Ubicacion Espacial

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Las posiciones”

LÍNEA DE TRABAJO: Fortalecimientos de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares.

INICIO:

Saldremos al patio e iniciar con el juego del “PONKY, PONKY” donde pueden realizar movimientos corporales usando mano derecha, mano izquierda, pie derecho , pie izquierdo en un segundo momento a partir de dirigirnos al aula individual a los niños regresar ya sea por el lado derecho o izquierdo y realizar algunas ejecuciones como vuelta brinco , alto, etc.

Es importante dar tiempo suficiente a los niños para realizar su recorrido.

DESARROLLO/SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Mostrar a los niños un muñeco de peluche y colocarlo en distintas posiciones con respecto a una mesa o silla, cuestionarles ¿en dónde se encuentra el oso? ¿Si lo pongo aquí en dónde está?

En otro momento en el salón diré a los niños que jugaremos colocándolo en..., para ello trabajaremos por quipos en donde les daré la indicación de colocar ciertos objetos en algún lugar especifico. Pasare a uno niños dándoles indicaciones para que se coloquen en distintas posiciones, frente al pizarrón, debajo de la mesa, cerca de la puerta, arriba de la silla, lejos de la grabadora, una vez enseñado el juego un chico será el que de las indicaciones.

Plano grafico, daré a los niños en distintos momentos hojas y tableros de lugares como un salón, una recamara, la cocina, etc. En donde ello tendrá que pegar los objetos que se les darán en el lugar que les indique su pareja, diciendo a los niños que deben utilizar los términos de ubicación. (Debajo de, cerca de, sobre, etc.)

MURAL DE PERSONAJES

Nociones de posición la proximidad (cerca de, lejos de), la interioridad (dentro de, fuera de).

Realizare la lectura de un cuento que sea conocido para los niños como “Caperucita roja”, es necesario al ir realizando la lectura que los niños identifiquen los personajes y lugares donde se desarrolla la historia. De ser necesario se escuchan comentarios de los niños, en relación a la historia se sugiere se trabaje en equipos pequeños.

Invite a los niños a jugar en un mural de aproximadamente un metro con algún escenario del cuento (bosque, casa etc.), para lo cual tomaran algún personaje de su agrado y que los representara en el juego.

El juego inicia cuando cuestionamos a los niños sobre ¡que observamos en la imagen? ¿Qué figuras identifican? Mencionen que observan en la parte de arriba de la imagen, que observan en la parte de abajo? En seguida se darán instrucciones para ejecutar de manera individual su recorrido por el mural apoyándose

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