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Identidad e interculturalidad

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    jaujinitaPresentación En una escuela de cualquier distrito urbano, los alumnos ven televisión y se relacionan con información, costumbres y valores de otros grupos humanos del país o del extranjero. Los estudiantes –de manera inconsciente e indirecta- se ven involucrados en la cultura de otros grupos sociales. En una zona urbano-marginal,

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    vm98BLOQUE 3 IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA • La identidad personal y su proceso de construcción: -Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas -Historia personal familiar y cultural referencias significativas en la vida de

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    karla08BLOQUE 3 IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA • La identidad personal y su proceso de construcción: -Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas -Historia personal familiar y cultural referencias significativas en la vida de

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    6882110034 SONIA PATRICIA ARTEAGA TROCONIS ESTUDIANTE ACTIVOUNIVERSIDAD DE CARTAGENA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN Saberes Tradicionales Estudiantes: Sonia Arteaga Troconis Andrea Dehorta Contreras Ensayo Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes Docente: Cartagena de Indias año 2023 Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes INTRODUCCIÓN Desde los inicios la vida a sido parte

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    Esperanza GlezFORMACION CIVICA Y ETICA III Bloque III. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática Profra Esperanza González Ríos NOCIONES Y CAPACIDADES El fortalecimiento de la identidad en la adolescencia y de la convivencia intercultural exige fortalecer la empatía, el reconocimiento del otro, así como los principios de equidad, dignidad, derechos

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    filemonSe persigue generar actitudes de participación responsable en un ambiente de respeto y de valoración a las diferencias, en una sociedad que paulatinamente traspasa límites geográficos para integrarse a un orden mundial, y donde la democracia, el respeto a los derechos humanos, la valoración de la diversidad y la conservación

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    Sandra Mireya Sahagún CastellanosINTERCULTURALIDAD, IDENTIDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN Autor: Medardo Renán Sarchi Sarchi Correo Electrónico: cenemilecuador2@hotmail.com Institución: Cenemil INTRODUCCIÓN La equidad de género e interculturalidad son dos categorías sociales que han provocado preocupación en el ámbito educativo, debido a que deben ser incluidas dentro de la formación integral de

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  • La Interculturalidad En La Estrategia De La Integracion De La Identidad Nacional

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    190397INTRODUCCIÓN El presente ensayo se tratará sobre “El Acceso a la Educación en los primeros niveles de la vida humana, enfocada en la interculturalidad, identidad y pertinencia cultural”, y he elegido dicho tema porque el tipo de educación que se recibe es tal vez el origen de la discriminación o