Teoría y practica ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

Esta ciencia se aplica a la educación, es decir no solo es teórica sino practica dentro de los lineamientos y objetivos educativos, esto es lo que la diferencia de otras ciencias, no es estática, sino que sufre cambios a través de la practica educativa.

De acuerdo con la figura I, ¿Qué diferencias hay entre las actividades teóricas y las actividades prácticas?

Actividades teóricas: descubrir la verdad

Actividades prácticas: producir un cambio

¿Hacia dónde debe dirigirse la investigación educativa y por qué?

Más allá de lo teórico está dirigida hacia lo práctico, ya que la educación tiene problemas prácticos

¿Por qué las teorías son producto de alguna actividad práctica?

Las teorías son resultados expresados de una manera formalizada, siendo ambas actividades sociales concretas para fines concretos y procedimientos concretos.

 ¿De qué manera se puede incorporar la teoría a la práctica?

Basando la teoría en supuestos acerca de los que sucede en el proceso educativo, claro que los resultados pueden variar la realidad ya que los estudiantes y los profesores son los directamente practicantes del proceso educativo

¿Por qué dicen los autores que todo conocimiento científico tiene un carácter de provisionalidad permanente?

Todas las teorías científicas deben de refutarse, sino pueden ser refutadas y se toman como verdades tienen carácter de provisional permanente. La finalidad de la razón es ser crítica y no justificativa.

¿Qué cambios se requiere realizar en los procedimientos de investigación actuales y por qué?

Es importante cambiar ya que toda teoría está sometida a ser juzgada, a la sociedad cambia constantemente y lo que da correcto hace unos años ahora no lo es, las ciencias apoyan a la educación para avanzar y mejorar a la misma sociedad. Por lo tanto, aunque el método científico se pueda aplicar o las teorías puedan aplicarse en determinados momentos de la educación también pueden ver hacia otro rumbo para mejorar

¿Qué rasgos puede tener la investigación educativa para que sea considerada científica?

Estrategias que denuncien y elimínenlas inadecuaciones de las creencias y los valores implícitos, tendrá que comprometerse totalmente con la investigación de los problemas educacionales, adaptarse a estrategias y métodos de investigación,

¿Por qué crees que toda acción educativa debe ser reflexionada antes, durante y después de su ejecución?

Es importante la reflexión de cada acción educativa porque aunque sea la misma al aplicarse existen diferentes situaciones que nos pueden cambiar el resultado por ejemplo el entorno educativo, la cultura de la institución o del lugar donde deseamos aplicarla, sobre todo es importante analizar el caso personal o individual en medida de lo posible para obtener un resultado satisfactorio, ya aplicada es importante ver los resultados y saber en qué se pudo haber cambiado o si el resultado es el esperado.

 ¿Qué dificultad se podría presentar cuando la práctica escolar de los docentes se hace rutinaria y por lo mismo ya no sufre cambios?

Los docentes son aquellos impulsadores de cambio junto con sus estudiantes si los profesores no cambian o corrigen sus técnicas no habría un avance en el aprendizaje de los estudiantes, los profesores deben analizar lo aplicado sino da buen resultado podrán cambiar la técnica y ver si esta funciona, si al revisar no cambia aun viendo resultados malos esto continuara y los alumnos no obtendrán los resultados esperados.

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