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Taller De Pensamiento


Enviado por   •  5 de Junio de 2014  •  442 Palabras (2 Páginas)  •  364 Visitas

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INTRODUCCIÓN.

Dentro de la primera unidad de la materia “Taller de Pensamiento Profesional” hemos visto las estadísticas de los jóvenes que se encuentra estudiando a nivel superior, y lo importante que es el continuar avanzando dentro del ámbito académico y sobre todo el llegar a concluir una carrera profesional.

También cabe destacar, que en la actualidad existen una gran diversidad de universidades tanto públicas como privadas, en este ocasión nos enfocaremos en la UMM, ya que considero, es una universidad que se encuentra en el auge de su trayectoria, ya que con su accesibilidad en cuanto a lo económico y la diversidad en su oferta educativa a logrado obtener un gran número de alumnado, teniendo una misión bien planteada a hacia la competencia, que si el alumno sabe utilizar las herramientas que se brindan en el transcurso de la carrera, es un hecho que obtendrá el éxito, en el siguiente trabajo nos enfocaremos un poco a lo que viene siendo el después de una carrera profesional, en este caso sería en el área de sistemas, mediante un par de entrevistas veremos como un alumno de Lic. En Sistemas de Computación Administrativa, puede consolidar cada esfuerzo en el transcurso de la carrera.

Personas destacadas en tu profesión:

Nombre del entrevistado: Edgar Ariand Flores Garza.

I.- Datos Generales

1 Edad: 23.

2 Sexo: Masculino.

3 Estado civil: Soltero.

4 Trabaja para una empresa o por cuenta propia: Empresa.

II.- Datos de la empresa

5 Nombre de la empresa: CSI de la FCFM de la UANL.

6 Giro de la empresa: Sistemas y Desarrollo.

III. Datos del puesto

7 Nombre del puesto: Desarrollador.

8 Posición del organigrama de la empresa:

9 Tiempo en el puesto: 1 año.

10 Principales funciones que realiza en su puesto: Programación, Corrección y Testing de Sistemas.

11 Percepción económica:

5,000- 10,000 10,000-20,000 20,000-30,000 30,000- 40,000 40,000 en adelante

IV. Desarrollo profesional

12 Empresas en don

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