Trabajo de Facundo Nahuel Opromolla

Consignas:

1. Pensá y registrá en tu cuaderno de notas, todas las ideas que tengas a partir de la siguiente pregunta, sin leer la bibliografía: ¿Por qué habrá surgido la escuela cómo institución? ¿Cuándo? ¿Dónde? NO ES PARA EL FORO

La escuela habrá surgido por el mismo desarrollo de los pueblos, por una cuestión de que a medida que fueron avanzando en conocimientos de diferentes materias necesitaban tener una institución que los formara. Antes se enseñaban costumbres, la caza, a recolectar, el combate, el arte, la supervivencia, agricultura, etc. y en otras sociedades las 7 artes liberales del trivium y cuadrivium. Pero con el tiempo, con la aparición del mercantilismo, el comercio, el capitalismo, la industria, las relaciones internacionales, se necesitaban aprender diferentes oficios, o materias que sirvan como herramientas donde se abarcaba también el campo científico. Entonces para asegurar un crecimiento en las diferentes naciones necesitaban de alguna manera iniciar la escuela como institución como forma de organizar los diferentes aprendizajes convirtiendo a los alumnos en recursos y sin tener en cuenta los problemas sociales.

2. Estudia La invención del aula, de Caruso y Dussel. (Fragmento). Es el texto 2 de la lista del módulo, y es el 2do en aparecer en el módulo. Es un fragmento del Cap. 3, vean que el texto dice: CAPÍTULO 3 El aula crece: la disciplina en tiempos de la Revolución industrial. Anticipa algo; no? Es que el texto habla del surgimiento de la escuela en Europa y su causa.

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En fin, ustedes plantearán los que suman, complementan o modifican luego de leer el texto. ESTA ES PARA EL FORO

1. ¿Será importante pensar sobre el origen de la escuela? ¿Podés establecer alguna relación con el concepto de huellas escolares planteados en la clase anterior? ¿Cuál?

Escribí una breve reflexión al respecto. Si querés acompañar tu escritura con una imagen, podés hacerlo. Ojo, no es necesario responder pregunta por pregunta, mejor un texto integral, las pregunta sson una orientación.

Hola a todos, dejo mi consigna para compartir mi punto de vista con el foro:

Quedó más que entendido que al inicio de la escuela como una institución fue para organizar la educación de los niños con el objeto de incluirlos bajo un sistema dominante capitalista y liberal, como si fueran números de los cuales se espera un lindo calculo con buenos resultados económicos ajenos a la realidad; un sistema salvaje y creador de pobreza donde carecía la idea de establecer acciones que abarquen soluciones a problemáticas sociales de los pueblos. A los alumnos se les enseñaba para convertirlos en un eslabón de la cadena que hace correr todo ese mecanismo económico al cual se le puede llamar supra capitalismo financiero internacional con sus disidencias controladas agitadoras y violentas, los cuales hasta el presente siguen haciendo injerencia de sus intenciones con el mundo mediante conflictos divisorios que determinan la continuidad de la llamada guerra fría. Hoy el mundo está  dividido por los dos ejes hegemónicos que responden a los mismos sectores de poder y a sus intereses. El adoctrinamiento de este poder lo pude ver en las enseñanzas de mi escuela secundaria, de la mayoría de los maestros y profesores, que solo repiten la información dada, de un saber incuestionado, generando repeticiones y más repeticiones arquetípicas. Recuerdo solo haber tenido dos profesores que tocaron las diferentes problemáticas del campo social pero que me sirvieron para entender y empezar mi camino. Aunque no les atribuyo por completo este inicio de camino, ya que considero que siempre fui de cuestionar todo, de nunca dar todo por sabido y puesto como verdad  absoluta, porque en la vida nunca dejamos de ser eternos aprendices.

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