Tema Generador: El Texto Literario y la Producción de cultura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.P “GRAL. PEDRO BRICEÑO MENDEZ”

MARACAIBO-EDO ZULIA

CIRCUITO ESCOLAR Nº 8

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                1ra Guía (II Momento)

P.E.I.C: 

Logrando la Integración de Padres y Representantes, Rescatamos los Valores del Buen Ciudadano.

Datos del Estudiante:

Nombre completo: ____________________________________________

C.I: ________________________

Grado: ______  Sección: ________  Turno: ___________

Profesor Guía: _____________________________________________

Fecha de Entrega: 12 de febrero de 2021.

INSTRUCCIONES

Queridos estudiantes esta primera guía es parte de la evaluación del II momento (2do lapso)

Recuerda:

1. Realizar las actividades poco a poco y así la tendrás a tiempo para la fecha establecida.

2. En esta oportunidad se tomara en cuenta la puntualidad, la cual equivale al 10% de la nota de cada área.

3. Ser creativo.

4. Cuidar la presentación de la guía, evita trabajar con las manos sucias.

5. Cuando tengas dudas con alguna actividad, debes comunicarte con el profesor correspondiente, en el horario indicado en la guía junto con su número telefónico.  

6. Recuérdale a tus padres cumplir con el horario de  atención

SUERTE!!!

Área: Castellano   4to Año

1era Guía (II Momento)

Prof. Martha Moncayo                                      Contacto: 04246217070

Horario de Atención: lunes a viernes (8:00am a 11:00am y 02:00pm a 05:00pm)

Nombre del Alumno:

Tema Generador: El Texto Literario y la Producción de cultura.

Referente Teórico: En los inicios del siglo XX, surge en nuestro país un movimiento literario que busca centrarse en el paisaje y la naturaleza venezolana, a través de un nuevo lenguaje capaz de superar el tono retorico de la prosa romántica.

En Venezuela, particularmente, surge una nueva sociedad en la que la integración racial y el mestizaje juegan un papel esencial para asentar las bases de una república naciente. La literatura se proyecta entonces como modelo planteando un acercamiento a las raíces esenciales que se identifican con un país en libertad de establecer su propia identidad.

La Novela Regional: El nacimiento de la novela regional implica una variedad de influencias que se conjugan para dar lugar a lo que, Alexis Márquez Rodríguez denomina ¨La primera generación madura de cuentistas y novelistas¨ pertenecientes a la narrativa hispanoamericana.

Si el Romanticismo se abandona el predominio de los sentimientos y la pasión individual, se conserva el interés por el paisaje pero en un grado mucho más intenso, al proclamar a la naturaleza protagonista de esta narrativa en la que el hombre se somete a su fuerza invencible.

Características de la Novela Romántica:

• Importancia esencial del paisaje.
• Se desarrolla en las tres primeras décadas del siglo XX.
• Muestra al hombre como víctima de la naturaleza.
• Dominio del manejo de la lengua. Conocimiento de los regionalismos y fidelidad a las hablas locales en los diálogos.
• Conocimiento de la psicología de los habitantes (aunque estos a veces se presentan con exageraciones e idealizaciones).
• Ruptura con la estética vigente.
• Desacuerdo con la sociedad burguesa. Malestar social.
• Búsqueda de un nuevo lenguaje capaz de superar el tono ¨ oratorio¨ de la prosa romántica.

Elementos de la Novela Regional:

• La Naturaleza: Las tierras americanas cautivaron, desde un principio, a los conquistadores que, enamorados del paraíso que habían descubierto, permitieron que el paisaje ejerciera sobre ellos un particular poder de fascinación.

La Novela Regional, enfrenta al hombre con una naturaleza que no puede dominar, es la fuerza avasallante de lo telúrico frente al hombre desvalido.

• Los Personajes: Sin el hombre, que lucha y se enfrenta a la naturaleza, el hombre que ejerce su libertad y su valor frente a la fuerza invencible del paisaje americano, no hubiese sido drama en obra épica que enfrentaba al héroe valorándolo y poniéndolo a prueba.

La Novela Regional muestra al hombre engrandecido frente a la lucha. Un héroe cercano, con quien identificarse, que habla el mismo lenguaje que el hombre común, que vive sus mismos conflictos en su mismo ambiente.

ACTIVIDAD I:

Investigar

1. Definir:

• Década:

• Siglo:

• Lengua:

• Habla:

• Dialogo:

• Ideales:

• Burguesía:

• Telúrico:

1. Escribe tu propia definición de la Novela Regional.

1. Nombra al menos tres autores que pertenecieron a la Novela Regional.

1. ¿Cómo era el LENGUAJE que utilizaban en la Novela Regional?

1. Escribe una breve Biografía de ROMULO GALLEGOS.

1. ¿Qué sucedió en Venezuela a comienzos del siglo XX?

ACTIVIDAD II:

Al final de la guía te muestro una lectura, léela y luego responde lo siguiente:

1. ¿A que nos hemos acostumbrado los venezolanos?

1. Una vez que hayas leído la lectura, escribe con tus propias palabras lo que entendiste de ella.

1. Qué significado tiene para ti esta frase: “Cada quien tiene la obligación de conocer y de examinar su propio destino”.

1. Extrae de la lectura, al menos cinco palabras que no conozcas su significado.

1. Enumera cuatro sentimientos que te transmite la lectura.

1. Toma algunas palabras, frases o fragmentos de la lectura y construye un Poema.

1. Realiza un Dibujo creado por ti, donde expreses lo que sientes por Venezuela.

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Área: Matemática 4to Año

(II Momento)

Prof. Sara Rivera          Contacto: 0414-0694069

Horario de Atención: lunes a viernes (8:00am a 11:00am y 2:00pm a 4:00pm)

Nombre: _________________________________________________________________

Tema Generador: Estudio de la Función Exponencial

La función exponencial, puede necesitar un recordatorio de las siguientes propiedades de potenciación:

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