Taller Dinamicas

TALLER

DINAMICAS Y

JUEGOS…

RECREACION

“°° TALLER DINAMICAS Y JUEGOS PARA

TIEMPO LIBRE…°°”

DINAMICAS

¿Qué son.....?

Son actividades que nos permiten desarrollar al máximo la participación de los

jóvenes y crear un ambiente fraterno y de confianza.

Entonces......

¿Cuándo las podemos utilizar?

Las podemos usar en cualquier momento, lugar, circunstancia, etc. Sin importar la

clase de actividad que nos hayamos trazado.

CUANTOS TIPOS DE DINÁMICAS HAY????:

Dinámicas de Presentación.

Dinámicas de Entretención.

Dinámicas de Integración

Dinámicas de División de Grupos.

Dinámicas de Profundización.

Dinámicas de Ambientación.

Dinámicas de presentación "ROMPEHIELO"

Estas dinámicas son apropiadas, como su nombre lo indica, para romper el hielo y

las tensiones del primer momento de los grupos nuevos. Ellas permiten que todos

los participantes sean tomados en cuenta y se presenten.

Ellas favorecen un primer conocimiento de las personas, sus valores e

inquietudes; permiten formarse una idea más clara de quienes participan en el

grupo.

Ejemplo: YO VINE CON...?

Objetivo.- Aprender los nombres.

Materiales.- Ninguno.

Desarrollo.- En círculo el animador comienza diciendo: "yo soy Juan, y vine con

María (el nombre de la persona que está a su izquierda). El que sigue a su

derecha dice: “yo soy Ana y viene con Juan y María". El que sigue a su derecha

dice: "yo soy José, y viene con Juan, María y Ana". Así sucesivamente, hasta que

la última persona tenga que nombrar a todos los que están en el círculo

DINÁMICAS DE ENTRETENCIÓN.-

Ejemplo: COLA DE VACA...!!!!

Desarrollo.- Sentados en círculo, el animador se queda en el centro y empieza a

hacer distintas preguntas, a cualquiera de los participantes, la respuesta debe ser

siempre: "La cola de Vaca". Todo el grupo puede reírse, menos el que está

respondiendo, si se ríe pasa al centro a preguntar.

DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN

Son la herramienta a emplear por todo coordinador de grupo cuando persigue el

objetivo de la unión del mismo. Igualmente se emplean en caso de conflictos, para

que los miembros superen el problema y vuelvan a trabajar juntos.

Pero principalmente deben emplearse en las fases de nacimiento-crecimiento del

grupo. Sirven para coger confianza, para relajar tensiones propias de miembros

que apenas se conocen, para integrar a nuevos compañeros, o simplemente, para

crear el ambiente adecuado de trabajo.

Persigue el objetivo principal de la cohesión del grupo, pero sin dejar de lado

otros, como podrían ser:

- Fomentar relaciones de amistad entre los miembros del grupo en sus primeros

momentos.

- Sacar a relucir los intereses del grupo y de cada uno de sus miembros en

particular, información con la que el animador guiará al grupo en su quehacer

diario.

- Crear buen ambiente en el grupo, en base a valores como la cooperación,

confianza y participación de sus miembros.

- Generar auto confianza (tanto individual como de grupo) en todos los

componentes del grupo.

Ejemplo: TERMINAR LA HISTORIA

OBJETIVOS.- Fomentar trabajo en equipo, la creatividad y la participación.

MATERIALES NECESARIOS.- Sillas.

EDAD.- Cualquiera.

DESARROLLO.- El animador divide el grupo en equipos con el mismo número de

personas, que habrán de reunirse en lugares distintos dentro del espacio (interior

o exterior) en el que se desarrolla la dinámica. Luego empezará a contar una

historia a los equipos, que tienen la misión de terminarla, en función del sentido

final que quiera otorgarle el animador a la historia. El equipo que antes lo haga

tendrá que exponerlo en común al resto del grupo.

La historia podría empezar: “Una tarde unos amigos se reunieron para merendar,

y uno de ellos propuso que se fueran juntos a disfrutar de unas vacaciones.

Comenzaron a discutir sobre el destino y el precio del viaje. Entonces...” En este

momento el animador informa a los equipos que la historia debe tener un final

feliz. Los equipos se reúnen y el que primero termine, expone. Finalmente, el

animador irá preguntando a los componentes de los equipos que tal se han

sentido con sus compañeros, si lo han conocido más, si coinciden en sus

pensamientos, si podría extrapolarse el comportamiento del equipo al grupo,...

VARIANTES.- La historia puede ser cualquiera que se invente el animador, así

como los finales que proponga: feliz, triste, sorprendente, sin sentido,...

CONSIDERACIONES.- La dinámica puede repetirse en varias ocasiones, y el

monitor debe hacer que expongan todos los equipos formados ante sus

compañeros.

DINÁMICAS DE DIVISIÓN DE GRUPO

Permite formar grupos de acuerdo a criterios previamente definidos. También

sirven para, de manera amena y lúdica, formar grupos al azar y así crear

confianza y relajo.

Ejemplo: LOS ANIMALES.-

Materiales.- Tarjetas con dibujos de animales repetidos tantas veces como el

número de integrantes que se desea tener en cada subgrupo.

Desarrollo: A cada persona se le entrega una tarjeta, y al momento de dar una

señal debe empezar a hacer el ruido característico y los movimientos del animal

que le tocó, tratando de ubicar a las otras.

DINÁMICAS DE PROFUNDIZACIÓN

Facilitan un intercambio de ideas y el análisis de ciertos contenidos. Fomentan la

argumentación, la síntesis, las conclusiones y la toma de decisiones.

Ejemplo: SOCIODRAMAS.-

Objetivo: Mostrar elementos para el análisis de cualquier tema basándonos en

situaciones o hechos reales.

Primer Paso: Escoger el tema.

Segundo Paso: Conversar sobre el tema.

Tercer Paso: Hacer la historia: decidir qué se va a presentar, hacer el argumento y

definir los personajes.

El Sicodrama se puede utilizar para empezar a estudiar un tema, como

diagnóstico, para ver una parte del tema, o como conclusión o síntesis.

DINÁMICAS DE AMBIENTACIÓN

Tienen por objetivo crear ambientes lúdicos y de buen ánimo con el fin de alejar a

los participantes del estrés, del cansancio y de la rutina. Pueden adaptarse con el

fin de incentivar desafíos que requieran cooperación o adaptación a situaciones

diversas

Ejemplo: CARNE MACHACADA.-

Esta dinámica es oportuna para CANSAR a las personas, ojo que no es apta para

personas con problemas de columna, óseos u otro tipo.

Para realizarla se requiero de un número considerable de personas, un campo

donde realizarla, preferiblemente en pasto, un punto de partida y uno de llegada

con una distancia mayor de 15 metros (dependiendo del grupo).

Se inicia dividiendo al grupo en dos bandos, preferiblemente el de hombres y el de

mujeres, una vez divididos los participantes hacen una fila por bando quedando

frente a frente, con esto todos se tiran boca abajo en el punto de partida.

Cuando ya todos estén preparados en el piso, siguiendo el orden de la fila, se da

el toque de partida, con esto la persona que esta al final de la fila, rumbo hasta la

meta, inicia la travesía. Esta persona debe rodar sobre la espalda de todos los de

la fila, rumbo hacia la meta. Una vez que llegue al final de la fila en el piso, se

coloca boca abajo en el nuevo puesto, que es el de inicio de la fila, y la persona

que quedó de último en la fila inicia nuevamente la travesía sobre las espaldas de

los demás, así sucesivamente todos los integrantes.

Al final gana el grupo que pase por completo la meta.

El arte de saber usar las Dinámicas

En nuestras reuniones de grupo son muy importantes las técnicas o dinámicas,

pues facilitan la asimilación del tema a tratar. Por esta razón, ofrecemos a

continuación una serie de recomendaciones prácticas para saber usarlas

debidamente.

1.- Las dinámicas no son un “juego” ni son para divertir. Tampoco son para “llenar

tiempo” o para hacer amena la reunión.

2.- En dinámicas sobre relaciones humanas se pretende crear un clima favorable

para el grupo para que se den relaciones positivas y para que se fomenten

aptitudes de comunicación auténtica y de fraternidad.

3.- La elección de las dinámicas debe obedecer a un programa ordenado e

inteligente en el que cada dinámica y cada actividad tenga su momento adecuado

y su lugar correspondiente.

4.- Cada dinámica tiene su objetivo concreto. Por lo tanto las dinámicas, deben ser

seleccionadas en función de los objetivos que se desee alcanzar.

5.- Las dinámicas exigen un determinado tiempo para su realización. Que sea el

tiempo necesario. Evitar los extremos, como la precipitación y el alargamiento.

6.- Las dinámicas deben ser guiadas por personas (coordinadores) que tengan

una capacitación básica en el manejo de las mismas. Que no sean realizadas por

personas inexpertas.

7.- Al coordinador de la dinámica

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