CUADRO HABILIDADES ensayos gratis y trabajos
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Estrategias de lectura, así como las habilidades, los métodos de
• ESTRATEGIAS DE LECTURA Las estrategias, al igual que las habilidades, técnicas o destrezas, son procedimientos utilizados para regular la actividad de las personas, en la medida en que su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos. Comprensión literal: reconocimiento y recuerdo. Estimule a los alumnos a reconocer y a recordar la información que aparece explícitamente en el texto. Este reconocimiento y recuerdo se
Enviado por merika / 423 Palabras / 2 Páginas -
Observa En Tu Lugar De Trabajo Los Diferentes Materiales O Sustancias "combustibles Y Comburentes" Presentes, Elabora Un Cuadro Donde Se Relacionen El Material O Sustancia, La Clase De Fuego, El Tipo Y Agente Extintor.
CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL RIESGO FÍSICO - QUÍMICO El fuego es utilizado por todo el mundo, así como algunos elementos que permiten producirlo, tales como algunos minerales, gases, toda suerte de combustibles y la energía eléctrica, entre otros. Se le cataloga como un factor de riesgo del tipo físico - químico por ser una de las causas principales de siniestralidad industrial y doméstica, debido a la gran magnitud de energía que se desata durante
Enviado por etgraciano0 / 5.290 Palabras / 22 Páginas -
Cuadro Comparativo
Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno,
Enviado por estudiante1971 / 441 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro De Contradiciones
El Municipio Antonio Díaz, cuenta con varias instituciones destinadas a impartir educaciones gratuitas a los niños, niñas y adolecentes que habitan cada una de las localidades que conforman este municipio. En el sector calle Sucre. San Juan Bautista. Isla de Margarita .Estado Nueva Esparta. Se encuentra ubicada La Unidad Educativa Liceo Nacional “Francisco Fajardo”, El cual cumple con facilitar el aprendizaje sus alumnos a través de diferentes proyectos pedagógicos y actividades especiales en las áreas
Enviado por cayena / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Microorganismos Cuadro Comparativo
MICROORGANISMOS Tabla de efectos nocivos y benéficos de los microorganismos: Bacterias, Hongos, Protozoos Y Virus. MICROORGANISMOS EFECTO BENÉFICO EFECTO NOCIVO Bacterias ♦ En el cuerpo humano: Principalmente en la piel, en la cavidad oral, en el tracto intestinal y en las mucosas genitales, se sitúan unas bacterias que no causan efectos perjudiciales sino que viven en simbiosis con nosotros mismos y evitando así, la proliferación de bacterias dañinas. Además, en el tracto intestinal contribuyen a
Enviado por keilynoviedo / 483 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Los Tipos Aprendizajas (Teorías)
Cuadro Comparativo de los aprendizajes Teoría del Aprendizaje Cómo ocurre el aprendizaje Factores que influyen en el aprendizaje Rol de la Memoria Cómo ocurre la transferencia Cuáles tipos de A. se explican mejor por esta posición Cuáles de los supuestos o principios básicos son pertinentes al diseño de instrucción Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje Conductismo Iguala al aprendizaje con los cambios de conducta observable, bien sea a la forma o a
Enviado por FrancoLopez / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1: Habilidades Gerenciales Que Inciden En El Proceso De Solución De Problemas
Actividad 1: Habilidades gerenciales que inciden en el proceso de solución de problemas Habilidades Gerenciales Proactividad Reinaldo Armas no es una persona Proactiva pues no genera cambios por miedo al fracaso, no busca alternativas, no da autonomía, no promueve la iniciativa en la solución de problemas. Delegación No delega, carga con casi todo el trabajo, no da oportunidad de opinar o participar en las dediciones, y usa como excusa la falta de tiempo para capacitar
Enviado por IRVESA / 755 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro Comparativo Aristoteles Y Platon
• Nació en Atenas • Discípulo de Sócrates • Maestro de Aristóteles • Su nombre real Aristocles • Su nueva escuela en Atenas “ La academia” • Su filosofía es idealista • Las ideas son lo principal de la realidad • Defendió la preponderancia del mundo inteligible • Sus obras son escritas en diálogos • Postulados de su teoría platónica: Desconfianza en los sentidos, confianza en la razón, necesidad de un mundo ideal. • Dialogo
Enviado por valeval10 / 389 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO PARA CONCENTRA CALIFICACIONES
CUADRO PARA CONCENTRAR RESULTADOS NIVELES DE LOGRO, DIAGNÓSTICO No ALUMNO (A) VELOCIDAD DE LECTURA FLUIDEZ LECTORA COMPRENSIÓN LECTORA ppm NIVEL NIVEL PREGUNTAS/ CRÉDITOS NIVEL 1ª 2ª 3ª 4ª 1 ADAME MARQUEZ JASON ZURIEL 2 ALBITER JARAMILLO BRENDA YANETH 3 ALMAZÁN RAMIREZ LEONARDO 4 ALONSO ROMÁN JESSICA EVELIN 5 ANDRADE VAZQUEZ ALEJANDRO 6 BAUTISTA MARTÍNEZ SEBASTIAN 7 BERROSPE NOYOLA YAEL ANTONIO 8 BUENDÍA MORA ATZEL YAEL 9 CABRERA AVILA MARIO EDUARDO 10 CANTO SÁNCHEZ VIVIAN DAMARIZ
Enviado por PICHONWN / 385 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Administración Del Tiempo
Habilidades de Administración del tiempo La primera fase de estos lineamientos expone indicadores que manifiestan una mala administración del tiempo y ayudan a detenerse a pensar y observar en cómo se está empleando el mismo. La segunda, muestra sugerencias para una mejor autogestión en función de lograr adquirir esta habilidad. Fase No.1: Analizar como se está administrando el tiempo Indicadores de una mala administración del tiempo 1. Trabajar más horas que las empleadas habitualmente. 2.
Enviado por felixjh / 2.234 Palabras / 9 Páginas -
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA PARA EL MANEJO DE LA VIOLENCIA ACTIVIDADES COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: COMUNICACIÓN, DIÁLOGO Y ESCUCHA ACTIVA LA CONVERSACIÓN, SABER CONTROLAR SUS IMPULSOS, CALMARSE Y CANALIZAR LA INTENSIDAD DE LOS MISMOS. ANALIZA UN PROBLEMA, DEFENDER Y RESOLVER DERECHOS Y CONFLICTOS, RESPETAR TURNOS. SABER CONTENERSE, SABER MANEJAR SUS EMOCIONES PROPONER CASOS DE DIALOGO, PERMITIR DIÁLOGOS ENTRE ALUMNOS, RESPETO A LAS EMOCIONES DE OTROS EN DEBATES EMPATÍA PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO, ACEPTAR A
Enviado por kontrafary / 401 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades
Objetivo: • Dar a conocer mediante un cuadro de johari los aspectos que conozco y no conozco de mi. • Dar una breve explicación de lo que es la ventana de johari. • Responder una pregunta sobre el conocimiento que adquiri en el tema. Procedimiento: • Entre ala plataforma • Cheque mi tarea del tema 2 • Busque en internet sobre la venta de johari. • Elabore el cuadro basándome en la ventana de johari.
Enviado por klozt / 827 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Directivas
Definición de la gestión: La palabra "gestionar" proviene de "maneggiare", una palabra italiana que estaba siendo derivada del latín. Administración en general, es un tema muy amplio que no puede limitarse a unos pocos procesos. La administración es la actividad de la organización (la organización de los recursos [de capital humano, etc.] y el trabajo) con el fin de alcanzar los objetivos dados, pero también es importante para un gerente de distribuir las tareas a
Enviado por karlosalvarado / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones
Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones El día 16 de Agosto del 2010, se inició el curso de inducción al posgrado. Al comienzo de la clase de Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones, impartida por el Profesor Fernando Pacheco, se hizo mención de los siguientes propósitos de la clase: A) Descripción sintética.- En este curso-taller el alumno aplicará sus competencias comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) en el desarrollo del lenguaje oral y escrito. B)
Enviado por miliortizp / 498 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Los Mayas Y Aztecas
Mayas: La Educación Doméstica: dependían de los ritos y creencias de su religión. Oráculo.-determinaba la vida del recién nacido; se bautizaba a los cinco días de nacido. Ceremonia del Helzmek, o iniciación de sus futuras labores: 3+ y 4-. Los niños andaban desnudos y se les educaba con aspereza para que fueran resistentes al aire, lluvia, frio y sol. Para que crecieran sanos y fuertes. Niños: eren enseñados por sus padres las labores que ellos
Enviado por calimuela / 547 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollando las habilidades de autocrítica
¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la capacidad que tiene el docente de
Enviado por mariit / 294 Palabras / 2 Páginas -
10 HABILIDADES DIRECTIVAS
10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUÉ? ¿PARA QUE? ¿COMO?. Por: Dr. Alexis Codina Jiménez (Ph.D.) Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) y Profesor Titular de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana. “Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente”. Don Vito Corleone En un trabajo anterior presentamos el resumen de una investigación sobre: ¿Qué hacen los directivos y qué habilidades necesitan para
Enviado por rogeliovc / 9.632 Palabras / 39 Páginas -
TALLER SEMANA 2 Habilidades De Los Auditores Internos
1. Política, objetivos e indicadores de calidad Con base en la siguiente política: “EL COLEGIO SABIDURIA, ofrece AUS Educandos un ambiente educativo orientado por la pedagogía de acompañamiento que propicia la convivencia fraterna, con un currículo humano y humanizador que promueve la autonomía, el juicio crítico, la reflexión, la investigación, comprometidas con su medio, formando hombres y mujeres de su tiempo, con calidad espiritual y humana. Cumple los requisitos legales, la satisfacción de las necesidades
Enviado por campana / 395 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro De Mando Integral
El cuadro de mando integral (CMI) proporciona a los directivos el equipo de instrumentos que necesitan para navegar hacia un éxito competitivo futuro. Hoy en día las organizaciones compiten en un entorno más complejo y por lo tanto es vital que se tenga una exacta comprensión de los objetivos y los métodos que se han de utilizar para alcanzarlos. El CMI proporciona la estructura necesaria para un sistema de gestión y medición estratégica, para esto
Enviado por wArellano / 276 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Sipnopticop
atos biográficos del autor Orwell, George, seudónimo de Eric Arthur Blair (1903-1950), escritor británico políticamente comprometido que ofreció un brillante y apasionado retrato de su vida y su época. Orwell nació en Motihari, India, y estudió en el Eton College de Inglaterra gracias a una beca. Prestó sus servicios en la Policía Imperial India destinado en Birmania, de 1922 a 1927, fecha en que regresó a Inglaterra. Enfermo y luchando por abrirse camino como escritor,
Enviado por DRAKOSFLOW / 2.922 Palabras / 12 Páginas -
Habilidades de los Auditores Internos
TALLER SEMANA 2 Habilidades de los Auditores Internos APRENDIZ: EMAIL: FECHA: CODIGO CURSO: Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 2. Ponderación: Este taller tiene un valor de 5 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller Ahora es importante que usted como responsable del proceso determine y planifique el
Enviado por carlhn / 522 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro Comparativo De F.c. Y Etica
CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE FORMACION CIVICA Y ETICA 2006 CON EL 2011 CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 2006 CONTENIDOS DEL PRAGRAMA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 2011 OBSERVACIONES SOBRE EL PROGRAMA 2011. SEGUNDO GRADO SEGUNDO GRADO En esta reforma en el curso de segundo grado se abordan los aspectos generales de la dimensión ética y cívica de las personas y de las formas de convivencia para la vida
Enviado por rossyjuvera / 470 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro comparativo entre la Educación en México y Japón
Cuadro comparativo entre la Educación en México y Japón El sistema educativo japonés Su sistema educativo ha sido central para el Japón moderno. El gobierno desde el inicio puso el énfasis en la importancia de fortalecer la educación elemental de la población como base para el éxito de la nación y el desarrollo de la educación superior. Desde principios del siglo XX Japón logró que prácticamente todos los niños asistieran a la escuela y los
Enviado por qris123 / 466 Palabras / 2 Páginas -
LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS Y LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
“VINCULACIÓN DE LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS CON EL DESARROLLO DE LAS HP” El constructivismo social de Vogotsky se basa en: • El Constructivismo social • La perspectiva materialista – histórica Las metas que se persiguen para el desarrollo de las habilidades del pensamiento versan sobre el hecho de promover que los alumnos se apropien de los artefactos culturales participando en actividades sociales definidas por la cultura. Una vez aprendidos pueden llegar a mejorar o transformar las
Enviado por perlita84 / 913 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo de habilidades en los estudiantes
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Docente: Grado: 1ro. y 2º Año escolar: 2011-2012 Umuquena, Enero de 2012 Institución: Sector La Honda Nivel o Modalidad: Primaria Grado: 1º y 2º. Docente: Tiempo de Ejecución: 5 semanas Fecha de Inicio: 16 de enero Fecha de Culminación: 13 de febrero Año escolar: 2011 – 2012 Título del Proyecto: Conociendo Nuestro Municipio San Judas Tadeo Que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas para la
Enviado por emmamejia / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
Seminario De Habilidades Para El Trabjo Intelectual
SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4) - Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante tenga la capacidad analizar y resolver problemas. - Diseñar y utilizar instrumentos que ayuden al estudiante en su proceso de aprendizaje por cuenta propia con la finalidad de fortalecer su trabajo educativo. TEMAS Y SUBTEMAS (5) 1. El Pensamiento Humano 1.1 Características generales del pensamiento 1.2 tipos de pensamiento; pensamiento lógico,
Enviado por armandolopezcruz / 356 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Del Siglo 21
Habilidades del siglo 21 Nos encontramos en una época " Conceptual" donde la creatividad y el pensamiento conceptual desempeñarán un papel importante y en su educación, la escuela juega el papel más importante. La inteligencia humana produce el cambio técnico y social a un ritmo que el aula tradicional ya no puede negar. Dado que los estudiantes tienen la oportunidad de investigación en línea, los profesores ya no tienen el dominio sobre el conocimiento. Se
Enviado por truliva / 850 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Cognitivas
El problema de la logicidad científica. La relación de conocimiento La construcción de conocimiento teórico esta influencia da por la denominada conciencia, que refleja la realidad de quien investiga mostrando el conjunto de creencias, valores, perjuicios presupuestos sobre el objeto de estudio, dicha conciencia, puede llegar a confundir al investigador, pero debe considerarse para que un conocimiento sea válido, pues debe contar con una concepción ontológica, otorgada por esta visión y una epistemológica que lo
Enviado por Robertmf / 935 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
1. 1.- Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. 2.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 3. TEMA SEIS. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALESCONTEMPORÁNEAS 4. 1.- Cuadro sobre las causas del cambio climático 5. 2.- Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático 6. Es tarea de TODOS
Enviado por Steven9467 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Basicas Del Pensamiento
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO el área de desarrollo y enseñanza del pensamiento surgen preguntas como las siguientes: • ¿Cómo emerge esta nueva área de desarrollo e investigación? • ¿Qué características tiene el área en la cual se investiga? • ¿Qué se investiga en el área? ¿Para qué se investiga? El desarrollo de las habilidades de pensamiento ha sido en los últimos años, a partir de los 70, surgen dudas e inquietudes por los síntomas que
Enviado por itzelhita / 358 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Gerenciales
INTRODUCCIÓN Nuestra sociedad depende de instituciones y organizaciones especializadas para proveer los bienes y servicios que deseamos, estas organizaciones son guiadas y dirigidas por las decisiones de uno o más individuos; los gerentes. Son ellos quienes asignan los recursos de la sociedad a objetivos distintos (Donnelly, Gibson y Ivancevich, 1994). La organización en todo momento necesita gerentes que posean destrezas y habilidades que posibiliten a su equipo participar en un ambiente que estimula el compromiso
Enviado por jhonguarin / 2.777 Palabras / 12 Páginas -
Cuadro Comparativo Del Mix De Comunicacion
• Propaganda: forma de comunicación realizada habitualmente por instituciones religiosas, gubernamentales y/o políticas sin fines de lucro. Propaganda: Comunicación de ideas o filosofías directas o indirectas. • Promoción: es aquella actividad que consiste principalmente en llevar los productos hasta el cliente o consumidor final. Promoción: Actividades de mercadotecnia (diferentes a las de ventas personales, publicidad y relaciones públicas) que estimulan la compra del consumidor y la efectividad del distribuidor. Por lo general, la promoción de
Enviado por ilcirse / 494 Palabras / 2 Páginas -
Descripción de habilidades y marcadores de crecimiento, adecuados para niños de 3 años
Registro de acontecimientos importantes del desarrollo a los 3 años de edad Este artículo se refiere a las destrezas y marcadores de crecimiento apropiados para los niños de 3 años de edad. Información Estos acontecimientos importantes o hitos son típicos de niños en su tercer año de vida. Siempre tenga en cuenta que algo de variación es normal. Consulte con el médico en caso de tener inquietudes acerca del desarrollo de su hijo. Los hitos
Enviado por mariajuliana / 486 Palabras / 2 Páginas -
Elabora El Cuadro Resumen De Factores De Riesgo. Toma Como Referencia El Ejemplo Que Aparece En La Cartilla No. 4.
La columna No 8 Total de Expuestos se llena con el resultado de la suma de los datos de todos los expuestos al mismo factor de riesgo (columna No 7, Número de Expuestos). En la columna No 9 Resultado del Grado de Peligro se consigna el resultado de la multiplicación de las variables P x E x C que están en el formato de inspección. La columna No 10 Repercusión Particular resulta de multiplicar la
Enviado por linitacobo / 292 Palabras / 2 Páginas -
ESAD TAREAS HABILIDAD Y CAPACIDAD
El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la capacidad y disposición para algo. Según detalla el diccionario de la Real Academia Española (RAE), la habilidad es cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza y el enredo dispuesto con ingenio, disimulo y maña. En el caso de este ejemplo, puede hablarse de habilidad matemática, la capacidad para usar los números de manera efectiva y
Enviado por Saogsaog / 596 Palabras / 3 Páginas -
Habilidad De Proceso
Introducción: En el siguiente trabajo se intenta dar una definición de habilidad del proceso, lo cual, por la poca guía y por la generalidad del término, fue laborioso, pero se espera que cumpla con las expectativas hacia el mismo. Si desglosamos el término en sus raíces, obtenemos algo como lo siguiente: Proceso: Éste se refiere a alguna combinación única de máquinas, herramientas, métodos, materiales y personas involucradas en la producción. Capacidad o habilidad: Esta palabra
Enviado por ingluishdez / 297 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Las Teorias De La Adolescencia
NOMBRE DE LA TEORÍA AÑO ENFOQUE PRINCIPALES EXPONENTES DESCRIPCIÓN Teoría de la recapitulación 1904 Biogenético Stanley Hall Menciona que la experiencia humana se incorpora a la estructura genética de cada individuo, el autor maneja la teoría por etapas o fases evolutivas: a) Etapa animal (0 a 4 años): • Gateo • Desarrollo sensorial • “Infancia” b) Etapa cultural (4 a 8 años): • Cazador - Recolector • Juegos de escondite, persecución • Construcción • “Niñez”
Enviado por gergdark / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades
Habilidades Intelectuales Actividad 3 1.- ¿En qué consiste el propósito de las actividades académicas que las estudiantes normalistas llevan a cabo durante los dos últimos semestres? R= en propiciar una relación entre el ejercicio de la practica que realizan con un grupo de niños de educación preescolar con la reflexión sobre las experiencias obtenidas en esta práctica y el estudio sistemático. 2.- ¿Qué permite el estudio de los temas relacionados con la práctica docente? R=
Enviado por marce9006 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Cognitivas
• LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES METODOLOGÌA DE LAS CS. SOCIALES • ¿Qué son las Habilidades? o Conjunto de operaciones mentales o Por ejemplo: Para jugar tenis se requiere tanto de la percepción como del manejo corporal. Para ganar un partido es necesario: la percepción sobre el espacio y la velocidad con la que se debe pegar a la pelota. • Características
Enviado por PERFECTOSALGADO / 503 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro De Mando Integral En La UPTA
Universidad de Pinar del Rio “Hermanos Saiz Montes de Oca” Maestría en Dirección Convenio Cuba - Venezuela Cuadro Integral de Mando En la UPTA “Federico Brito Figueroa” Curso: Control de la Gestión Profesoras: Dra. Mayra Carmona González M.Sc. Vivian García Sánchez . Participantes: Irene Hernández Paula Gardzi Glendys Martínez Nelggy Torres María Cabrera Junio, 2011 ÍNDICE Página I. Introducción……………………………………………………………… 3 II. Contenido: 1. Control de Gestión………………………………………………….. 5 2. Cuadro de Mando Integral………………………………………… 3. Gestión de
Enviado por paugardzi / 2.412 Palabras / 10 Páginas -
HABILIDADES EMPRENDEDORAS
La empresa internacionalizada debe aprender a competir en nuevos mercados en un entorno crecientemente globalizado? Porque. Justificar la respuesta. Al internacionalizarse, la compañía puede llegar a la conclusión de que aquellos aspectos que han sido de relevancia para triunfar en el mercado nacional no son necesariamente replicables en los mercados internacionales. Es por tanto clave aprender a competir en nuevos mercados, tomando conciencia a su vez de que vivimos en un mundo cada vez mas
Enviado por MARTHAC / 717 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro De Analisis De Investigacion
Cuadro N° 02 Instrumento de Organización Organigramas Manual de Funciones Cronogramas Planos Total % Bueno x x x 3 % No Tiene x 1 25% Total 4 100% Fuente: Elaborado la ejecutora Cuadro N° 03 Infraestructura Ambientes adecuados Para: Alimentos Material de Oficina Herramientas Materiales de Contruccion Total % Si x x x 3 % No x 1 25% Total 4 100% Fuente: Elaborado la ejecutora Cuadro N° 04 Recursos Materiales Cuenta con Recursos para:
Enviado por sandro8905 / 327 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO DEFINICIÓN: La HABILIDAD es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia. El PENSAMIENTO, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables
Enviado por valeria1031 / 754 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro Comparativo Sobre Las Diversas Concepciones De Paradigma Segun Resumen De Feeddy Conzalez
CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS DIVERSAS CONCEPCIONES DE PARADIGMA DE ACUERDO CON EL RESUMEN DEL INV FREDDY GONZALEZ. KUNT • Es un principio de creencias, principios y valores que determinan una visión determinada de una comunidad científica que tiene problemas y técnicas para la búsqueda de respuestas. PLATON • MASTERMAN • MARITZA MONTERO • Es un modelo de acción para la búsqueda de un conocimiento para poder hallar una repuestas a los problemas que nos plantean.
Enviado por jaimegalindodiaz / 255 Palabras / 2 Páginas -
Manual de ejercicios para el desarrollo de habilidades basicas motrices en ninos y ninas de seis anos de edad de La E.B
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD DEPORTIVA DE SUR NUEVA BOLIVIA, EDO. MÉRIDA MANUAL DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS MOTRICES EN NIÑOS Y NIÑAS DE SEIS AÑOS DE EDAD DE LA E.B. CANDELARIA BARRIGA. LA DOLORES, MUNICIPIO SUCRE – ZULIA Autores: Arenas José G. C.I. 7.899.229 Rosales Daxi C.I. 5.179.945 Tutor: Lcdo. Malaver Orlando C.I. 16.444.033 NUEVA BOLIVIA, FEBRERO DE 2012 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Enviado por solmilagrosa / 9.017 Palabras / 37 Páginas -
Estrategia, Cuadro De Mando Y Análisis Estratégico De La Rentabililidad
Universidad del Caribe UNICARIBE Participantes: Nombres………………………………………………Matriculas Dinesa Cabrera Díaz……………………………….2009-3332 Damaris Brea Soto……………………………….....2010-1379 Guillermo Frías……………………………………...2010-2053 Tema: Estrategia, Cuadro de Mando y Análisis Estratégico de la Rentabililidad Profesor: Euclides Ángeles Nina Asignatura: Contabilidad de Costo II Santo Domingo, Republica Dominicana Distrito Nacional 29/03/2011 ESTRATEGIA, CUADRO DE MANDO Y ANALISIS ESTRATEGICO DE LA RENTABILIDAD. IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA Y CUADRO DE MANDO.- IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA.- A estrategia marca las líneas que debe seguir una organización, pero muchos
Enviado por guillefri / 2.935 Palabras / 12 Páginas -
Habilidades Gerenciales
1. ¿Por qué si Fujimori empezó con buenas intenciones hacia el pueblo, se convirtió luego en su mayor opresor?¿Que le ocurrió al tomar el poder?¿Puede el poder y el dinero cambiar a las personas? Debido a que sus ideas de cómo gobernar no eran aceptadas por los demás poderes y por lo tanto encontró en las fuerza militares un aliado fiel a las intenciones políticas. Al tomar el poder se chocó con el Ejecutivo y
Enviado por zulmamv / 373 Palabras / 2 Páginas -
ESTÁNDARES NACIONALES DE HABILIDAD LECTORA
ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS PISA. Un referente internacional El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés) es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica, y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento. La prueba PISA se ha convertido
Enviado por ANGELESRIVERA / 787 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades intelectuales y sociales
UNIDAD 2 Marzo 7, 2012 En esta unidad nos habla de las estrategias a la comprensión, lectura y escritura que son herramientas indispensables; la cual nos menciona diferentes tipos de lecturas como lectura de comprensión, selección analítica y la crítica al igual que sus técnicas subrayado, notas al margen o sintetizar así como la realización de esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales y en esta unidad nos ayuda a organizar, resumir y jerarquizar las ideas aprendidas
Enviado por LauraOlivera / 400 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS OBJETIVO: Integrar herramientas, servicios y capacitación a las aulas y escuelas de educación básica a efecto de promover tanto el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la información y comunicación en los distintos procesos educativos, especialmente en la enseñanza, aprendizaje, evaluación y en los procedimientos de gestión. COMPONENTES OBJETIVOS CARACTERÍSTICAS Componente de infraestructura y conectividad La asignación de equipamiento tecnológico para
Enviado por VICTORSAL2011 / 306 Palabras / 2 Páginas