTES, Y BUSCA AUTORREGULAR  SU PROPIO APRENDIZAJE.

EN CUANTO A LOS ASPECTOS DE MEJORA SE PROPONE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES,         QUE PERMITA AL DOCENTE SER CAPAZA DE DESARROLLAR FUNCIONES PROPIAS DE UN PSICOPEDAGOGO, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE SE GENERA LA ACTULIZACION Y EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA IMPLEMENTACION DEL MET.

EL MAXIMO  DESAFIO PARA SU IMPLEMENTACION ES LA DESIGUALDAD SOCIAL QUE EXISTE EN NUESTRO PAIS, LA FALTA DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA, EDIFICIOS, SERVICIOS, MATERIAL, TRABAJO, ALIMENTACION ETC, ETC

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