TEORIAS DEL APREDIZAJE TEORIA
Enviado por luiskaos93 • 14 de Junio de 2019 • Documentos de Investigación • 502 Palabras (3 Páginas) • 111 Visitas
TEORIAS DEL APREDIZAJE TEORIA | |||
POR ASOCIACION | POR RESTRUCTURACION | POR CONSTRUCTIVISMO | |
Este aprendizaje se da por contigüidad, es decir que dos fenómenos que ocurren de manera cercana en el tiempo suelen formar una unidad. CONDUCTISMO. El aprendizaje se demuestra cuando se logra una respuesta apropiada ante un estímulo ambiental especifico PHI. Forma parte las operaciones simples comparando a la mente como una computadora la cual codifica, compara, localiza y almacena información todo esto en un orden lineal. | Este aprendizaje se da por la experiencia visual donde los conductistas se oponían a la opinión del conductista. Para ello realizaron estudios donde destacaron la teoría de la gestal y el insight. El insight es la que expone la organización interna de las percepciones. Mientras tanto la ley de gestal es adoptar formas a través de la óptica aplicando cuatro principios base el: Cerramiento, proximidad continuidad, similitud. |
En esta teoría nos explica que el aprendizaje se da a partir de la creación de significados a partir de las experiencias. Los constructivista creen que la mente filtra lo que nos llega del mundo para producir su propia y única realidad La memoria siempre está en construcción de significados cabe destacar que la memoria no es ajen aal contexto todo lo que se observa es aprendido y puede ser transferido a otro con la necesidad de aprender lo desconocido con la adaptación de habilidades. | |
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Ejem.1 Cuando a un niño se le recompensa Por su buen comportamiento en el aula con una paleta al día siguiente tratara de comportarse de la misma manera para tener nuevamente su paleta. Ejem.2 El niño aprendió que antes de ir a casa de su primo a jugar es necesario ayudar a mamá. Ejem3 Rosita dibuja todos los días la letra “A” cuando la maestra pide que hagan esa letra rosita pasa al pizarrón. Ejem.4 Martha presentara examen de biología para estudiar prefirió hacer un dibujo con sus apuntes y así recordar lo que hizo para contestar su evaluación. Ejem.5 La maestra ara que los alumnos copien sus actividades sin que ella se lo tenga que repetir todos los días como acostumbraba
| Ejem-1 Juan esta está en una isla y tiene que buscar la manera de salir de ahí. Ejem.2 María sabe sumar 2más 2 ahora la maestra le pidió sumar 2más 3. Ejem,3 Cuando se le esconde el biberón aun bebé tras de nosotros y el sabe que este está ahí tras de nosotros y no desapareció. Ejem.4. El niño separa las vocales de los números. Ejem.5 El niño razona como están organizados los planetas según la explicación del profesor. | Ejem.1 El niño se quema por tocar la plancha cuando mamá le pide que lo toque el sabrá que se quemara, Ejem.2 La niña estudio acerca de la contaminación para participar en un debate. La abuelita de Carla tenía un collar que se le rompió y ahora Carla tiene que buscar la forma de raparlo. Ejem.3 Rita tiene que resolver un problema de razonamiento lógico. Ejem.4 Ayer prepare una limonada pero su sabor era muy acido hoy le agregare más azúcar para que endulce un poco más. Ejem.5 La cantidad de cosas que una persona puede hacer por sí mismo al momento de razonar |
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