Examen Tercer Grado ensayos gratis y trabajos
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“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B,ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: OMETEPEC PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” QUE PRESENTA: EDWIN ARTURO GONZALEZ AVILA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN OMETEPEC, GRO.; AGOSTO DEL 2014. ÍNDICE PAGS. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. “EL OBJETO DE ESTUDIO” A. Planteamiento del problema……………………………………………………. 13 1. Diagnóstico………………………………………………………………………… 13 2.
Enviado por eaga28 / 15.560 Palabras / 63 Páginas -
ESCUELA TELESECUNDARIA “CARMEN SERDÁN” C.C.T. 21ETCV06620 ZONA 006 CHIGNAHUAPAN ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR TERCER GRADO LECTURA Y ESCRITURA PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO
ESCUELA TELESECUNDARIA “CARMEN SERDÁN” C.C.T. 21ETCV06620 ZONA 006 CHIGNAHUAPAN ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR TERCER GRADO LECTURA Y ESCRITURA PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO El personal docente de la Escuela Tse. “Carmen Serdán” de la comunidad de Tecoloquillo, Chignahuapan, Puebla; realizó un exhaustivo análisis reflexivo sobre los resultados de la Evaluación Diagnóstica, donde se citaron algunas areas de oportunidad de los alumnos, areas donde aún falta concretizar, cumplir o consolidar algunos conocimientos, habilidades, destrezas, competencias y actitudes de las
Enviado por Oughost16 / 542 Palabras / 3 Páginas -
EXAMEN TERCER BIMESTRE ESPAÑOL.
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA EN EL VALLE DE MEXICO ESC. SEC. GRAL 105 ES-354-161 C. C. T. 15DES0280S ZONA 10 SECTOR EDUCATIVO III ESPAÑOL I EXAMEN DEL TERCER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________GRADO:_____GRUPO:_____ INSTRUCCIONES: I LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE NARRACION Y CONTESTA DE MANERA CORRECTA EN LA HOJA DE
Enviado por frankogris / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
Temario Español Tercer grado de Secundaria.
Uso de porque, por qué, por que, porqué oraciones interrogativas. Por qué: Sirve para preguntar y equivale a por que Por que: Se compone de la proposición por que y el pronombre relatico por el cual, lo cual, los cuales y lasas cuales. Porqué: Sustantivo y sinónimo de causa o motivo. Ha de ir acompañado de determinantes (Art. Posesivos) Porque: Conjunción causal (nexo). Cambiante por cualquier otra (ya que, puesto que) El Informe de experimento
Enviado por D.a.m.m / 382 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN 3 grado
ESCUELA PRIMARIA "JOSÉ MARÍA LUIS MORA" T.V. Quinto Bimestre ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 10 Formación Cívica Y Ética 10 Nuevo León 10 ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 3: Una niña recibe de su madre el encargo de llevar una cesta a su abuela enferma que vive en el bosque, advirtiéndole que no hable con desconocidos. Pero por el camino se encuentra un
Enviado por teacherlorena / 2.758 Palabras / 12 Páginas -
CUESTIONARIO EXAMEN DE GRADO DE BIOLOGÍA
CUESTIONARIO EXAMEN DE GRADO DE BIOLOGÍA 1. Identifica el proceso metabólico en el que se sintetizan compuestos orgánicos a partir de sustancias simples. * A) catabolismo * B) glucolisis * C) anabolismo * D) homeostasis 2. Completa la frase con las palabras correctas: Las enfermedades autoinmunitarias son__________ inflamatorias crónicas complejas resultan de la combinación de un componente __________ y diversos factores ___________. * A) respuestas – inmunitario - humorales * B) proliferativos – células –
Enviado por danny98marin / 1.819 Palabras / 8 Páginas -
EL VALOR POSICIONAL EN TERCER GRADO
1. EL VALOR POSICIONAL EN TERCER GRADO La enseñanza de las matemáticas basada en la resolución de problemas se apoya en la idea de que los niños tienen, además de los conocimientos aprendidos en la escuela, conocimientos construidos en la calle, en la casa, en los juegos, etcétera, que les permiten solucionar problemas diversos. Al resolver las situaciones que el maestro les presenta, los niños utilizan como punto de partida los conocimientos y concepciones construidos
Enviado por jack871028 / 5.027 Palabras / 21 Páginas -
Examen 2do grado secundaria Español
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIRECCIÓN OPERATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN GUSTAVO A. MADERO ZONA ESCOLAR 33 EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN 2016-2017 PERIODO:__________________________________________ DIRECCIÓN OPERATIVA: 02 DELEGACIÓN: GUSTAVO A. MADERO Z.E. 33 Escuela Secundaria No. 146 “MAX PLANK” Turno: VESPERTINO Especialidad: Grado: Nombre del alumno(a): No de aciertos: Calificación 8número y letra): Nombre y firma
Enviado por Freddy Hernández / 3.214 Palabras / 13 Páginas -
Matematicas tercer grado.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR CREN “MARCELO RUBIO RUIZ” LORETO, B.C.S. Escuela primaria: “Profr. Guadalupe Montes López”. Fecha: Del 23 mayo al 03 de junio del 2016. Docente titular del grupo: Ricardo Rivera Arce. Grado y grupo: 4°B Practicante: Jesús Octavio Gómez Orozco. Asignatura: Desafíos matemáticos. Bloque: V Bloque 5 Lección 94: Dobles, triples, cuádruples… Intención didáctica Que los alumnos enuncien la regularidad de una sucesión con progresión geométrica
Enviado por aaronortega / 7.769 Palabras / 32 Páginas -
Los Programas educativo tercer grado.
CONTENIDO DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS DE SEGUNDO DE PREESCOLAR -Colores -Ubicación espacial (dentro de plano grande como plano pequeño, libretas) Tener clara la ubicación (hacia arriba, hacia abajo, etc, etc.) -Formas. (Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) - espacio. Derecha izquierda -Grande, pequeño. -Grande, mediano, pequeño. -Arriba - abajo. -Adentro - afuera. -Más que - menos que. -Largo - corto. -Organización de colecciones identificando características similares. -Grafía y significado de los números del 1 al 5. -Cerca
Enviado por vane_cp / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Planeaciones secundaria tercer grado.
Esc. Sec. Técnica #2 G:\logotipos para planeaciones\ENRR.jpg G:\logotipos para planeaciones\IEA.jpg G:\logotipos para planeaciones\ENEF.jpg Aguascalientes, Aguascalientes. Ciclo Escolar 2015-2016 Clave: NOMBRE DEL PROFESOR: Sergio Paredes López Esc. Secundaria: Técnica #2 ZONA: Centro GRADO: 3° GRUPO: B Número de la secuencia didáctica: 1 SESION: 1 FECHA: 5 / Enero /2016 ASIGNATURA: Educación Física APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la consecución de acuerdos referidos al desempeño del equipo para tener una actuación efectiva. TURNO: Matutino CONTENIDO: DURACIÓN: 50 min
Enviado por sergiopl16 / 911 Palabras / 4 Páginas -
INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE TERCER GRADO “A”
Centro Educativo: Domingo F. Sarmiento Código: 4411-11 Dirección: Juan D. Perón Localidad: Huinca Renancó Departamento: General Roca Provincia: Córdoba Código Postal: 6270 T.E. 02336-494135 Correo electrónico:escuelasarmiento@huincacoop.com.ar INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE TERCER GRADO “A” El grupo está formado por 18 varones y 11mujeres, haciendo un total de 29 alumnos. -Niveles de avances -Dificultades en el proceso de aprendizaje Primer grupo Participan en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados.
Enviado por MEN1992 / 705 Palabras / 3 Páginas -
HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES BLOQUE 5 TERCER GRADO
ESCRITURA Es importante que le brinden apoyo para dar una mejor organización a sus ideas al redactar textos, elabore un borrador, revise coherencia, claridad y ortografía; después escriba la versión final del mismo. Anote las ideas principales y responda preguntas clave para obtener información de un texto informativo, sea capaz de elaborar un resumen o síntesis. Proporcione a su hijo tarjetas con palabras con las que vaya formando oraciones distintas y pueda escribirlas después en
Enviado por Ary Haru / 331 Palabras / 2 Páginas -
AGRADECIMIENTO DE ALUMNO DE TERCER GRADO EN SU GRADUACION
LA PERSEVERANCIA, FIRMEZA Y CONSTANCIA PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS, LO QUE SE DESEA: ES UNA ACTITUD POSITIVA QUE SE TRADUCE EN UNA FORMA DE VIDA PARA LLEGAR A LA META, ES EL RECURSO QUE IMPULSA AL HOMBRE A SEGUIR ADELANTE A NO DARSE POR VENCIDO ANTE CIRCUNSTANCIAS ADVERSAS. CIUDADANO PROFESOR JESUS LUIS DOMINGUEZ CHICHO, DIRECTOR DE LA ESTI NO. 96. PROFESOR ROBERTO HERRERA DIAZ, SUBDIRECTOR ESCOLAR DEL MISMO PLANTEL, PROFESOR JESUS LUNA MANZANO ORIENTADOR DE
Enviado por chucho6713 / 438 Palabras / 2 Páginas -
Examen tercer bimestre de secundaria, español
ESCUELA SECUNDARIA EXAMEN DE ESPAÑOL 2 TERCER BIMESTRE ALUMNO(A): _________________________________________________________ FECHA: ______________________________________________________________ 1. Lee los siguientes fragmentos. Si tuvieras que elegir uno de ellos ¿cuál sería? ______________________ ¿Qué razones consideraste en tu elección? _______________________________________________________________________ Balada del ausente. Autor: _______________________ Nacionalidad: ________________ Entonces no me des un motivo por favor No le des conciencia a la nostalgia, La desesperación y el juego. Pensarte y no verte Sufrir en ti y no alzar mi grito Rumiar a
Enviado por EKKOZ / 685 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE TERCER GRADO
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE TERCER GRADO NOMBRE DEL NIÑO (A) ________________________________________________________________________________________ NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1. Hace y expresa elecciones, planes y decisiones. 2. Soluciona los problemas que se presentan en el juego. 3. Cuida sus necesidades propias. 4. Expresa ideas y sentimientos con palabras. 5. Participa en rutinas grupales. 6. Crea y experimenta el juego en colaboración. NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Enviado por Anayur13 / 369 Palabras / 2 Páginas -
MUESTRA DIDÁCTICA 2014. TERCER GRADO. PROYECTO DE LECTURA: “A ver qué ves”.
MUESTRA DIDÁCTICA 2014. TERCER GRADO. PROYECTO DE LECTURA: “A ver qué ves”. Primera parte: SEGUIMOS PERSONAJES El poder acercarse a variados textos en los que puedan reconocer personajes prototípicos, como las brujas y los vampiros, permitirá que los chicos se adentren en la lectura y escritura mediante el seguimiento, la caracterización y la comparación de estos personajes. Segunda parte: UN LUGAR ESPECIAL. Toda historia se enmarca en un espacio físico y los castillos son, sin
Enviado por lopaulina / 259 Palabras / 2 Páginas -
Ecuacion de tercer grado - Ejercicios
Ecuación de tercer grado I. El caso general Una ecuación de tercer grado con una incógnita es una ecuación que se puede poner bajo la forma canónica: ax³ + bx² + cx + d = 0, donde a, b,c y d (a ≠ 0 ) son números que pertenecen a un cuerpo, usualmente a R o a ℂ. Sea K un cuerpo conmutativo, donde se pueden extraer raíces cuadradas y cúbicas. En este cuerpo, es
Enviado por Mauricio Fuentes / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Plan anual de trabajo. TERCER GRADO CICLO ESCOLAR
ESCUELA LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA PLAN ANUAL DE TRABAJO TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 2016- 2017 Como docentes tenemos el compromiso de brindar buenas enseñanzas a los alumnos, para que adquieran las habilidades, destrezas, conocimientos, aprendizajes y valores que les ayudaran a enfrentar problemas de la vida cotidiana, logrando así alumnos competentes en todos los ámbitos de la sociedad. Por ende es necesario tomar en cuenta los cambios que surgen día a día y estar al
Enviado por thephoneja / 1.236 Palabras / 5 Páginas -
Apuntes examen de grado DISEÑO METODOLÓGICO.
Apuntes examen de grado DISEÑO METODOLÓGICO. 1. Enfoque de investigación El enfoque de la investigación es cualitativo, pues utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación de datos (Hernández, Fernández, Baptista: 2010). Se consideró este enfoque porque a través de la recolección de datos, se logra conocer el fenómeno en mayor profundidad utilizando técnicas como entrevistas semi estructuradas a docentes y entrevistas grupales
Enviado por Valita Ormazábal Jara / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
Apuntes examen de grado
Apuntes examen de grado DISEÑO METODOLÓGICO. 1. Enfoque de investigación El enfoque de la investigación es cualitativo, pues utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación de datos (Hernández, Fernández, Baptista: 2010). Se consideró este enfoque porque a través de la recolección de datos, se logra conocer el fenómeno en mayor profundidad utilizando técnicas como entrevistas semi estructuradas a docentes y entrevistas grupales
Enviado por Valita Ormazábal Jara / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion rimas tercer grado.
Clase n°1 Área: Prácticas del Lenguaje Duración 1 módulo Contenido: Presentación de poesía en diferentes contextos (canción de cuna, ronda, etc.) Inicio Al ingresar al aula estará colocada una cortina poética que contendrá diferentes párrafos de canciones de cuna y de ronda, la residente recibirá a los alumnos y les pedirá que al ingresar cuidadosamente despeguen y tomen una. Luego la residente les pedirá a los alumnos que compartan los párrafos que les tocó, por
Enviado por carosanro07 / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Exámenes 5° grado 1° bimestre.
1. Lee el siguiente texto y responde. La Conspiración de Querétaro de 1810 La conspiración de Querétaro fue el conjunto de reuniones clandestinas, encabezadas por el cura Miguel Hidalgo y Costilla, para expulsar al gobierno colonial español y reemplazarlo por una Junta de Gobierno que asuma el mando de México en nombre del rey Fernando VII. Estas reuniones se realizaban en la casa de José Miguel Domínguez, corregidor de Querétaro, y su esposa Josefa Ortiz
Enviado por Diego Alvarado / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
TERCER GRADO DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMAIRA.
TERCER GRADO DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMAIRA NOMBRE DEL ALUMNO: CLAUDIA ALEJANDRA PIZARRO LOZANO CUADRO COMPARATIVO ASPECTO ESCUELA NUEVA, ESCUELA ACTIVA EXPERIENCIAS VIVIDAS FORMA DE ORGANIZACIÓN La forma de organización de la propuesta de ENEA cuenta con el gobierno estudiantil que promueve el desarrollo socio-afectivo y los valores universales de los alumnos, los cuales se manifiestan mediante actividades vivenciales, democráticas y de participación. La comunidad también forma parte de la organización, pues se caracteriza porque
Enviado por Cerati28 / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
Laboratorio tercer grado primer bloque CIENCIAS NATURALES
LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Lee las oraciones y coloca en la línea la palabra del recuadro de abajo según corresponda Parte flexible que conecta los huesos _____________________________ Conjunto de huesos que sirven de sostén _____________________________ Sustancia blanca que facilita el movimiento _____________________________ Partes carnosas que pueden estirarse y encogerse _____________________________ INSTRUCCIONES: Une con líneas de colores las dos columnas, según corresponda. Es un movimiento involuntario nervioso Es un movimiento voluntario latidos del corazón Sistema
Enviado por Atsherma / 564 Palabras / 3 Páginas -
Discriminación de precios de tercer grado.
Discriminación de precios de tercer grado La discriminación de tercer grado tiene lugar cuando el monopolista puede obtener información sobre la disposición a pagar de los consumidores a través de señales externas como edad, ocupación, género, ubicación geográfica, entre otras Para un monopolista la forma de obtener mayor ganancia es por medio de igualar su costo marginal con su ingreso marginal, para que esto se cumpla en discriminación de precios en tercer grado deberá analizar
Enviado por rororo1988 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Los alumnos que seleccione, como el resto del grupo de tercer grado de educación secundaria pasan por una etapa de desarrollo llamada “Adolescencia “,
I.- Los alumnos que seleccione, como el resto del grupo de tercer grado de educación secundaria pasan por una etapa de desarrollo llamada “Adolescencia “, en la cual presentan cambios muy rápidos tanto emocional, físico, intelectual y psicosocial. Su edad oscila entre 14 y 15 años lo cual afecta en su aprendizaje diariamente. Es muy común que presenten cambios muy marcados en su estado de ánimo, en ocasiones están sensibles, irritables, tensos o con mucha
Enviado por hugohugohugo / 655 Palabras / 3 Páginas -
Examen de grado.
III. PREGUNTAS D° ECONÓMICO: (1)- GUERRERO: 1- EL ORDEN PÚBLICO ECONÓMICO / LA CONSTITUCIÓN ECONÓMICA → Rasgos distintivos de cada uno. Principios económicos rectores en la CPR de 1980. ART. 1°. Posición ideológica: “mayor realización material posible”, “normas legales que la regulen”. Actividad empresarial del E°. ¿Tiene privilegios? ¿Tiene Limitaciones? El principio de legalidad en materia económica. (2)- GUERRERO: 1- LA CONSTITUCIÓN ECONÓMICA. REGULACIÓN CONSTITUCIONAL DE LA ECONOMÍA Y ORDEN PÚBLICO ECONÓMICO. I. CONSTITUCIÓN ECONÓMICA.
Enviado por Cristian Miranda Bórquez / 32.125 Palabras / 129 Páginas -
Examen segundo grado, primer bimestre.
Escuela Primaria Lic. Jesús Reyes Heroles C:\Users\karla\Pictures\Governor-of-Estado-de-Mexico-logo-471x303.jpg C:\Users\karla\Pictures\images (7).jpg Turno Vespertino C.C.T: 15EPR2480J Ciclo Escolar: 2015– 2016 Nombre del alumno:____________________________________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Lugar: _____________________Fecha:_____________________________________ Nombre del maestro:___________________________________________________ EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE segundo Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor Español 20 Matemáticas 20 Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 15 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ESPAÑOL Contesta la primera pregunta con sólo escuchar el título de la lectura. 1L.-
Enviado por KarlaMS0411 / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
GUIA DE ESTUDIO PARA TERCER GRADO. BLOQUE I.
GUIA DE ESTUDIO PARA TERCER GRADO. BLOQUE I. ESPAÑOL. 1.- ¿Qué son los verbos en infinitivo? 2.- Menciona los datos que debe llevar una ficha de préstamo. 3.- ¿A qué se le llama discurso indirecto? 4.- ¿A qué se le llama discurso directo? 5.- ¿Qué son los chistes? 6.- ejemplos de palabras en doble sentido. 7.- Para qué se usan los signos de admiración (¡!) 8.- Para que se usan los signos de interrogación (¿?).
Enviado por abrahamlg / 310 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN CUARTO GRADO SEMANAL PRIMER BIMESTRE
MATEMÁTICAS 4° B Contesta lo que se te pide: 1.- Anota el valor de cada cifra subrayada en cada caso A) 2345 ____________ B) 12349 _____________ 2.- Desarrolla la siguiente cantidad de acuerdo al valor posicional de cada cifra: 1,204= __________________________________________________________________________________________ 3.- Fracciona las siguientes figuras y rellena la fracción como se pide: 4.- Completa la siguiente sucesión ascendente y anota cual sería el décimo lugar de dicha sucesión. 10 13 16 19 10° lugar
Enviado por Felix Endemius Trimegistro / 802 Palabras / 4 Páginas -
La resolución de problemas a través de los principios de conteo en niños de tercer grado de preescolar.
GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE SINALOA. http://1.bp.blogspot.com/_d5My6xxAa3Q/Rus6jPZXYYI/AAAAAAAAAAU/X_VD6-FO63I/s1600/logonormal.gif http://www.cedem-sepyc-snte53.com/logo_sep.jpg SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA ESCUELA NORMAL DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TÍTULO: La resolución de problemas a través de los principios de conteo en niños de tercer grado de preescolar. QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRESENTA: Blanca Azucena Hernández Martínez MODALIDAD: INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES ASESOR DEL DOCUMENTO: Cruz Vega Sánchez Culiacán, Rosales, Junio de 2016. GOBIERNO
Enviado por rebecca8 / 16.269 Palabras / 66 Páginas -
Examen sexto grado. El zagal y las ovejas
C:\Users\ERICK~1.SAN\AppData\Local\Temp\Rar$DI80.932\portada examen diagnóstico Ed Primaria_Page_6.jpg I.- Lee los dos textos y después contesta lo que se solicita. Stephen_f_austin.jpg (1016×1207) 1.- ¿Cuáles son los sucesos relacionados que se describen en ambos textos? 1. El intento español de reconquista y el poblamiento de Texas. 2. La ineficacia del sistema político y la colonia de Moisés Austin. 3. La ambición de los Estados Unidos y el poblamiento de Texas. 4. El intento español de reconquista y la independencia
Enviado por shekin91 / 2.785 Palabras / 12 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ IGUALA, GRO. SEPTIEMBRE, 2007 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA
Enviado por Gabriela Dirzo / 11.493 Palabras / 46 Páginas -
Poesías secuencia didáctica tercer grado.
FUNDAMENTACIÓN: No sólo para comunicarnos existen las palabras. Con ellas, con su forma y sus sonidos, podemos jugar y descubrir que tienen colores y texturas, significados escondidos, música de ronda o de vals…La poesía es la tierra donde las palabras viven su sueños de ser todo lo que quieren ser… El hecho de poner a los alumnos en contacto con la exploración y frecuentación de diferentes textos literarios, en este caso, correspondientes al género poético,
Enviado por andreita71 / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
Poesías secuencia didáctica tercer grado.
FUNDAMENTACIÓN: No sólo para comunicarnos existen las palabras. Con ellas, con su forma y sus sonidos, podemos jugar y descubrir que tienen colores y texturas, significados escondidos, música de ronda o de vals…La poesía es la tierra donde las palabras viven su sueños de ser todo lo que quieren ser… El hecho de poner a los alumnos en contacto con la exploración y frecuentación de diferentes textos literarios, en este caso, correspondientes al género poético,
Enviado por andreita71 / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
"EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LA SALLE INSTITUTO REGIOMONTANO A.C. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO CON OPCIÓN A TÍTULO "EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA” ANTONIO RAMÍREZ ALMANZA Monterrey, Nuevo León, Junio de 2016 Agradecimientos o dedicatoria TABLA DE CONTENIDOS PORTADA HOJA DE DICTAMEN AGRADECIMIENTOS TABLA DE CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 6 1. PLAN DE ACCIÓN…………………………………………..................... 17 1.
Enviado por antosamy / 25.100 Palabras / 101 Páginas -
Planificacion para tercer grado.
ACTIVIDADES INTEGRADORAS * DARLES LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS, CONVERSAR SOBRE LO QUE HICIERON LOS NIÑOS EN EL RECESO DE INVIERNO. * ENTREGAR LA SIGUIENTE COPIA PARA QUE LOS NIÑOS COMPLETEN: * RECORDAMOS LAS NORMAS PARA TRABAJAR EN CLASE, PEDIR A LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN UNA DE LAS QUE SE ACUERDAN. * HACER UN AFICHE COMO ESTE Y COLGARLO EN EL SALON: * LEEMOS LA SIGUIENTE POESIA, RESPETANDO LA DEBIDA ENTONACION. * CONVERSAR CON LOS
Enviado por luisinita / 308 Palabras / 2 Páginas -
Diagnostico matematicas tercer grado secundaria.
GOBIERNO DEL ESTADO YUCATAN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESCUELA:____________________________________________________________________. PROFESOR (A): ________________________________________________________________ EXAMEN: Diagnostico GRADO: 3° GRUPO: FECHA: ________ NÚMERO DE ACIERTOS: _____________________________________CALIFICACION: ______ INSRUCCIONES: Rellena en el inciso que corresponda a la respuesta correcta. Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 1.- ¿Cuál es el perímetro de la figura? a) 30x b) 16x c) 16x +12 d) 10x +12 2.- Marco ahorro $500.00 en enero y $300 en febrero; en marzo
Enviado por piporropipo / 1.666 Palabras / 7 Páginas -
.-DIFICULTADES PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO.
.-DIFICULTADES PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO. Al empezar a realizar mis observaciones en la escuela primaria Cuauhtémoc me di cuenta de que los niños no tenían una cultura por leer, por lo tanto su escritura y sus aprendizajes eran deficientes. Por tal motivo me di a la tarea de hablar con la profesora del grupo para plantearle algunas estrategias que fomentarán la lectura en los niños. Su respuesta fue positiva,
Enviado por paloma garcia barradas / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO Nombre del alumno: Vega Cota Karina Yolanda Asignatura: Hacia la innovación Título del proyecto: Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria. Asesor: Francisco Avendaño Aguirre EL FUERTE, SINALOA, NOVIEMBRE DEL 2017. Índice Introducción I Planteamiento del problema………………………………………………... 4 1.1 Contextualización................................................................................ 5 En lo social................................................................................................. 5 En lo institucional...................................................................................... 5 1.2 Diagnóstico pedagógico..................................................................... 8 1.3 Definición de
Enviado por yoolaandaa / 3.619 Palabras / 15 Páginas -
Examen quinto grado bloque 2
Secretaria de Educación Pública Escuela Primaria “XXXXXXXXXXXXX” C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX Ciclo Escolar: 2016 – 2017 Nombre del alumno: ________________________________________________________________ Lugar: ____________________________________________________________________________ Fecha: ____________________________________________________________________________ Nombre del maestro: ________________________________________________________________ Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________________ Grado: 5 Grupo: X Page Border 6t C:\Users\Johnny\Pictures\Noviembre IMG\5TO.png Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 15 Geografía 10 Historia 10 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ________________
Enviado por clementmarti / 7.166 Palabras / 29 Páginas -
Observaciones tercer grado
OBSERVACIONES TERCER GRADO ESCRITURA 1. Presenta dificultades para escribir lo que piensa. 2. Fomentar en el hogar que el alumno escriba de manera libre lo que piensa. 3. Se le dificulta revisar lo que escribe. 4. Promover actividades que impliquen el uso de diccionario. 5. Evade de manera constante la escritura. 6. Fomentar la escritura de temas que despierten su interés. 7. Presenta una escritura sin orden gramático. 8. Promover en el hogar la revisión
Enviado por kingofwa / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN LA CORRECTA SEGMENTACION DE PALABRAS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA
I N T R O D U C C I Ó N El presente trabajo está destinado a dar a conocer el problema que implica la correcta segmentación de palabras y textos en alumnos de tercer grado de educación primaria. Una de las exigencias de la educación actual es que los niños se apropien de la lengua hablada y escrita para emplearla en el mundo que los rodea. La problemática es muy interesante porque la
Enviado por beto_1972 / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Examen sexto grado ESPAÑOL
________________ ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto y contesta los reactivos del 1 al 4 Monclova Monclova, oficialmente fue llamada Santiago de la Monclova, es una ciudad ubicada en el centro del estado de Coahuila, en el norte de México. Es la tercer ciudad más grande y poblada del estado de Coahuila con 216,206 habitantes (INEGI 2010), así como cabecera de la zona metropolitana de Monclova integrada también por los municipios de Frontera, Castaños
Enviado por BrendaBereniceuj / 3.314 Palabras / 14 Páginas -
Función cúbica La función cúbica es aquella que queda definida por una expresión polinómica de tercer grado
Función cúbica La función cúbica es aquella que queda definida por una expresión polinómica de tercer grado. La forma general de expresar la función cúbica es: f: R→R tal que f(x) = a x3 + b x2 + c x+ d con a, b, c, d ∈R y a ≠ 0 En la función cúbica siempre Dom(f) = R e Im(f) = R La función cúbica más simple es f(x) = x3 donde a= 1
Enviado por solomay / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Planeacion tercer grado quinto bimestre
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Descripción: Escudo Horizontal.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR NÚM. 001 SUPERVISORÍA ESCOLAR NÚM. 027 ESCUELA FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA ASIGNATURA Español Bloque IV Periodo del 01 al 05 de Mayo. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir los resultados de una encuesta. TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO Expositivo. APRENDIZAJES ESPERADOS * Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
Enviado por chinkultic / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO ESMERALDA SANCHEZ DOMINGUEZ INDICE Pág. INTRODUCCIÒN -------------------------------------------------------------------------- 3 CAPITULO I. ANTECEDENTES 1.1.- Antecedentes ------------------------------------------------------------------------- 6 1.2.- La estrategia y sus enseñanzas----------------------------------------------------11 1.3.- El fenómeno del retraso lector -----------------------------------------------------15 CAPÍTULO II LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA 2.1.- La lectura como instrumento de comunicación -------------------------------21 2.2.- Leer para comprender ----------------------------------------------------------------24 2.3.- La lectura eleva el grado de cultura ----------------------------------------------28 2.4.- ¿Por
Enviado por miregonzalez / 15.867 Palabras / 64 Páginas -
Ejemplo de una planeación de tercer grado de primaria
ESCUELA PRIMARIA “GRAL. GORDIANO GUZMAN“ NOMBRE DEL PROFR.(A) ARLETTE SOLIS PEÑALOZA GRADO Y GRUPO: 3ºA PERIODO: SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO DEL 2017 ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III PROYECTO: Noticia editada para su difusión CLAVE 12-0061—104—x-013 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. ESTANDARES QUE SE FAVORECEN: Procesos de lectura e interpretación de textos Producción de textos
Enviado por ArletteSolis / 4.053 Palabras / 17 Páginas -
Cuales son las Principales definiciones del bloque I para tercer grado de primaria
CONCEPTOS BASICOS DE ESPAÑOL BLOQUE I ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA Una biblioteca es un lugar donde podemos encontrar libros o cualquier otro soporte de un texto, como publicaciones, revistas, documentos, catálogos, etcétera. Una biblioteca es un sitio donde podemos recurrir para leer, buscar información y estudiar. En muchas bibliotecas además se ofrecen servicios de búsqueda online, a través de Internet, y consulta de libros digitales. Una hemeroteca es un edificio, sala, o página web
Enviado por Yensy Villalobos / 526 Palabras / 3 Páginas