TÍTULO: UBICAMOS DETRO Y FUERA
Enviado por jaerosales • 20 de Junio de 2017 • Resúmenes • 509 Palabras (3 Páginas) • 80 Visitas
SESIÓN N° 06
Fecha: 20/06/17
TÍTULO: UBICAMOS DETRO Y FUERA
TIEMPO: 60 minutos
RECURSOS: Hoja de plantas, piedras pequeñas, palitos de chupete, lápiz de colores o crayolas, silla, cajita, bolsa, bandeja pequeña, balde pequeño, mandarina, ficha con dibujos, cajas de cartón y goma.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADOR |
MATEMATICA | Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. | - Comunica y representa ideas matemáticas. | -Expresa la ubicación de objetos usando las expresiones “dentro” y “fuera” |
SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESION | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD |
INICIO | MOTIVACIÓN Salimos al patio a jugar, estando en el patio, la maestra explica el juego que se llama “la reyna manda” en donde ella representará a ser una reyna y lo que ella pida a los niños deberán hacer. La docente pone una silla en donde se sentará y a sus costados una cajita, una bolsa, una bandeja pequeña y un balde pequeño y ubica a los niños a una determinada distancia de ella y dice, la reyna manda que todos los niños me traigan hojas de plantas y lo pongan dentro del balde y todos los niños realizan lo indicado, la secuencia se repite hasta terminar. RECOJO DE SABERES PREVIOS ¿Les gusto el juego? ¿Qué pedía que le dieran la Reyna? ¿Dónde echaron las hojas de plantas? La maestra muestra el balde con hojas y pregunta ¿estará dentro o fuera del balde las hojas? CONFLICTO COGNITIVO La maestra vacea en el piso las hojas y dice: ¿Dónde estarán las hojas ahora? repite la secuencia con los otros materiales. |
DESARROLLO | CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE La maestra presenta a los niños una mandarina y pregunta ¿Cómo se llama esta fruta? Si quiero comerlo ¿Qué debo hacer? Pela la cascara y sigue preguntando ¿Qué habrá dentro de la mandarina? (pepitas) ¿Qué habrá fuera de la mandarina? (cascara), los niños responden libremente. Luego muestra una fruta más y repite las preguntas. La maestra dice a los niños ¿Cuál será el tema de hoy? Y da la respuesta “dentro y fuera” Después la maestra pega en la pizarra el dibujo de una bandeja con dos frutas dentro y fuera de la bandeja otra fruta y pregunta: ¿Qué observan en el dibujo? ¿Dónde están las frutas? ¿Qué fruta está dentro de la bandeja? ¿Qué fruta esta fuera de la bandeja? APLICACIÓN DE LO APRENDIDO La maestra entrega una ficha con 2 dibujos (manzana y plátano) para que pinten, después entrega una caja abierta por grupo (3 grupos) y corta sus fichas por la mitad y dice a los niños que echen solo el dibujo de la manzana dentro de la caja y les da goma para que peguen fuera de la caja el dibujo del plátano. |
CIERRE | La docente muestra el trabajo realizado a los niños para que miren si lo hicieron bien y pregunta a los niños ¿sobre qué hemos aprendido hoy? ¿Qué fruta esta fuera de la caja? ¿Qué fruta está dentro de la caja? Felicita a los niños por sus trabajos. |
...