Textilera Socialista 1ero De Mayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ADMINISTRATIVA

ALDEA UNIVERSITARIA: José Antonio Almarza

MUNICIPIO MARA.

Textilera socialista 1° de Mayo

Bachilleres:

Noelis González

Gabriela Nava

Solange

Santa cruz de Mara 27/07/2013

Textilera socialista 1° de Mayo

Agradecimiento:

Agradecer alas personas que me ayudaron ala realización del proyecto, en específico ala profesora Lizbeth, a Genaro Gonzales que con sus conocimientos en la materia me ayudo en el desarrollo de la misma.

Dedicatoria.

A dios todo poderoso por guiarme y llevarme por un buen camino, a nuestra madre por apoyarme en el estudio de esta carrera universitaria y de hacer de nosotras unas persona humilde y respetuosa. Al comandante supremo Hugo Chávez por fundar esta misión educativa y darle la oportunidad a millones de venezolanos en estudiar una carrera universitaria

Resumen

Noelis González, Gabriela Nava, Solange Morillo .Textilera socialista 1° de Mayo. Municipio Mara, Programa Nacional de Formación de, Misión Sucre, Universidad Bolivariana de Venezuela. Julio de 2013.

El modelo productivo responderá primordialmente a las necesidades humanas y estará menos subordinadas a la reproducción del capital.

En la comunidad 1° de Mayo sus habitantes además posee una ineficiencia acerca como administrar la textilera socialista 1° de Mayo por la cual a través de este proyecto se busca solucionar estas debilidades. Los pasos adar en la solvencia de dicho problema son, Diagnostico de la situación del problema, Identificación del problema, Fundamentación teórica del problema, Planeación de las Acciones Para Resolver el Problema, Desarrollo de la Planeación de Acciones para la Solución del Problema, Evaluación y Presentación de los Resultados. Utilizando varias herramientas que con lleve a plantear y evaluar las situaciones problemática de la textilera, aplicando diferentes métodos significativos que los solucione.

Índice general

Presentación…………………………………………………………………………

Agradecimiento………………………………………………………………………

Dedicatoria. ………………………………………………………………………….

Índice…………………………………………………………………………………

Resumen……………………………………………………………………………

Introducción…………………………………………………………………………Fase I: Diagnóstico de la situación problema……………………………………

1.-Situación problema………………………………………………………………

2.-Foda de la comunidad…………………………………………………………

2.2-Croquis de la comunidad………………………………………………………

2.1.-Objetivo General………………………………………………………………

2.2-Mision y Visión de la comunidad………………………………………………

2.3.-Objetivos Específicos…………………………………………………………

3.-Cuadro del Análisis de Coyuntura……………………………………………

4.-Cuadro de Contradicción………………………………………………………

Fase II: Identificación del Problema socio pedagógico…………………………

2. Justificación……………………………………………………………………..

2.1-Formulación del problema……………………………………………………

2.3-Delimitacion……………………………………………………………………

Capítulo III: Fundamentación Teórica del Problema Socio pedagógico………

1.-Enfoques…………………………………………………………………………

1.2.-Bases Legales…………………………………………………………………

1.3.-Bases Teóricas…………………………………………………………………

Fase IV: Planeación de las Acciones Para Resolver el Problema

Fase V: Desarrollo de la Planeación de Acciones para la Solución del Problema…………………………………………………………………………… Fase VI: Evaluación y Presentación de los Resultados……………………….

Introducción

En el Consejo Comunal 1 de Mayo la carencia de una textilera, ya que muchos de los habitantes se ven en la necesidad de trasladarse a otros lugares pagando precios muy altos. Con la construcción de la textilera 1° de Mayo no solo beneficiara a la comunidad sino también alas aledañas a esta, en la compra de los uniformes para sus hijos que se ahorrarían. Dichos proyecto se ha venido planteando a la comunidad, ya que también le ortogaria ala comunidad empleos. No solo hace evidente principalmente en los voceros de este Consejo Comunal. El significativo incremento de lo que esto se refiere así como sus características y condiciones en las que ocurre, hace necesario que se tomen medidas pertinentes para disminuir su impacto negativo a la comunidad en general.

En búsqueda de soluciones para dicha problemática, se destaca la aplicación de un programa educativo para que los voceros y voceras puedan tener conocimiento como administrar una textilera como una opción factible y ejecutable en base a las condiciones que presenta al algunos voceros, que no culminaron sus estudios y por lo tanto no tienen conocimiento en como llevar la parte administrativa de una micro empresa las cuales pueden ser incorporadas al proceso a fin de garantizar su efectividad. Cabe destacar que la generación de déficit en conocimientos prácticos en materia administrativa ha ido en aumento en los últimos tiempos, en especial cuando se refiere a su aplicación, lo cual es muy preocupante debido a que a través de empleo de dichos conocimientos se busca una adecuada plantación y control de las operaciones normales de una empresa así como la selección de alternativas que permiten la toma de decisiones y formulación de políticas. Dicho esto se entiende que esta situación es bastante precaria puesto que con un des adecuado empleo de procedimientos y técnicas se generan una serie de efectos y con ellos consecuencias que son desfavorables y negativas.

Fase I

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA

Fase I

1. Diagnostico de la situación del problema

La comunidad 1° de Mayo esta ubicada en santa cruz de Mara parroquia Ricaurte Municipio Mara.

Limites:

.Norte: sector jaguarcito

.Sur: sector chorro II

.Este: sector chorro I

.Oeste: avenida principal de Guareira.

La Comunidad, surgió hace 30 años aproximadamente, específicamente

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