Textura ,ritmo Y Movimiento

PROYECTO:

“TEXTURA, RITMO Y MOVIMIENTO”

SALA DE TRES AÑOS

FUNDAMENTACION:

La propuesta será trabajar la exploración de distintos tipos de papeles que se emplearán durante este proyecto y en el año en distintas técnicas y actividades.

El objetivo se centra en la expresión, juego y musicalización de este recurso que ofrece múltiples posibilidades e aprendizaje.

OBJETIVOS:

 Explorar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes y comenzar a reconocer sus características

 Comenzar a compartir con sus pares espacios y elementos de trabajo, aprendiendo de otros y con otros

 Descubrir distintos modos de accionar con los elementos con que trabaja.

CONTENIDOS:

*Representación gráfico- plástica:

*- Dibujo- pintura- collage- formas y espacios bidimensionales.

*_ Modelado, construcción y maque- formas y espacios tridimensionales.

*- cualidades de materiales y objetos del entorno.

*Uso de distintos soportes

*Exploración, uso y combinación de materiales y herramientas relacionados

con el dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones

*Exploración, uso y combinación de distintos materiales y herramientas

relacionados con la pintura: dáctilo pintura, témperas,

*Exploración, uso y combinación de distintos materiales relacionados

con el collage: papeles, pegamento vinílico, cartulinas.

*Indagación, uso y combinación de distintos materiales y herramientas

relacionados con modelado y construcciones: pastas para modelar -masa, arcilla- cajas y tubos de cartón, papel, pegamento y cinta, etc. telas, lanas, cartón.

*Componer solo y con otros. Uso del plano horizontal y vertical

Expresar y reconocer diversas emociones y sentimientos

Reconocer y aceptar pautas y límites de la con vivencia en la sala y en actividades compartidas

ESTRATEGIAS:

Favorecer la expresión , comunicación e interacción a través del lenguaje y el juego

*-Favorecer la participación activa alentando la curiosidad iniciativa , la pregunta, la expresión de ideas

*-Fomentar el vinculo a través de la voz y el canto

*- Crear oportunidades para que los niños interactúen, utilizando diferentes lenguajes, con pares, adultos y otros adultos.

*- Presentación de juegos simbólicos.

*- Creación

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