Conocimiento histórico
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CAMBIO HISTÓRICO MUNDIAL, CAPITALISMO INFORMÁTICO Y ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO
Arturo BecerrilCAMBIO HISTÓRICO MUNDIAL, CAPITALISMO INFORMÁTICO Y ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO El autor llama tecnología revolucionaria y su constitución que es posterior como sistema genérico está provocando un cambio histórico desde principios del S. XX. Las tecnologías viejas han comenzado a rejuvenecerse gracias a la aplicación de la tecnología digital y están
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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. DESARROLLO HISTÓRICO DEL CONOCIMIENTO
Ayrton Larrea ReyesDESARROLLO HISTÓRICO DEL CONOCIMIENTO EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO A lo largo del tiempo, el conocimiento ha evolucionado, teniendo así grandes descubrimiento. Esto lo que ha conseguido es poder descubrir nuevos objetos y saber cuál es su funcionamiento. El conocimiento del ser humano tuvo inicios desde la prehistoria. A continuación resumiremos en
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Construcción del conocimiento histórico y los pueblos indígenas en México de hoy
evilengineerCICLO ESCOLAR 2021-2022 TURNO matutino CLAVE C.C.T. 4 ESCUELA EST 17 PERIODO 13 de octubre al 26 de noviembre GRADO Y GRUPO 2e y f PROFESOR Mario de Jesús Guillen Burguete ESTRATEGIA DE TRABAJO Presencial ASIGNATURA Historia para segundo grado EJE Bloque I TEMA Construcción del conocimiento histórico y los
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Síntesis "FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO"
geovanadenisseSíntesis “FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO” Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos, ya que su argumentación se basa en la interpretación de éstas, y dicha interpretación conlleva al producto de la ideas que sustentan al conocimiento
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Modelos del conocimiento de Adam Schaff Ensayo sobre la objetividad del conocimiento histórico
Anniia chávezModelos del conocimiento de Adam Schaff Ensayo sobre la objetividad del conocimiento histórico Analiza la traída que aparece en cada análisis del proceso del conocimiento: * Sujeto cognoscente * Objeto del conocimiento * Conocimiento como producto del proceso cognoscitivo Hace abstracción del aspecto psicológico del problema y, en consecuencia, no
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Línea de tiempo explicando el movimiento histórico de la educación como conocimiento científico
amarilyssalazarIntroducción La educación científica es un tema de sumo interés, que en la actualidad despierta preocupaciones tanto en las organizaciones internacionales, los Gobiernos, los directivos de los sistemas educativos, como en investigadores y docentes, dada su contribución a la formación de ciudadanos competentes que actúen reflexivamente en una sociedad marcada
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INVESTIGACION ACERCA DE LA INDOLE DEL CONOCIMIENTO HISTORICO. RAZONAMIENTO DEL MAESTRO ANTONIO CASO.
lorenaaralEl maestro Antonio Caso en su obra “El concepto de la historia universal y la filosofía de los valores” hace una serie de reflexiones sobre la índole del conocimiento científico en donde expone que la historia atiene a la individualidad concreta e irreversible de cada hecho del pasado por lo
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EL ESTUDIO DE LA HISTORIA: UTILIDAD, CONOCIMIENTO DE LA EDAD MEDIA Y VERDADERO CONOCIMIENTO HISTORICO
MJCDZEL ESTUDIO DE LA HISTORIA: UTILIDAD, CONOCIMIENTO DE LA EDAD MEDIA Y VERDADERO CONOCIMIENTO HISTORICO MARÍA JOSÉ GÁMEZ CANO El entendimiento de la historia siempre ha ido ligado a las corrientes de pensamiento imperantes en el momento de su estudio. Estas han ido cambiando a lo largo del tiempo dando
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DICOTOMIA ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y EL CONOCIMIENTO SENSIBLE EN EL DEVENIR HISTORICO-RELIGIOSO
15300926NTRODUCCION Este ensayo no pretende definir lo que es el conocimiento científico, pues es difícil acertar en una definición veraz, esencial y genérica del tema. Lo que sí se pretende en este ensayo es justificar desde una perspectiva crítica las repercusiones que trae el conocimiento científico en la conciencia del
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El conocimiento científico y el más notable de los acontecimientos históricos de la civilización maya
bilibonbonEn su concepción cíclica del tiempo, los mayas idearon un complejo calendario, en el que se combinaban dos divisiones temporales complementarias: el tzolkin, o conjunto de 260 días; y el haab, que constaba de 365 días, divididos en 18 meses de veinte días cada uno, más cinco días libres. Ambos
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Características Del Conocimiento Histórico Humberto Domínguez Chávez Y Rafael Alfonso Carrillo Aguilar
FosteerUna posible caracterización de los diversos elementos que constituyen y afectan el proceso de conocimiento de lo histórico, que involucra tanto el punto de vista del especialista, como el de alumnos y profesores, podría ser la siguiente: 1. El estudio de la Historia se refiere al pasado humano Esta característica
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La importancia de esta asignatura para los alumnos en Administración es dotarlos de conocimientos históricos
Maria Fernanda Arceo HernandezClave: 951 Licenciatura: EN ADMINISTRACIÓN Horas por semana: 5 Plan: LAD 10 Semestre: 4 Coordinación: ADMINISTRACIÓN Créditos: 6 Área: ADMINSTRACIÓN Prerrequisito: NINGUNO Justificación: La importancia de esta asignatura para los alumnos en Administración es dotarlos de conocimientos históricos, teóricos y prácticos sobre la función de empleos del área de Recursos
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“INTEGRACION DEL ESTUDIANTE DE 4º. SEMESTRE DEL COBAEV-08, EN EL CONOCIMIENTO DEL DEVENIR HISTORICO DE MEXICO”
Ramon TabaresCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ DIPLOMADO “HABILIDADES Y COMPETENCIAS DOCENTE” SEDE DEL GRUPO: PLANTEL 08 COSOLEACAQUE LINEA DE ACCION DEL COBAEV EN LA NEM A PARTIR DEL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO, ATENDER A LA NECESIDAD DE ACTUALIZACION Y CAPACITACION DE TODOS LOS DOCENTES DEL COLEGIO TITULO DEL ENSAYO: “INTEGRACION DEL
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¿Cuáles son los criterios históricos de cientificidad del conocimiento y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?
yangCarloFormulación del problema como pregunta problema: ¿Cuáles son los criterios históricos de cientificidad del conocimiento y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo? Planteamiento del problema: El conocimiento ha sido una preocupación constante del ser humano desde la antigüedad. Desde entonces, se han generado diversas formas de conocimiento, algunas
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Marrou, Henri-Iréneé. “La historia como conocimiento”. En El conocimiento histórico. Barcelona: Idea Universitaria, 1999.
Anderson Villa SierraAnderson Estiven Villa Sierra Teoría de la Historia I Universidad de Antioquia Marrou, Henri-Iréneé. “La historia como conocimiento”. En El conocimiento histórico. Barcelona: Idea Universitaria, 1999 El historiador francés Henri-Iréneé Marrou, reconocido por sus obras sobre la educación antigua y la filosofía histórica. Gracias a estos textos, en1948-1968 el Instituto
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El conocimiento histórico. Tiempo histórico y categorías temporales. El historiador y sus fuentes. Nuevas líneas de investigación
jesusibarraR5Nombre del texto: El historiador y sus fuentes Autor: María Ruiz Ortiz TEMA: El conocimiento histórico. Tiempo histórico y categorías temporales. El historiador y sus fuentes. Nuevas líneas de investigación. Páginas: 1-11 CITA COMENTARIO ''El historiador puede y debe producir conocimiento científico y verdades históricas sobre el pasado que posean
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Durante la formación de los estudiantes de enfermería es importante tener el conocimiento histórico del inicio de la enfermería en México.
marcecrIntroducción Durante la formación de los estudiantes de enfermería es importante tener el conocimiento histórico del inicio de la enfermería en México. La historia de como es que surge la profesión de enfermería es muy interesante, ya que sin duda alguna siempre a existido esta figura en la historia, llamada
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Fuentes Primarias Y Secundarias En La Construcción Del Conocimiento HistóricoFuentes Primarias Y Secundarias En La Construcción Del Conocimiento Histórico
chrisalenTodo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentación se basa en la interpretación de éstas. A diferencia –por ejemplo– del filosófico, que parte de un discurso teórico en el que se debaten las ideas a partir de las ideas. Y no
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¿PORQUE EL PASADO NO EXISTE? – LA IMAGINACION HISTORICA – LA IMPORTANCIA DE LA MICROHISTORIA Y HISTORIA LOCAL – LA IMPORTANCIA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS HISTORICOS
Efren RiquettUNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS HISTORIA PRIMER SEMESTRE ÉFREN DARÍO RIQUETT MUÑOZ PROF. MILTON ZAMBRANO INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA RESUMEN PARTE I ¿PORQUE EL PASADO NO EXISTE? – LA IMAGINACION HISTORICA – LA IMPORTANCIA DE LA MICROHISTORIA Y HISTORIA LOCAL – LA IMPORTANCIA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS HISTORICOS
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¿Deben los acontecimientos clave en el desarrollo histórico de las áreas de conocimiento juzgarse siempre en función de los estándares vigentes en el momento en el que ocurren?
enriquevila3¿Deben los acontecimientos clave en el desarrollo histórico de las áreas de conocimiento juzgarse siempre en función de los estándares vigentes en el momento en el que ocurren? Debemos comenzar por entender qué considerar un acontecimiento histórico en las áreas del conocimiento, puesto que no todo acontecimiento es histórico y
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¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?.
milena duque¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?. Los conocimientos teóricos nos llevan a la historia y evolución de nuestra carrera, como estudiante de la UNAD