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Tecnicas y herramientas de estudio colaborativo


Enviado por   •  14 de Noviembre de 2012  •  Ensayos  •  392 Palabras (2 Páginas)  •  250 Visitas

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TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo hace posible los cambios actitudinales y comportamentales, su función está integrada con la capacidad para desencadenar interdependencia y motivación, no permite que los estudiantes de este sistema de estudio desistan de su esfuerzo personal y académico. Hace eficaz y productivo a los integrantes de un grupo de estudio en los cuales deben ser críticos con los pensamientos, no con los sujetos que las expresan y sustentan; subyacen valores como los de la solidaridad y la interdependencia positiTECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo hace posible los cambios actitudinales y comportamentales, su función está integrada con la capacidad para desencadenar interdependencia y motivación, no permite que los estudiantes de este sistema de estudio desistan de su esfuerzo personal y académico. Hace eficaz y productivo a los integrantes de un grupo de estudio en los cuales deben ser críticos con los pensamientos, no con los sujetos que las expresan y sustentan; subyacen valores como los de la solidaridad y la interdependencia positiva, virtudes que sostienen el entusiasmo por aprender cuando no se está integrando permanentemente a grupo de clase y favorecen: La cooperación entre iguales, la regulación social del conocimientos, la exposición y valoración tanto del pensamiento convergente como del divergente, el logro de las metas de aprendizaje, el sentido de pertenencia al grupo, el aumento de la autoestima, la valoración de la individualidad y de la colectividad.

INTERDEPENDECIA SOCIAL Y MOTIVACIÓN DE LOGRO

En la interdependencia positiva, negativa y ausente sus sistemas motivacionales son intrínsecos en su alta expectativa de éxito, en lo extrínseco es la baja expectativa de éxito por lo cual en el rendimiento son expectativas futuras de éxito o fracaso teniendo en cuenta las estructuras cooperativa, competitiva e individualista.

El aprendizaje colaborativo depende de gran medida de la corresponsabilidad de cada uno de los miembros del grupo de estudio y de las técnicas que se emplean para fomentarla y posibilitarla; en la técnica del debate dirigido promueve la interdependencia positiva y el aprendizaje colaborativo esto consiste en el intercambio ordenado de ideas sobre un tema, realizado por un grupo con la presencia de un coordinador.

El debate dirigido contiene:

Objetivo: Estimular la cooperación, el intercambio y el análisis crítico sobre un tema o asunto determinado.

Ventajas: Promueve el dialogo y la.

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