Tema de Qué es la teoría?

¿Qué es la teoría?

Alexander C. Jeffrey

Es difícil definir que es la teoría, ya que, son abstracciones de datos particulares de un tiempo y lugar determinados; son propuestas por personas que buscan un objetivo científico influenciadas o no por los acontecimientos de su época, por lo que se pueden corregir, modificar o en algunos casos descartar debido a que funcionaron en su momento pero con el tiempo se verifico su funcionalidad o simplemente ya no funciona porque son distintas circunstancias, por ejemplo: la teoría geocéntrica sostenía que la tierra era el centro del universo fue aceptada por mucho tiempo pero fue hasta el siglo XVI que Nicolás Copérnico presento una nueva teoría que la tierra no era el centro del universo y que giraba alrededor del sol, hasta que se comprobó está teoría la anterior quedo descartada. Aunque “la teoría también es una generalización separada de los particulares, una abstracción separa de un caso concreto”, es decir, “tiene aspectos que son atemporales que generalizan a partir de elementos particulares para establecer leyes o modelos que pretenden ser válidos para siempre” (Jeffrey, 2013), en vez de tratar de explicar cada fenómeno busca explicaciones generales que abarque y enlacen estas con otras explicaciones para que sea aceptada universalmente. Existe una relación doble entre los hecho y las teorías, todos los humanos tenemos la capacidad de socializar y por medio esta interacción social compartimos y adquirimos conocimientos, esto es un hecho educativo que la teoría requiere para que se acepte generadas por procesos fácticos o no empíricos que preceden este contacto científico. Ejemplo: Sócrates tenía muchas teorías su enfoque era el cuidado del alma, en gimnasios y espacios comunes compartía estos conocimientos solo a través del diálogo con personas que más tarde se convirtieron en sus discípulos porque aceptaban estas teorías.

A diferencia de este hecho, el hecho pedagógico se enfoca en el comportamiento e interacción de los diversos modelos de la teoría con una intencionalidad definida, surgen entre opciones metodológicas entre “técnicas cuantitativas y cualitativas, o entre el análisis comparado y los estudios de los casos, son cruciales para estructurar teorías sociológicas generales” (Jeffrey, 2013). Se busca hacer una revisión de la teoría general para alinear sus proposiciones con datos nuevos o fácticos revelando un razonamiento relativo al mundo.

Bibliografía

Jeffrey, A. C. (2013). Qué es la teoría . En En: Introducción a la Pedagogía (págs. 27-30). México: UNAM .

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