Trabajo Redes de apoyo Nathy

Instituto profesional AIEP

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Redes de apoyo

Integrantes: Melanie Andaur.

Elsa Echeverria .

Stefannie sotello.

Nathaly Recabarren.

Docente: Carolina Collao.

Curso: 3900.

Valparaíso, 26 noviembre, 2020.

Índice

I.        Introducción        3

II.        Desarrollo        4

II.I. Comunidad educativa:        4

II.II Redes de apoyo:        4

II.III Actividades:        5

II.IV Mapa redes de apoyo:        6

III.        Conclusión        7

IV.        Linkografía        8

1. Introducción

En el presente trabajo se explicarán las redes de apoyo de un Jardín, realizando un catastro de estas. Además, se propondrá actividades para que el jardin realice en conjunto a la red de apoyo más importante, con el fin de concretar aportes para la educación del párvulo.

Primero, hay que definir a grandes rasgos qué es una red de apoyo. Una “red” es una estructura que cuenta con un patrón que la caracteriza y que posibilita la interrelación de sus nodos. Apoyo, por su parte, significa sostener algo, ayudar a mantenerlo y respaldarlo. Una red de apoyo, por lo tanto, es una estructura que brinda algún tipo de contención a algo o alguien. Suele referirse a un conjunto de organizaciones o entidades que trabajan de manera sincronizada para colaborar con alguna causa.

Con este trabajo esperamos proponer actividades de calidad, que sean significativas para el párvulo y generen a su vez un buen trabajo colaborativo entre el jardín y la red de apoyo.

1. Desarrollo

II.I. Comunidad educativa:  

Jardín: Es una institución de la comunidad educativa que se encarga de entregar asistencia integral a los niños y niñas, proporcionando una óptima atención educativa, recreativa y asistencial que permita el desarrollo de las capacidades físicas, afectivas, sociales y cognitivas de los párvulos, desde los 6 meses hasta los 6 años de edad, a través del trabajo integrado con la familia y la comunidad.

El Jardín infantil consta de diferentes personas que ayudan a su funcionamiento. En el área pedagógica y administrativa, se encuentran la directora administrativa, directora pedagógica, educadora, asistentes técnicos, manipuladora de alimentos, auxiliares de aseo, higiene y desinfección, trabajador social.

II.II Redes de apoyo:

Este Jardín colabora con distintas redes de apoyo que ayudan al jardín en su funcionamiento y colaboración para la mantención y educación de los párvulos. Las redes de apoyo que se encuentran son:

• Duoc UC: En esta institución, los alumnos de pastoral de Duoc UC ayudan en situaciones de emergencia como: simulacros ante posibles sismos, recolección de alimentos para familias vulnerables, entre otras.
• Carabineros: Su misión es brindar seguridad a la comunidad mediante acciones preventivas, apoyadas por un permanente acercamiento al jardín, en actividades y charlas.
• Bomberos: Esta entidad esta encargada de proteger a los menos en caso de alguna catástrofe, además de sembrar cultura de prevención y alerta temprana para seguridad y bienestar de la sociedad, con personal altamente calificado.
• Gremio Párvulo Red: Es un grupo de profesionales que ayudan a insituciones a dar mayor calidad y seguridad en la atención de los párvulos y los padres, a través de charlas y proyectos.

II.III Actividades:

Se realizará una actividad con la red de apoyo de mayor importancia. En esta ocasión se trabajará con Párvulos Red, ya que es la que más colabora con el jardín, y para esto elegimos un objetivo que se puede trabajar con todos los niveles de un jardín y con las familias de los párvulos también. El objetivo de la actividad será la concientización sobre la importancia y el manejo del recurso hídrico. Se dividirá este proceso en 4 partes para su ejecución:

1. Se convocará a padres, apoderados y a Párvulos Red, a través del jardín. Párvulos Red junto a bomberos dará una charla la cual tendrá como objetivo hablar sobre el cuidado del agua dentro de las familias y en el jardín. Allí se entregará a cada padre o apoderado que haya participado en esta charla un tríptico con información adicional sobre el tema.

1. Luego se realizará en el patio del jardín una serie de stands con ayuda de los padres, los cuales estaran dirigidos a otros padres, niños y niñas de la institución. La función de los stands sera informar sobre el cuidado del agua y las funciones que puede tener, tanto en la higiene del niño como en el cuidado de la naturaleza, y además habrá juegos intercativos, donde tienen que, por ejemplo:

• Lavar los dientes: habrá una dentadura falsa donde cada niño y niña podrá realizarlo. El objetivo será hacerlo con dos chorritos de agua y un trago de agua, tratando de utilizar la menor cantidad de agua posible.
• Lavarse las manos: tendrán que pintar un paisaje con tempera y luego lavarse las manos con la guía de un adulto, aprendiendo la importancia de la higiene y el cuidado del agua.
•  Regar plantas: los párvulos tendrán jarras con medidas las que indican el agua justa que necesita una planta, entonces los niños deberan llenar la jarra hasta la medida para luego colocarsela a la planta.

1. Se invitará al personaje la gotita, proporcionado por la compañía esval, para explicar como cuidar el agua a los niños y niñas, el cual  también es parte de la higiene personal , donde tambien hará actividades grupales como jugar con todos los niños, bailar y cantar canciones sobre el cuidado y porque hay que cuidar el agua.
2. Finalmente y como atracción principal estará el cuerpo de bomberos con su camión, y hará interactuar a los niños y niñas, subiéndolos al camión, recalcando la importancia del agua, ya que sin ella, los bomberos no podrian apagar incendios, ni salvar ciento de vidas como lo hacen diariamente.

II.IV Mapa redes de apoyo:

A continuación se presentaran imágenes del material creado para representar las redes de apoyo que tiene el jardín.

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