Trabajo. Presentación de actividades.

Actividades      Trabajo: Presentación de actividades [pic 1]

Estas tres actividades que a continuación se proponen van dirigidas a los alumnos/as del segundo ciclo de Educación Infantil 4-5 años, para un grupo de 20 alumnos. Se desarrollarán en el aula.

 Las tres actividades tienen como marco de referencia el esquema corporal para que los alumnos interioricen las partes fundamentales del cuerpo. Al mismo tiempo se trabajarán contenidos relacionados con los cuidados del cuerpo para la adquisición de hábitos adecuados en relación a la salud e higiene.

Partiendo que son niños que están aprendiendo un nuevo idioma, las actividades estarán adaptadas al conocimiento previo de los alumnos.

Primera actividad

En esta primera actividad trabajaremos las partes del cuerpo y hábitos de higiene a través del lenguaje musical, visual y lingüístico. Utilizaremos la pantalla digital para visualizar y escuchar canciones con las que los niños puedan moverse, cantar y gesticular al ritmo de la música.

Objetivos:

• Reconocer las diferentes partes del cuerpo en la lengua inglesa.
• Conocer expresiones en inglés relacionadas con los hábitos de higiene.
• Disfrutar del lenguaje musical interaccionando con los compañeros.

Material:

• Pantalla digital.         

Duración:

• Tendrá una duración de 30 minutos.

Distribución:

Los alumnos inicialmente se sentarán en el suelo en forma de herradura con el fin de que todos puedan reciban la misma información al mismo tiempo, y el profesor/a se situará enfrente, de tal modo que le puedan ver, oír y repetir sus acciones ya que será el modelo a seguir en la actividad.

Desarrollo de la actividad:

 Es una actividad divertida y dinámica que motivará a los alumnos favoreciendo el aprendizaje. En primer lugar, el profesor/a explica en que va a consistir la actividad y una vez entendido se pondrán en pie para poder cantar y moverse al ritmo de la música.

        Para que los alumnos/as tengan un primer contacto con las canciones que visualizarán en la pantalla digital, primero, el profesor/a cantará muy despacio la canción This is ME! señalando cada parte del cuerpo que la canción indica. Lo repetirá varias veces para que se familiaricen con la canción. Y posteriormente todos en pie cantarán la canción señalando las partes del cuerpo al ritmo de la música.

La canción es la siguiente: This is ME!

Head, eyes, nose, mouth, ears, chin,

arms, hands, fingers, legs feet, toes,

This is ME! Here we GO!

My head, muy eyes, my nose This is ME!

My mouth, my ears, my chin,

This is ME! This is ME! This is ME! This is ME!

Arms, hands, fingers, legs, feet, toes,

My arms, my hands, my fingers, count with me!

(clap) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10!

my legs, my feet, my toes, count with me!

(stomp!) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10!

This is ME! Here we GO!

                                [pic 2]                           

Tras repetir varias veces la canción ¡This is ME!, los alumnos/as volverán a sentarse en el suelo para que el profesor/a introduzca la nueva canción relacionada con los hábitos de higiene. Utilizará la misma metodología que la canción anterior, en primer lugar cantará muy despacio la canción This Is The Way We Wash Our Hands, gesticulando. Posteriormente se pondrá la canción en la pantalla digital y todos en pie cantarán la canción imitando los gestos.

La canción es la siguiente This Is The Way We Wash Our Hands

This is the way we wash our face, wash our face, wash our fase,

This is the way we wash our face on a Cold and frosty morning.

This is the way we clean our hands, clean our hands, clean our hands,

This is the way we clean our hands, on a Cold and frosty morning.

This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth,

This is the way we brush our teeth on a Cold and frosty morning.

This is the way we comb our hair, comb our air, comb our hair,

This is the way we comb our hair, on a Cold and frosty morning.

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Segunda actividad

        En esta segunda actividad trabajaremos el vocabulario de las partes del cuerpo y hábitos de higiene a través de la comunicación lingüística, visual y gestual. Los alumnos se dividirán para trabajar en diferentes zonas, formando grupos de 10 alumnos.

Objetivos:

• Asimilar vocabulario ya trabajado en la lengua inglesa.
• Desarrollar habilidades comunicativas.
• Disfrutar de la lengua inglesa participando en intercambio comunicativo.

Material:

• Pantalla digital.

Duración:

• Tendrá una duración de 20 minutos.

Distribución:

Dividiremos a los alumnos en dos grupos para trabajar en distintas zonas y llevar a cabo diferentes tipos de actividades para favorecer un aprendizaje mucho más dinámico. Con esta distribución trabajaremos diferentes inteligencias, desarrollaremos un aprendizaje integrador y adaptado a las necesidades de los alumnos. El profesor/a supervisará adecuadamente las diferentes tareas que se realizarán.

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