Conocimiento Escolar ensayos gratis y trabajos
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Cerletti Y El Conocimiento
TRABAJO PRACTICO PERSPECTIVA FILOSOFICO PEDAGOGICA II Cerletti, Alejandro. Los saberes establecidos, rupturas y verdades. “La idea de Acontecimiento en la Educación”. CONCEPTO DE SITUACION Y ACONTECIMIENTO: Si bien el concepto básico de situación nos remite al momento y el espacio en que tiene lugar una relación de comunicación; Cerletti nos hablara de dicha situación como una presentación estructurada de que hay. Es decir: las situaciones están constituidas por una totalidad de elementos, que tienen en
Enviado por Mirtilla / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Del Conocimiento
Número 1 Esencia de la Filosofía He aquí unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos esclarecer en qué consiste el acto de conocer, cual es la esencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos algo. Históricamente la primera interrogante surgió ante el
Enviado por Gladys1210 / 8.326 Palabras / 34 Páginas -
El conocimiento y su relación con la teoría
El conocimiento y su relación con la teoría INTRODUCCIÓN La duda que se nos plantea en esta tercera disertación es una cuestión con una difícil respuesta. A lo largo de la humanidad ha habido muchos filósofos que se han planteado cuestiones acerca del conocimiento (cuestiones como por ejemplo como llega el conocimiento a formar parte de nosotros), pensadores importantes como Descartes, Locke, Hume, Leibniz o Kant. A través de teorías como el empirismo (la cual
Enviado por ogum / 3.258 Palabras / 14 Páginas -
Ambiente Escolar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Medicina Integral Comunitaria Ambientes Específicos Profesor: Dr. Osniel Acosta Integrante: Reisy, Honore Ciudad Piar; Julio de 2011 INTRODUCCIÓN El ambiente escolar es aquello que existe fuera del proceso enseñanza aprendizaje, que incluye el patrimonio físico; es decir todo lo real, objetivo material o tangible, además de las circunstancias e interrelaciones ante las cuales los educandos y trabajadores de las instituciones docentes reaccionan o pueden
Enviado por adargelis / 971 Palabras / 4 Páginas -
Centro Escolar Chilpancingo
• Centro Escolar Chilpancingo. • L.M.C.= Laboratorio Multidisciplinario de Ciencias. • Práctica N°4 El huevo que flota. • Laboratorio Ciencia III. • Grado y Grupo: 3°A • Lugar y fecha: Chilpancingo, Gro 29 de Septiembre de 2011. • Titulo: Práctica N°4 El huevo que flota. • Objetivos: Aplicar el concepto de densidad. El alumno establecerá un objetivo especifico: Observar la densidad del huevo con el agua y la sal en el vaso precipitado. • Introducción:
Enviado por traviexa / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
La Legitimiación De Los Conocimientos
Las críticas recíprocas de los dos procesos antes citados nos obligan a examinar el concepto de cientificidad de una actividad. ¿A partir de qué momento un conocimiento puede ser considerado como científico? El punto de vista positivista tradicional Desde el principio de siglo XX, las ciencias humanas pretenden romper con las ideas recibidas y generadoras de falsas certezas. La investigación nomotétista tiende a desembocar en una explicación de carácter general, en una ley. El investigador
Enviado por elviaestela / 925 Palabras / 4 Páginas -
Gobierno Escolar
11 GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN 11.1. EL CONSEJO DIRECTIVO: Instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa. En la institución está conformada por: - El rector, quién lo preside y convoca ordinariamente cada 15 días. , Y extraordinariamente cuando, lo considere necesario. - Dos representantes del personal docente, elegidos por la mayoría de los votantes en una asamblea de docentes. - Un representante de los estudiantes elegido
Enviado por juliocepeda / 682 Palabras / 3 Páginas -
Acoso Escolar
ENTREVISTA Persona que en su infancia recibió acoso escolar Hicimos la entrevista el día 2 de noviembre de 2011 a una chica que recibió acoso en su infancia y se ofreció a relatarnos sus vivencias. La entrevista empezó a las 12.30 y acabó a las 13.00 con una duración de media hora. La chica entrevistada es una amiga de uno de los miembros del grupo, por lo que la entrevista se efectuó en su casa,
Enviado por lorenacayetana / 617 Palabras / 3 Páginas -
Genesis Y Construccion Del Conocimiento
Genesis Y Construccion Del Conocimiento TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA El método psicogenético y la epistemología genética La epistemología genética consiste en tomar en serio los aportes de la psicología en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de la epistemología. Para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y de sistematizar la apelación a la
Enviado por akire2828 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Contexto Escolar
CAPITULO I La educación constituye el principal instrumento a través del cual una sociedad procura fortalecer ciudadanos con una formación personal idónea para su normal desenvolvimiento. Dentro del proceso de formación educativa, los valores constituyen un aspecto esencial para que nuestros educandos afirmen su identidad y adquieran los valores como base primordial del desarrollo de su personalidad dentro de una sociedad. En este capítulo se caracteriza el contexto de una escuela primaria, se considera los
Enviado por missala / 616 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar En Los Estudiantes De 4To Grado Seccion U De La Concentracion Estadal 5 De Julio
HUMANISMO BOLIVARIANO Humanismo para el siglo XXI es fruto de un esfuerzo interdisciplinar en el que han intervenido más de cincuenta autores. Sus propuestas han sido el punto de partida del Congreso Internacional que la Universidad de Deusto ha organizado, en marzo de 2003, para tratar el tema del humanismo en los inicios del nuevo milenio. Debemos establecer, previamente, una diferencia entre el humanismo como corriente y el humanismo como actitud. Esta última ya estaba
Enviado por yessicaml / 1.559 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR
EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR ÁMBITO: LA ESCUELA. 1.- Organización y funcionamiento del Jardín Durante el ciclo escolar se acordaron distintos roles para realizar las actividades de guardias, honores, periódico mural y activación, actividades de días culturales, lo cual permitió tener una mejor organización y relaciones laborales, profesionales y sociales. Fue buena la proyección que se dio a los Padres de Familia, por lo cual respondieron favorablemente a los llamados. A pesar de tener definidos los roles
Enviado por abryl_02 / 330 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Aprendizaje Escolar La enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido no aparece apoyarse en algún referente extra-muros. Así es pues que es una preocupación corriente la de relacionar las prácticas escolares con los fines
Enviado por joelalcala / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
*LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO: EL PROBLEMA DE LA INTUICION Y SU HISTORIA El conocimiento intuitivo consiste en conocer viendo. En el punto inicial y en el punto final de nuestro conocimiento de halla una aprehensión intuitiva. Platón es el primero que habla de un intuición espiritual, según el las ideas son intuidas espiritualmente por la razón. En Plotonio la intuición del Nus remplaza a la intuición de las ideas, el nus es una actividad puramente
Enviado por misael1estuardo / 2.324 Palabras / 10 Páginas -
UNIVERSIDAD Y CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD Y CONOCIMIENTO En nuestro medio las discusiones de mayor impacto cultural y mediático que vienen dándose sobre la universidad están focalizadas en sus aspectos institucionales, políticos y financieros, a saber, las formas de gobierno interno y de representación, los modos de coordinación del sistema universitario en su conjunto la masificación y el ingreso, la crisis del financiamiento estatal etc. Sin negar la centralidad de estos temas ni su urgencia respectiva deseamos aquí desplazar la
Enviado por rayrdz47 / 966 Palabras / 4 Páginas -
La Inteligencia Emociones En Las Instituciones Educativas. Desafios Y Oprtunidades De La Sociedad Del Conocimiento. Sigloxxi
La Inteligencia Emociones En Las Instituciones Educativas. Desafios Y Oprtunidades De La Sociedad Del Conocimiento. Sigloxxi Posteado: 07/06/2009 |Comentarios: 0 | Vistas: 2,809 | La Inteligencia Emociones en las Instituciones Educativas El manejo de las emociones en las instituciones educativas es necesario esbozarlas desde las características de la sociedad actual: la sociedad de la información y del conocimiento, las mismas, como ya se ha descrito, se caracteriza por la complejidad del mundo industrial y tecnológico,
Enviado por extremo / 3.583 Palabras / 15 Páginas -
Bases Para La Planeacion Escolar
El proyecto escolar es un instrumento o herramienta que expresa la forma particular en que cada escuela se propone lograr los propósitos educativos. Permite organizar el quehacer de las escuelas a través del trabajo colegiado de los profesores; está orientado a resolver los problemas que la institución enfrenta en los cuales los alumnos no adquieren conocimientos, desarrollen habilidades, destrezas, y actitudes que constituyen los propósitos educativos. Buscando eliminar las causas del problema en los tres
Enviado por marantony / 662 Palabras / 3 Páginas -
Conocimientos básicos Sobre ética Y Valores
ÉTICA Y VALORES 1. Entendemos por Relatividad, cuando el individuo rechaza las verdades y conocimientos que se dicen ser totales, únicos y absolutos y entonces valora con referencia a un ser humano en especial; un tipo de sociedad determinada y el momento que se está viviendo específicamente. 2. Entendemos por Subjetividad, cuando nos referimos a lo más específico e íntimo de la persona, no solo en su comportamiento, sino también en su actividad intelectual; la
Enviado por cesarpimpi / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Escolar (primaria) Con Enfoque Estratégico
Centro Educativo PRIMARIA “Emiliano Zapata” C. C.T.: 19DPR1045Y Unidad Regional: 07 Turno: MATUTINO Subsistema TRANSFERIDO Nivel: PRIMARIA Sector: 11 Zona: 100 Ciclo Escolar: 20 10 - 20 11 Proyecto Escolar Con Enfoque Estratégico PECEE PROFRA. ESTHER PATRICIA GARZA CARRILLO PROFR. ERICK GERARDO ALEJANDRO BALDERAS Supervisor(a)/Inspector(a) Director(a) EJ. SAN ANTONIO DE GONZALEZ, GALEANA, N. L. A 07 DE JULIO DE 2010 Lugar y fecha INDICE INTRODUCCIÓN 3 AUTOEVALUACIÓN 4 Concentrado de Autoevaluación 4 Identificación y jerarquización
Enviado por odruz / 9.428 Palabras / 38 Páginas -
LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES
LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA Antecedentes Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo. Se pueden observar cambios radicales que se han establecido en el sector educativo y cómo los cambios sociales, económicos y políticos nos han llevado al sistema educativo actual con todo el panorama nacional
Enviado por dxtr88 / 809 Palabras / 4 Páginas -
Contexto. CONTEXTO ESCOLAR
I.INTRODUCCION La Educación como proceso fundamental en el desarrollo de los individuos es uno de los ámbitos mas importantes en este ensayo en el que manifiesto las necesidades, los avances, la problemática en el grupo escolar y en cada uno de los individuos que lo conforman, incluyéndome por supuesto como portador de esta y de los aprendizajes que se desea que el grupo adquiera, como lograr esto, a través de la preparación constante y de
Enviado por juanaagustina / 3.346 Palabras / 14 Páginas -
GALVEZ, GRECIA. "Elementos Para El Análisis Del Fracaso Escolar En Matemáticas". Mecanograma. DIE-CINVESTAV-IPN
Elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas. Cuando hablamos del fracaso escolar en el sistema educativo de México nos referimos a que el alumno no logra a prender, ya sea por la institución, profesor y alumno. Que son las causas de que los alumnos no quieren aprender. Ahora bien la lectura nos señala tres enfoques primordiales que generan el fracaso escolar. • El primer enfoque nos señala que los alumnos no quieren aprender,
Enviado por lizasim / 348 Palabras / 2 Páginas -
Tipos De Conocimientos
Los diferentes tipos de conocimiento son adaptables a cualquier entorno y para cada persona. El “Know what” la cual se refiere a solo guardar información, no está ligada a la práctica por lo tanto se vuelve en un disco duro, aquí este conocimiento no es de todo experimentación; pero en cambio “Know how” se utiliza mucho en la información que se identifica con la práctica (técnicas) donde se aprende haciendo e interactuando. Así cada conocimiento
Enviado por blekko / 708 Palabras / 3 Páginas -
Prospectiva Tecnológica el “poder del conocimiento”
En Prospectiva Tecnológica el “poder del conocimiento” hace referencia a: Seleccione una respuesta. a. Que las empresas actuales han llegado a la mínima aseveración de que el “conocimiento es poder” y ningún indicador señala hacia la importancia futura de lo que se ha dado en llamar capital Científico b. Que para poder tener una Prospectiva Tecnológica verdadera y valedera se hace necesario maximizar la información sobre hechos futuros. c. Que la sociedad actual ha llegado
Enviado por ycepaf / 867 Palabras / 4 Páginas -
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
BULLYING El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o bullying) forma de maltrato psicológico, verbal o físico producidos por niños y niñas en escuelas. Tipo de violencia emocional y se en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (10-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. Este
Enviado por kentochi / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
LOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR
LOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR Podemos evidenciar su importancia en estas edades, y es ahí donde entramos como practicantes, algunos sin tener ninguna experiencia anterior, tan solo a veces con un arsenal de conocimientos, que aún no se ha puesto a prueba y que cambia totalmente en la práctica. Así, no se hace fácil debido a que la teoría desconoce (o no lo reconoce bien) que actuamos con el conjunto de valores
Enviado por LuLys / 321 Palabras / 2 Páginas -
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: El aprendizaje escolar es un objeto creado por el dispositivo. La escuela moderna constituye así, un dispositivo para el gobierno de la niñez, que produce la infancia escolarizada generando la categoría de alumno. Si la transmisión del saber supone a alguien que posee ese saber y otros que van a aprenderlo, la escolarización resolverá ese punto poniendo a muchos que "no saben" al comando de unos pocos que "sí saben". La escuela,
Enviado por nelidamago / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Problemas Del Conocimiento
INDICE. Introducción. 1) Teoría del conocimiento. 2) Problemas del Conocimiento. 1) La Posibilidad del Conocimiento. • El Dogmatismo. • El Escepticismo. • El Subjetivismo y el Relativismo. • El Pragmatismo. • El Criticismo. 2) EL Origen del Conocimiento. • El Racionalismo. • El Empirismo. • El intelectualismo. • El Apriorismo. 3) La Esencia del Conocimiento. a) Soluciones Pre metafísicas. • El Objetivismo. • El subjetivismo. b) Soluciones Metafísicas. • Realismo. • Idealismo. • El Fenomenalismo.
Enviado por NAMERCA / 2.711 Palabras / 11 Páginas -
Colonialidad Del Poder, Cultura Y Conocimiento En América Latina
“Colonialidad del Poder, Cultura y Conocimiento en América Latina” Introducción Se habla mucho de la colonidad del saber, pero esto no es así, hay que observar todos los factores de influencia sobre un grupo humano :indios, negros y mestizos, particularmente de nuestra América ,investigar cuales han sido los factores; entre ellos podemos mencionar a los que llaman los historiadores de la época de la dominación y conquista de las tierras Americanas sin tomar en cuenta
Enviado por emilyalejandra / 442 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo
PROPÓSITO GENERAL: que el niño observe y exprese su curiosidad al identificar a los animales acuáticos COMPETENCIA: formula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo Natural PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: N. 8 Observación y experimentación ESTRATEGIA DIDACTICA: la observación y exploración del entorno LOTERIA DE ANIMALITOS En la mesa poner los gafetes
Enviado por alysanchez / 274 Palabras / 2 Páginas -
Sociedad Del Conocimiento
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL ADMINISTRACIÓN GESTIÓN MUNICIPAL VI SEMESTRE NÚCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUÁCARA Guácara, 23 de Junio del 2011. INTRODUCCIÓN La evolución de la raza humana a través del tiempo se dimensiona no sólo en lo que tiene que ver con invenciones o cambios de paradigmas, es claro entonces que la forma en que esta subsiste se convierte en
Enviado por Retza85 / 2.572 Palabras / 11 Páginas -
DESERCIÓN ESCOLAR
Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repetición y la deserción implican un desperdicio de recursos económicos y humanos que afectan los niveles de
Enviado por anna2289 / 625 Palabras / 3 Páginas -
Bajo Rendimiento Escolar
Bajo rendimiento escolar Irene Martínez Zarandona La primera motivación de un maestro es procurar que sus alumnos se superen y que su desarrollo sea armónico: tanto en el aspecto cognoscitivo como en el emocional y el social. En una palabra, que aprendan. A pesar del interés constante del profesor, en cada grupo suele haber niños (afortunadamente pocos) que no parecen avanzar al ritmo de sus compañeros. Estos niños suelen volverse una preocupación para el maestro,
Enviado por Nina106 / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU RELACIÓN CON LA VIOLENCIA ESCOLAR
Los niños que son víctimas directas de la violencia corren el riesgo de volverse violentos hacia sí mismo o hacia otros· Presentan bajo rendimiento escolar, existiendo cambios drásticos que limitan la capacidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de ellos La Violencia Intrafamiliar se ha convertido en los últimos diez años en una especie de flagelo social altamente complejo de enfrentar por las autoridades venezolanas por las consecuencias e implicaciones diversas que origina esta situación tan delicada
Enviado por carmenbeatriz / 708 Palabras / 3 Páginas -
Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico
Acerca del conocimiento y del pensar científico 1.- ¿Cuál es la relación sujeto-objeto? El conocer y la ciencia se nos aparecen como parte de las formas y de las relaciones del individuo como realidad. Sujeto-objetos son dos polos de una realidad en relación dialéctica; el primero desde su operar biológico y el segundo como “aquello” que es observado. No están solo uno frente a otro, se implican y se exigen mutuamente 2.- ¿Qué es el
Enviado por angiu / 499 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento
LA FAMILIA DE SKINNER Su padre, William Skinner era hijo de un inmigrante inglés y de la hija de un granjero del condado de Susquehanna, en el estado de Pennsylvania. Fue abogado, algo frustrado, que principalmente trató de alcanzar, aunque sin éxito, los sueños de grandeza que su madre había forjado para él. Su mayor orgullo radicaba en haber escrito un volumen sobre las leyes de compensaciones de los obreros, del que se llegaron a
Enviado por kabaa120 / 4.759 Palabras / 20 Páginas -
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR En una primera aproximación a este concepto, nos encontramos con que organización es la acción y efecto de organizar. Y organizar equivale a preparar, ordenar, disponer alguna cosa de manera conveniente. Es, como puede apreciarse, un intento de responder a preguntas como las siguientes: ¿Cómo ha de realizarse algo?. ¿Cómo ha de llevarse a cabo?. Si recurrimos a una terminología de carácter científico, organizar es "establecer o reformar algo
Enviado por zlatan_rmz / 1.687 Palabras / 7 Páginas -
Duración Del Ciclo Escolar
El solo hecho de haber determinado que el año escolar será de 200 días significa ya añadir al menos 15 días al calendario ordinario teórico de trabajo escolar, que oscilaba, según los años, entre 182 y 185 días. Sin embargo, este calendario estaba lejos de cumplirse. Las disposiciones que ahora se incorporan en la ley permiten que esta práctica se vea frenada en forma considerable, en el caso de la primaria, el horario diario efectivo
Enviado por diablorojo / 344 Palabras / 2 Páginas -
Desercion Escolar
INTRODUCCION: La presente investigación se refiere al tema DESERCION ESCOLAR, que se puede definir como “el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos abandonan parcialmente o totalmente la educación escolar”. Este es un proceso complejo, que no sólo está referido a la escuela y que tampoco tiene que ver, de manera uní causal, con la pobreza. Los estudios disponibles sobre la deserción señalan que ocurre en relación con diversos ámbitos: se deserta,
Enviado por piedad.manzano / 5.110 Palabras / 21 Páginas -
Conocimiento Del Mundo Natural Y Social
AMBITO DE CONOCIMIENTO PRACTICAS ADECUADAS EN RELACION CON EL… PRACTICAS INADECUADAS EN RELACION CON EL… MEDIO NATURAL * PARTIR DE LA INICIATIVA DE LOS NIÑOS MEDIANTE LA EXPLORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE CADA UNO. * BRINDAR OPORTUNIDAD ED INTERACTUAR CON PLANTAS Y ANIMALES. * QUE LOS MAESTROS PROMUEVAN Y PREPAREN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE PROMUEVA LA INICIATIVA DE LOS NIÑOS, LA EXPLORACIÓN ACTIVA EN BUSCA DE MATERIALES. * QUE LOS NIÑOS TENGAN CONTACTO DIRECTO CON
Enviado por barbie1303 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Ventilacion Mecanica (conocimientos Basicos)
VENTILACIÓN MECÁNICA: CONOCIMIENTOS BÁSICOS TEMA I: ANATOMÍA BÁSICA DEL SISTEMA RESPIRATORIO Para facilitar el estudio del SR lo podemos dividir en dos apartados: vía aérea de conducción y unidades de intercambio gaseoso. 1. Vía aérea de conducción. Su función principal es acondicionar y dirigir el aire antes de llegar a los alvéolos. Por lotanto calienta y humedece el aire y filtra las partículas extrañas. Hay una vía aérea alta: nariz faringe y laringe; y una
Enviado por jantaro85 / 779 Palabras / 4 Páginas -
El conocimiento colectivo
FORO TEMÁTICO 1 Objetivo: Generar un conocimiento colectivo a partir de las propuestas planteadas. Metodologia: Para participar en este foro debemos seguir los siguientes pasos: Lea el Decreto 30 de 1997 de la primera unidad y comparta con sus compañeros: 1. Que aprendio de nuevo 2.Que cambiarias en tu hogar, oficina y otros a partir de este aprendizaje 3. Segun el Decreto mencione la clasificacion que se le da al alimento Calificación: Este foro es
Enviado por thailymartinez / 382 Palabras / 2 Páginas -
Qué es el acoso escolar o bullying?
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los inumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La
Enviado por briyit / 729 Palabras / 3 Páginas -
EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia. El conocimiento es aquél conjunto de datos sobre hechos y verdades almacenadas en una persona, u otro tipo de agente, que al ser transmitido retroalimenta constantemente por medio de la información el circuito entre el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje acelerando con estos los procesos culturales, por lo que el desarrollo de las nuevas tecnologías para
Enviado por joseanimalito / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
SISTEMAS DE CONOCIMIENTO
SISTEMAS DE CONOCIMIENTO INTRODUCCIÓN LA ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE SISTEMAS Y COMPUTACION –DE LA “UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN” presentan una visión de la realidad peruana en aspectos fundamentales a cambiar, para el desarrollo nacional, la elaboración de esta monografía contiene el punto de vista de un estudiante universitario peruano de su nación, en efecto se intenta trascender, buscando soluciones para el cambio de la realidad nacional, pero por ello momento, el objetivo de
Enviado por NILTON20 / 4.610 Palabras / 19 Páginas -
Ausentismo Escolar
El fracaso escolar en el nivel medio superior en las instituciones de educación tecnológica e industrial, específicamente en los primero grados del CBTis 19 en el área de comunicación, se hace notorio esta problemática a tratar, y uno de los diversos motivos que lo originan, sin lugar a dudas, son las condiciones económicas en que vive el alumnado o se enfrenta a lo largo de sus estudios y que en muchas de las ocasiones los
Enviado por irvingeckorser / 346 Palabras / 2 Páginas -
INSTRUMENTOS PARA SISTEMATIZAR EL CONOCIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA SISTEMATIZAR EL CONOCIMIENTO La sistematización plantea una relación estrecha entre las siguientes cuestiones: La tarea de sistematización de la práctica docente se lleva a cabo en el marco de métodos, técnicas e instrumentos de relevamiento. EL método de la observación, como el de la entrevista ofrecen técnicas e instrumentos útiles para este proceso. La elaboración de los instrumentos que se utilizaran en el proceso de sistematización puede ser motivo de capacitación y/o perfeccionamiento
Enviado por juanmicro / 663 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
TEORIA DEL CONOCIMIENTO A través de la historia, el hombre, ha sentido curiosidad por conocer cada uno de los interrogantes que emanan de la humanidad, y de esta manera a querido dar explicación a estos hechos o fenómenos que la naturaleza y hasta la misma sociedad presentan. La adquisición del conocimiento, la cual se obtiene a través de la experiencia de la vida diaria o el aprendizaje está en los medios intelectuales de un hombre
Enviado por angelicaMurillo / 830 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
TEORIA DEL CONOCIMIENTO A través de la historia, el hombre, ha sentido curiosidad por conocer cada uno de los interrogantes que emanan de la humanidad, y de esta manera a querido dar explicación a estos hechos o fenómenos que la naturaleza y hasta la misma sociedad presentan. La adquisición del conocimiento, la cual se obtiene a través de la experiencia de la vida diaria o el aprendizaje está en los medios intelectuales de un hombre
Enviado por angelicaMurillo / 830 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
TEORIA DEL CONOCIMIENTO A través de la historia, el hombre, ha sentido curiosidad por conocer cada uno de los interrogantes que emanan de la humanidad, y de esta manera a querido dar explicación a estos hechos o fenómenos que la naturaleza y hasta la misma sociedad presentan. La adquisición del conocimiento, la cual se obtiene a través de la experiencia de la vida diaria o el aprendizaje está en los medios intelectuales de un hombre
Enviado por angelicaMurillo / 830 Palabras / 4 Páginas