Tabla Dislalias

Alteraciones de la lengua oral Definición o concepto Condiciones para la intervención directa Condiciones para la intervención indirecta Aspectos a evaluar Instrumentos sugeridos para la evaluación Orientaciones para su identificación y atención Materiales sugeridos para la atención

Dislalias Se trata de una dificultad articulatoria que ocasiona diversas alteraciones en la producción de los fonemas o delas palabras, después de los 4 o 5 años. Hay que cerciorarse de que el alumno tenga conseguido los fonemas de forma aislada, de no ser así hay que empezar trabajar esos fonemas. *Buena función respiratoria.

*Madurez psicomotriz y agilidad

*Adecuada percepción y discriminación auditiva.

*Capacidad rítmica

*tono muscular adecuado. Evaluación de la articulación.

*Aparato articulador.

*Discriminación Auditiva.

*soplo.

*respiración.

Actividades articulatorias y ejercicios de intervención directa e indirecta. Problemas para pronunciar correctamente los fonemas de la lengua ya sea por omisión, inserción o distorsión de algunos sonidos o la sustitución de fonemas por otros. Dibujos de los anexos:

Praxias buco-fonatorias, juego de la rana y juego de los ratones.

Disglosias y disartrias Es una alteración anatómica de los órganos articulatorios que impide una correcta articulación.

Son trastornos en la articulación de la palabra, debidos a lesiones en el SNC, que afectan a la articulación de todos los fonemas en que interviene la zona lesionada. *Mejorar el control motor de la zona oral.

*Desarrollo estrategias compensatorias.

*Conseguir la máxima independencia funcional.

*Potenciar al máximo el lenguaje residual que tiene. *Motivación

*Compensación

*Actividad útil

*Control

Problemas derivados de la falta de motricidad en la zona orla, ya sean de origen orgánico o central. *Manipulación ambiental.

*Estrategias reparadoras

*Longitud de la frase.

*Auto control.

Anomalías orgánicas situadas en el paladar, en la lengua, en los maxilares, en los dientes y/o en las fosas nasales. Cerrado de labios, Posición de los labios, modelo de tragado, Respiración, movilidad.

Disfonías Es una alteración en la intensidad y/o cualidades básicas de la voz: volumen, tono o timbre inapropiados. Ejercicios:

*relajación

*respiración

* vocalización Mentalización a la alumna.

Mentalización a los padres. *la educación de la respiración.

*la eliminación de los esfuerzos laríngeos

*la adaptación de las cavidades de resonancia al sonido emitido por la laringe. Ejercicios respiratorios con los de la relajación para coordinar y armonizar. gritos o llantos excesivos , los juegos ruidosos o frecuentes resfriados pueden desencadenar una alteración temporal de la voz que se puede convertir en crónica *Poesías cortas

*Refranes

*Sonidos consonánticos

*Vocalizaciones con voz cantada

Disfemias

Es un trastorno en la fluidez del habla caracterizado por una descoordinación en los movimientos fono articulatorios y la presencia de espasmos musculares. *Extinguir los errores de dicción

* trabajar con los padres como principal recurso terapéutico, en el mismo contexto natural.

Modificar su expresión no verbal y corrigiendo sus difluencias

Evaluación de la fluidez y delas conductas asociadas. Problemas en la repetición de fonemas, sonidos o silabas así como la prolongación de los mismos o una expresión generalmente tensa, arrítmica o llena de tics. *Repeticiones de sonidos, silabas, monosílabos, palabras y grupos de palabras.

*bloqueos tanto al inicio de la palabra como en posiciones centrales.

*prolonga sonidos, tanto vocálicos como consonánticos.

...