TEST INFORME PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

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INFORME PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

        El menor Francisco Andrade  de 8 años 10 meses de edad, nacida el 14 de enero de 2009, cursa el tercer año básico  en la Escuela EL Ingenio de la ciudad de Ovalle, obtuvo las siguientes valoraciones en la prueba de comprensión lectora y producción de textos (CLPT) (A. Medina, A. Gajardo, año 2009)

        Al comparar este puntaje con el obtenido por la media de su grupo, se observa que Francisco Andrade muestra un desempeño  heterogéneo  en las diferentes dimensiones evaluadas. Mostrándose la dimensión de manejo de la lengua y comprensión lectora  afianzada, mientras que la dimensión de producción de textos  en vías de serlo. Por lo demás, su rendimiento generalizado muestra un nivel en desarrollo de acuerdo a lo esperado para curso.

        1.- Análisis cuantitativo.

2.- Análisis cualitativo

En la dimensión de comprensión lectora el estudiante logra un nivel en desarrollo, lo que indica que logra la comprensión  global y la macro estructura, posee una comprensión literal e inferencial basada en los conocimientos previos, además logra la comprensión crítica y la comprensión literal de un plano de ciudad. Sin embargo no es capaz de reconocer satisfactoriamente la estructura textual, la comprensión literal, la comprensión inferencial léxica y la utilización del contexto y sus conocimientos previos, además la comprensión inferencial de inclusión.

En la dimensión de producción de textos el estudiante logra un nivel emergente, lo que indica que no logra satisfactoriamente producir una noticia que informe lo que ocurre en un cuento leído, no se adapta a la situación comunicativa, no refleja comprensión del tema de manera original, organizada y fluida, no domina aspectos semántico, sintácticos y ortográficos y por ultimo no respeta las convenciones gramaticales ni un manejo de un vocabulario gradual mente más preciso.  Además no produce  un texto que refleje su procesamiento de la información entregado por un texto discontinuo.

En la dimensión de manejo de la lengua el estudiante logra un nivel muy desarrollado, lo que indica que reconoce y utiliza adecuadamente los pronombres o palabras que sirven para reemplazar los sustantivos, además ordena con una sintaxis adecuada y maneja la concordancia sujeto/ verbo, sustantivo/ adjetivo, articulo/sustantivo y otras partes variables de la oración.

        En síntesis, francisco Andrade alcanza un nivel en desarrollo en la prueba de comprensión lectora y producción de textos. Esto implica un desempeño óptimo en las dimensiones de manejo de la lengua y comprensión lectora, mientras que se observa descendido en la producción de textos.

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