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Pedagogía

La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación (en pocas palabras, «enseñar a los que enseñan»). Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas; tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica.

El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada esta en el sentido general, que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar la palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes).

La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades. Para una mejor comprensión de la historia de la conformación de la Pedagogía y su relación con la educación, Kant y Durkheim aportan elementos importantes. Kant propone la confección de una disciplina que sea científica, teórica y práctica, que se base en principios, experimentación y reflexiones sobre prácticas concretas. Durkheim, al referirse a la educación, expresa que es materia de la Pedagogía y es indispensable construir un saber por medio de la implementación de reglas metodológicas −postura positivista− que sea garante del carácter científico de dicho conocimiento.

Etimología

La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa "niño" y άγω (ágō) significa "guía", o sea "dirigir al niño".

Ciencia multidisciplinaria, que pertenece al campo de las ciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizar y comprender el fenómeno de la educación, intrínseco a la especie humana, basado en procesos sistemáticos de aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y habilidades, que facilitan la toma de decisiones.

Orienta las acciones educativas y de formación, basada en pilares como: principios, métodos, prácticas, técnicas, aportaciones y posturas de pensamiento, presentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

De la palabra griega παιδαγωγέω luego latinizada como pedagogo posteriormente surge la actual palabra castellana pedante con el significado de aquel con algunos o pocos o fementidos conocimientos que suele charlatanear o ser intelectualoide (es decir alguien o algo que aparenta ser intelectual) y que suele fascinar a los ignaros y a las personas pueriles (por ejemplo, pasar por "sapiente" ante las personas cuya mentalidad es de παιδός, paidos o pueriles), por tal motivo es importante distinguir la palabra pedagogo de su derivada peyorativamente pedante.

La Pedagogia como Filosofia La Pedagogia en cuanto la Filosofia de la educacion, tom de la filosofia general la verdad. la belleza, libertad, vida humana que constituyen sus fundamentosy trat de realizarlos en la practica educativa, la relacion de la Pedagogia con la Filosofia es tan intima que algunos han considerado a la Pedagogia como parte integrante y subordinada de la Filosofia, Jonas Cohn dice la Pedagogia dependeeencialmente de la filosofia, Fichte considera a la Pedagogia como una parte neesaria de la filosofia y a su vez esta como un complemento de aquella. Dilthey xonsidera la Pedagogia como culminacion o terminacion de la filosofia. La Pedagogia y su Relacion con la Filosofia La Filosofia se ocupa de los fines de la vida humana o se el destino del hombre, lo que a su vez constituye el aspecto teleologico de la educacion el cual eta intimamente ligado al aspecto axiologico o de los valores, de aqui se derivan los ideales de l educacion lo que permite dar

direccion y rumbo a la educacion. La Pedagogia es autonoma pero se sirve de la filosofia como de las otras ciencias para el equilibrio de sus relaciones. la pedagogia como filosofia La pedagogia en cuando a la filosofia de la educacion toma de la filosofia de la educacion general la verdad velleza, libertad, vida humana, obgetos y aspiraciones que constituye sus fundamentosy trata de realizarlos en la practica educativa Los primeros que se ocupan de la pedagogia depende esencialmente de la filosofia, toda su structura de la filosofia platon y Aristoteles Jonas cohn dice la pedagofia depende esencialmente de la filosofia toda su estructura ha de basarse en la filosofia.

BIOLOGIA Y PEDAGOGÍA:Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre -por más elevado que sea su objetivo- si previamente no seconoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica. La pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de lavida; el conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y fisiológica humanas; el conocimiento de las condiciones especificas del desarrollo humano; y el conocimiento puede tomarsu estructura mental.

La acción educativa

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