TITULO Cambiar Para Mejorara Actividad1

TITULO: Cambiar para Mejorar

INTRODUCCION: El caos económico social y político que se está afrontando el mundo requiere de unos factores que son fundamentales

para poder mejorar la calidad de vida de la humanidad, con unos valores éticos; En este sentido, "el Nuevo Progreso" supone que la

inserción en una economía, debe ser asumida con un sentido de responsabilidad social, de modo de generar a largo plazo crecimiento,

estabilidad y pleno empleo, promoviendo la justicia social, la educación y demás factores que contribuyen al logro de los objetivos

de la organización. Esta visión de una economía rigurosamente gestionada y orientada hacia el progreso humano debe generar

oportunidades para todos, responsabilidad de todos y comunidad entre todos” y que este crecimiento permita también ‘financiar’ el

crecimiento sociocultural de toda la sociedad en su conjunto.

La gestión educativa y el enfoque burocrático

La educación siendo una de las necesidades sociales básicas de la población (pueblo), que habita un territorio (país) determinado,

constituye una misión primordial del Estado satisfacer adecuadamente necesidades de formación del talento humano. En este sentido, la

gestión educativa tiene una fiel expresión en el contexto de la administración pública, entendida como el instrumento ejecutor de las

decisiones políticas del Gobierno, que en representación del Estado ejerce el poder político para realizar el bien común en beneficio

y desarrollo de la sociedad.

ANALISIS: El análisis de la imbricación de la gestión educativa en el contexto de la administración pública puede efectuarse tomando en cuenta

criterios de índole legal, económica, política, sociológica, estructural, etc., que les son inherentes.

Desde la perspectiva legal, la gestión educativa, al igual que la administración pública, se basan en un conjunto de normas: leyes,

decretos, reglamentos, etc., dictados en muchos casos para fines comunes a todas las dependencias estatales; así por ejemplo, entre

las normas de aplicación general común se pueden citar: las de índole presupuestario, de adquisiciones (licitaciones) de bienes y

servicios, de construcciones, de remuneraciones, etc.; entre las normas específicas se encuentran la ley orgánica, que prescribe la

estructura organizativa del Ministerio de Educación, la Ley General de Educación que norma la estructura, los fines y objetivos del

sistema educativo, la ley del profesorado, etc.

ARGUMENTACION: Desde una óptica económica, la asignación presupuestaria está determinada por el Ministerio de Economía y Finanzas, con aprobación

del Congreso de la República, en montos anuales que varían según la prioridad que le otorgue el gobierno de turno. En la norma de

asignación del presupuesto se establecen pautas y plazos comunes para su formulación, ejecución y evaluación. Es también de aclarar

que el gasto en educación incluye el subsidio a los centros de educación privada, constituyendo el principal renglón de gastos del

Estado, y que esta prestación siempre resulta insuficiente.

Por razones de índole política es posible inferir que la gestión educativa está inserta en la administración pública, puesto que como

función social organizada permite ejecutar las decisiones políticas, ejercidas por el poder político a través del gobierno.

EJEMPLIFICACION: Es precisamente mediante este poder que la administración pública puede influir sobre la población (y ésta subordinarse al Estado) para

lo cual se reviste de ciertas potestades, siendo:

Reglamentaria: La administración educativa complementa las normas de nivel superior mediante reglamentos,

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