Visión general de escuela y su liderazgo
Enviado por BOHORQUEZ JIMENEZ JOHN NORLEY • 18 de Marzo de 2021 • Trabajos • 912 Palabras (4 Páginas) • 95 Visitas
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Anexo:
Completando frases para la escuela que soñamos
MÓDULO II
Visión general de escuela y su liderazgo
Bloque temático
Elaborado por:
Yenifer López
Beatriz Borjas
Marlene Villegas
A continuación, encontrará doce (12) frases extraídas del documento base del XL Congreso de Fe y Alegría 2009 San Salvador: “Hacer el bien y hacerlo bien”. El trabajo a realizar consiste en identificar la frase en el contexto de la lectura y completarla a la luz de esa institución innovadora con la que soñamos.
N° | Frase | Complemento |
1 | El punto de llegada que tenemos como futuro deseado en nuestra institución es… | el reconocimiento de prácticas y procesos pedagógicos innovadores que propician el aprendizaje de los educandos desde una perspectiva de educación popular integral. La formación de personas dignas, creativas, honestas, responsables y capaces de consolidar una convivencia democrática y por generar procesos y acciones de incidencia en el territorio, realizando transformaciones personales y sociales. |
2 | Las cosas nuevas por las que estamos apostando son… | mayor flexibilidad, mejorar nuestra capacidad de adaptación, contemplar y permitir más espacios para el error y la improvisación, mantener apertura a nuevos aprendizajes y capacidad para desaprender. |
3 | La flexibilidad, la capacidad para la adaptación y la apertura al error, se visualiza en… | el cumplimiento de nuestra Visión, realizando en el día a día estrategias que nos permiten recorrer el camino que trazamos desde nuestras planeaciones como institución educativa. |
4 | Las personas en nuestra institución son… | valoradas, exigidas, respetadas, escuchadas y bien tratadas; personas que pueden dialogar y manifestar sus opiniones y opciones, sin discriminación, aunque sean diferentes a las de los otros; personas que pueden crecer a nivel personal y profesional dentro de la organización; personas informadas y formadas que construyen juntas y se comprometen para alcanzar los logros necesarios; personas que pueden expresar sus inconformidades. |
5 | La experticia de los directivos en humanidad se refleja en… | la creación y gestión de relaciones de confianza, la practica constante de la pedagogía del diálogo, asumiendo también la pedagogía del conflicto y la negociación, como medios para superar las diferencias y construir acuerdos básicos para la acción colectiva en la comunidad educativa. Otro factor de reflejo es escuchar lo que pasa, lo que se dice, lo que se hace; escuchar a los otros y a uno mismo. |
6 | En la institución la participación se considera… | como una manera de entender la vida y la manera de relacionarnos unos con otros. Es la forma natural de hacer las cosas. La participación lleva a involucrar a las personas (las empodera) tanto mental como emocionalmente todo lo que hacemos como institución, como colaboradores comprometidos, con mejor autoestima y menos stress y como parte de una organización eficiente que busca una mayor calidad. |
7 | El liderazgo en la institución lo ejerce… | nuestro liderazgo es distribuido, desde el equipo de dirección se delegan, distribuyen y comparten acciones entre los colaboradores, entre los integrantes del equipo de gestión, y desde ese equipo hacia los demás equipos de la nuestra institución educativa, habilitándolos con confianza (autorizándoles) para que puedan tomar las decisiones pertinentes. |
8 | El conocimiento en la institución lo organizamos… | desde lo sencillo a lo complejo, recopilando datos, informaciones que son procesados para luego ser sistematizado, garantizando que los saberes queden en la organización y no desaparezcan con la salida de los colaboradores. |
9 | El cambio en los modos de hacer y pensar se visualiza en… | el atreverse a pensar la organización de manera diferente, renunciando a las seguridades y aceptando las incertidumbres como escenario de actuación para innovar y desarrollar procesos de cambio y mejora en nuestra institución. |
10 | La ética y la transparencia son… | dos elementos que generan confianza interna y externa, y son de vital importancia cuando se manejan recursos de otros(nuestro caso particular que gestionamos una institución en concesión). |
11 | La imagen de la institución la hacemos… | realizando acciones que permiten establecer lazos entre lo que la institución es y lo que la gente ve. Implementando estrategias que contribuyen a afianzarnos en la mente del público, fijando una percepción de los valores institucionales. |
12 | Mi proyecto de vida se relaciona con el proyecto institucional en… | la coherencia de mi vida personal y profesional, en la identificación y compromiso con la misión institucional. Comprendo que para desempeñar mis funciones en Fe y Alegría, se me hace indispensable ser un actor principal en la gestión del horizonte institucional de mi institución educativa, es por ello que permanente he venido realizando acciones que van desde la autoformación hasta la participación activa en cada uno de los espacios que Fe y Alegría convoca para seguir ajustando mi proyecto de vida y sintonizarlo con la propuesta educativa; de esta manera siento que he sido foco de motivación para mis compañeros de equipo, maestros y maestras, y demás colaboradores, con la finalidad de seguir cumpliendo mis sueños y hacer posible en mi entorno la innovación educativa. |
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