UN HERMOSO CUENTO

Importancia de la planeación didáctica17

Es por todo esto que mejorar la práctica de la planeación didáctica es un

planteamiento de reflexión de cualquier docente, aunque su operacionalización en

la práctica diaria se ha dado en forma parcial, intuitiva y en un gran porcentaje de

manera improvisada. Por lo que se hace necesario que el profesional de la

docencia interactúe con una teoría sólida sobre metodologías que le permitan

eficientar su planeación didáctica.

Toda concepción de planeación hace referencia implícita a dos cuestiones

centrales: por un lado la existencia de recursos materiales y humanos limitados

para hacer frente a necesidades crecientes, de donde surge la exigencia de su

racionalización para el óptimo aprovechamiento de los mismos; y por otro lado la

configuración de escenarios futuros hacia donde se quiere transitar. Es decir, el

concepto de planeación es atravesado simultáneamente por la necesidad de dar

respuesta a urgencias presentes y por la de orientar y dar satisfacción a visiones

de futuro.

Estos requerimientos de la planeación se hacen aún más evidentes en los tiempos

actuales en que la competencia en todos los órdenes de la vida se ha instalado

como categoría central en las relaciones entre los hombres. Hacer más con

menos, parece ser la consigna. De ahí que la planeación, y no sólo la educativa,

se estén viendo como una de las herramientas de uso imprescindible para hacer

frente a los avatares que el desarrollo social y la competencia económica intra e

internacional nos están imponiendo.

En torno a este tema hay diferentes opiniones. En un extremo se sitúa la

apreciación según la cual se trata sencillamente de una de las consecuencias que18

tienen, en el medio educativo, las políticas eficientistas y productivistas derivadas

de la ideología neoliberal que invade nuestro medio social, económico y político. A

partir de esta consideración se podrá rechazar la planeación o simplemente

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