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Observacion Y Practica Docente ensayos gratis y trabajos

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Documentos 951 - 1.000 de 41.306 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    Tema1: Una aproximación a la problemática de estudio Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo,

    Enviado por lupitadeinfante / 388 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Yo evaluaba a mis alumnos por medio de cierta actividad, por ejemplo si quería evaluar la escritura, les dejaba que ellos me construyeran un breve texto o una pequeña conservación relacionándolo con sus actividades cotidianos, claro que antes de pedirles esto, les preguntaba si sabían algo acerca del tema, posteriormente les explicaba y les aclaraba dudas que tenían, al revisar sus trabajos, me daba cuenta si en realidad aprendieron algo del tema y que es

    Enviado por ximenaramirez / 215 Palabras / 1 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 1° SEMESTRE EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA DOCENTE” DEYANIRA AMARO MARTINEZ ASESOR: LORENA FLORES LOPEZ 15 DE ENERO DE 2013 INTRODUCCIÓN En el tiempo de mi actuar docente en la escuela primaria Ferrocarriles Nacionales, ubicada a un costado de la Alameda, ha sido muy poco el tiempo de experiencia docente, una de mis principales

    Enviado por deyamaro / 1.625 Palabras / 7 Páginas
  • Reflexión del concepto de práctica docente

    Reflexión del concepto de práctica docente

    Reflexión del concepto de práctica docente La práctica docente es una actividad difícil que se desarrolla en un aula de clases y en escenarios diversos, dependiendo la actividad a desarrollar. En la práctica docente se utilizan espacios de análisis, reflexión, productos de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. El docente se encarga de desarrollar una red de actividades y relaciones para el alumno, que permita relacionar la vida cotidiana con la

    Enviado por carolina19941 / 521 Palabras / 3 Páginas
  • LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE:

    LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE:

    LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE: UN ACERCAMIENTO Marisela Partido Calva* La lectura es un tema recurrente cuando se trata de los problemas educativos y de la problemática cultural de una sociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural. Aun cuando la lectura es también un proceso personal, en tanto se le realiza sobre la base de saberes, experiencias, expectativas y finalidades individuales, el valor que se le confiere, sus usos y

    Enviado por karimh / 2.017 Palabras / 9 Páginas
  • Que Es La Practica Docente

    Que Es La Practica Docente

    QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. Actividad compleja que se desarrolla en escenarios singulares, cargada de conflictos que requieren pronunciamientos políticos y éticos. Son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. “Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas

    Enviado por backer / 786 Palabras / 4 Páginas
  • La Sabiduría Docente: Crítica, Rescate E Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Acción De La Práctica Docente

    La Sabiduría Docente: Crítica, Rescate E Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Acción De La Práctica Docente

    UNIDAD MAZATLAN ACTIVIDAD: "LA SABIDURIA DOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACION MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE" PROFESOR: FRANCISCO JAVIER ARANGURE MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ALUMNA: FERNANDEZ MILLAN GIUSSEL VALERIA GRUPO: 1 -1 LIC. EN EDUCACION PRIMARIA MAZATLAN, SINALOA 28 DE SEPTIEMBRE DE 2013. INDICE Página INTRODUCCION 2 ACTIVIDAD: "La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la práctica

    Enviado por giussel23 / 2.414 Palabras / 10 Páginas
  • UENAS PRÁCTICAS DOCENTES

    UENAS PRÁCTICAS DOCENTES

    UENAS PRÁCTICAS DOCENTES De acuerdo con al definición del Grupo DIM, entendemos por buenas prácticas docentes las intervenciones educativas que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo, como por ejemplo una mayor incidencia en colectivos marginados, menor fracaso escolar en general, mayor profundidad en los aprendizajes... La bondad de las intervenciones docentes se analiza y valora

    Enviado por glorimay / 495 Palabras / 2 Páginas
  • El Positivismo En Mi Práctica Docente

    El Positivismo En Mi Práctica Docente

    El positivismo en la educación y mi práctica docente Hablar del positivismo es hablar de sus máximos exponentes Saint Simon (1760 – 1825) y Augusto Comte (1789 – 1857), quienes refieren la explicación de los fenómenos por procedimientos científicos. Esta doctrina aparece a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX a raíz de la Revolución Industrial, debido a los cambios tecnológicos y la necesidad de dar explicaciones de manera lógica y analítica a

    Enviado por sasvictor01 / 288 Palabras / 2 Páginas
  • Practicas Docentes

    Practicas Docentes

    Dentro del desarrollo de la práctica docente se vive la experiencia que da realce a nuestro futuro como profesionales, como encargados de velar por la educación de un país, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no cabe duda que la práctica hace al maestro y una tercera práctica docente es la que nos ha llevado a comprender mejor la importancia de las técnicas a utilizar para el desarrollo de una planificación

    Enviado por cuqui / 405 Palabras / 2 Páginas
  • Mi Practica Docente

    Mi Practica Docente

    INTRODUCCIÓN "La enseñanza debería considerarse como una profesión cuyos miembros prestan un servicio público; esta profesión exige de los educadores no solamente conocimientos profundos y competencia especial, adquiridos y mantenidos mediante estudios rigurosos y continuos, sino también un sentido de las responsabilidades personales y colectivas que ellos asumen para la educación y el bienestar de los alumnos de que están encargados." (Anónimo) Los profesores son un factor esencial en el logro de la calidad educativa

    Enviado por baabeetaazii / 1.881 Palabras / 8 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    El primer día de clase es clave para sentar las bases de un buen comienzo de curso, por lo que considero muy importante considerar las siguientes observaciones y ponerlas en práctica, es importante señalar que lo que se presenta a continuación no es una receta o que necesariamente se va a presentar al pie de la letra, sin embargo es algo que se deberá considerar de manera importante antes y durante el curso: PRIMER DIA

    Enviado por mosha88 / 1.333 Palabras / 6 Páginas
  • La Practica Docente Y Sus Dimensiones

    La Practica Docente Y Sus Dimensiones

    La práctica docente y sus dimensiones La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios, en una labor que se realiza cara a cara”

    Enviado por SariiCampos / 1.470 Palabras / 6 Páginas
  • Crítica Pedagógica De La Práctica Docente

    Crítica Pedagógica De La Práctica Docente

    INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se mencionara la importancia de la crítica pedagógica de la práctica docente, ya que gracias a esta podemos como docentes y trabajadores para la educación ver nuestras fallas y logros que hemos tenido y desarrollado al momento de impartir una clase. Gracias a la crítica pedagógica nos podemos dar cuentas de los errores que solemos cometer al momento de dar la clase y que en ocasiones no nos damos cuentas

    Enviado por juanithaaa / 1.297 Palabras / 6 Páginas
  • EL CURRICULO Y LA PRACTICA DOCENTE

    EL CURRICULO Y LA PRACTICA DOCENTE

    El currículo y la práctica docente. El currículo educativo es considerado una construcción desde el saber pedagógico. Preguntas tales como ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? Son cuestionamientos propios de la práctica docente al momento de planificar sus actividades académicas, permitiéndose tomar como base el currículo en la formulación de sus programas. Partiendo de este poderosa herramienta donde se concentran todas las realidades sociales que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el docente

    Enviado por NathalieCy / 332 Palabras / 2 Páginas
  • Practicas Docentes

    Practicas Docentes

    Índice  Introducción.  Persona.  Tipos de personas.  Educación tipos de educación.  Educación primaria.  Objetivos de la educación primaria.  Escuela inclusiva.  Psicología.  Rol del psicólogo.  Pedagogía.  Tipos de pedagogía.  Fuentes y ciencias de la pedagogía.  Importancia de la pedagogía en la educación.  Psicopedagogía.  Rol del psicopedagogo.  Principales ámbitos de la psicopedagogía.  Que es un gabinete psicopedagógico.  Quienes forman un

    Enviado por juanalaloca / 1.091 Palabras / 5 Páginas
  • La Teoria En La Practica Docente

    La Teoria En La Practica Docente

    La teoría en la práctica docente En el salón de 1° “A” el cual estaba integrado por 35 alumnos, como en un principio no conocen a su nuevo profesor se muestran ordenados sin embargo existen 2 alumnos repetidores que se llaman Francisco y Baruc, muestran ser jóvenes inquietas, pero con mucho conocimiento al aplicárseles un pequeño exámen no muestran tal, pero cuando participan oralmente se ve que entienden, existe uno de los estudiantes llamado Alejandro

    Enviado por / 259 Palabras / 2 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    La práctica docente A lo largo del curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar impartida por el profesor Hilario Gabino Meneses, y en base a mis jornadas de observación realizadas en el jardín de niños Rosaura Zapata, en donde me introduje en el grupo 1°D a cargo de la educadora Mónica Aguilar, pude recabar información por medio de las entrevistas y observaciones realizadas a los participantes de esta institución educativa, con el propósito

    Enviado por taniarocio / 1.118 Palabras / 5 Páginas
  • EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

    EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

    EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ¿Es realmente importante la sabiduría docente? El que hacer de un profesor no es valorado y reconocido como realmente debería de ser, se dice que es un trabajo que es pagado por no hacer nada. Pero seria bueno que un día estuviera frente a un grupo, por ejemplo un grupo multigrado donde tiene que atender los seis grados en un solo

    Enviado por mmbg22 / 908 Palabras / 4 Páginas
  • Contexto y valoración de la práctica docente

    Contexto y valoración de la práctica docente

    “FACTORES QUE FAVORECEN EL BULLYING EN EL GRUPO DE 1° A ” Por: Iris Azucena Aguilera Martínez 4° Semestre Sección B Asignatura: Contexto y valoración de la práctica docente Asesor: Profr. Antonio Lara Universidad Pedagógica Nacional Torreón, Coahuila. Junio de 2013 INTRODUCCIÓN Los datos sobre violencia en la escuela primaria indican que éste es un problema que está creciendo de manera alarmante tanto en cantidad como en los niveles de violencia involucrada. A diario vemos

    Enviado por IrisAguilera / 3.073 Palabras / 13 Páginas
  • Ensayo Practica Docente

    Ensayo Practica Docente

    Iniciación al trabajo docente. El presente escrito se basa en las experiencias obtenidas a lo largo de una jornada de práctica, en el cual se describen las actividades desarrolladas, las problemáticas surgidas, estrategias didácticas utilizadas, la reacción de los alumnos y resultados de las actividades que se dieron durante los cuatro días que duró esta jornada de observación y prácticas. La importancia de las prácticas y los beneficios que trae en nosotros como futuros docentes

    Enviado por tanyajacqueline8 / 2.086 Palabras / 9 Páginas
  • Conclusiones Del Contexto Para La Práctica Docente

    Conclusiones Del Contexto Para La Práctica Docente

    El Contexto Familiar Influye en el Aprendizaje de los Niños martes, 12 de febrero de 2008 Comparte esto en Facebook Comparte esto en Twitter Comparte esto en Digg Print this article Email this article Send comment to Editor Enlarge Font Decrease Font El contexto familiar es determinante para el buen aprendizaje de los niños, así lo dio a conocer Leticia Ramírez López, subdirectora de la escuela Cualcan. “Un contexto familiar favorable, obviamente va a tener

    Enviado por luulli1331 / 327 Palabras / 2 Páginas
  • Guía Para La Reflexión Y Evaluación De La Practica Docente

    Guía Para La Reflexión Y Evaluación De La Practica Docente

    GUヘA PARA LA REFLEXIモN Y EVALUACIモN DE LA PRチCTICA DOCENTE I. PREPARACIモN La fase de preparaci de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener una programaci de aula: los objetivos did當ticos de las 疵eas, que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideram os m疽 adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los

    Enviado por karinsal / 5.468 Palabras / 22 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Introducción En el primer apartado abordo el tema del dominio de los contenidos, que supone no sólo conocer, tener una información basta, sino abarcar también los propósitos y enfoques cada uno de los temas que me fueron asignados para la práctica; es un reto siempre desafiante y por ello la considero una tarea permanente y más cuando en el siglo XXI la educación ha de estar en consonancia con la sociedad del conocimiento. En la

    Enviado por netto.16 / 2.487 Palabras / 10 Páginas
  • MI PRACTICA DOCENTE

    MI PRACTICA DOCENTE

    CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” “Licenciatura en Educación Primaria” “Mi Práctica Docente” ALUMNA: Nora Olivia Ramírez Martínez Quinto Semestre Grupo “A” ASIGNATURA: Observación y práctica docente III. MAESTRA: Estela Carballo del Ángel. Tuxpan, Ver; a 4 de Septiembre de 2007. A manera de resumen. Se sabe que los maestros aprenden al ejercer su profesión y nosotros, estudiantes normalistas, lo hacemos durante nuestra práctica docente en la escuela primaria. Por tal motivo

    Enviado por oliviaramirez / 1.720 Palabras / 7 Páginas
  • Observacion Practica

    Observacion Practica

    La observación participante preparación del trabajo de campo. • Observación Participante: Investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes.  Ejemplo: Documental Participativo. El investigador se induce en el ambiente y lo modifica. • Acceso a organizaciones: Se obtiene el acceso pidiendo permiso a los porteros.  Ejemplo: Llegar a la escuela y hablar con el director para convencerlo de que no somos una amenaza. • Escenario ideal: Es aquel en

    Enviado por dorisjime / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    El ser maestro no significa solo ir y dar un tema a los alumnos y ya, si no que ellos aprendan de diferentes formas o la que mejor les parezca, también es importante la motivación que nosotros les damos a los alumnos para que estudien y esto también depende de cómo nosotros demos las clases ya que hay que tomarle el lado bueno y divertimos haciendo nuestra profesión y estarnos renovando continuamente para cada día

    Enviado por samanthapl / 264 Palabras / 2 Páginas
  • Investigación De La Práctica Docente Propia

    Investigación De La Práctica Docente Propia

    Este es un breve escrito donde especifico las dificultades que se me han presentado en mis observaciones durante este año. Actualmente las observaciones las realizo en el “Jardín de Niños Josefa Ortiz de Domínguez” de la Ciudad El Higo, Ver. Atendiendo al grupo de 1° grado grupo “A” con un total de 28 alumnos, es un grupo muy hiperactivo tanto niños como niñas, la distracción en ellos es rápida y para poder tranquilizarlos es muy

    Enviado por Merie94 / 464 Palabras / 2 Páginas
  • Desde Su Saber Como Estudiante Profesor ¿que Aspectos De Su Practica Docente Considera Que Debe Preservar Y Cuales Necesita Renovar Con La Intencion De Llegar A Mejores Aprendizajes Y Condiciones De Estudio Para Involucrarlos?

    Desde Su Saber Como Estudiante Profesor ¿que Aspectos De Su Practica Docente Considera Que Debe Preservar Y Cuales Necesita Renovar Con La Intencion De Llegar A Mejores Aprendizajes Y Condiciones De Estudio Para Involucrarlos?

    Desde su saber estudiante-profesor ¿Qué aspectos de su práctica docente considera que debe preservar y cuales necesita renovar con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para involucrarlos? No cuento con gran experiencia como docente, pues hace tan solo meses que empecé mi trabajo en el aula y como personal de apoyo. Me he dado cuenta que conlleva una gran responsabilidad, pues el tener como compromiso dar a los estudiantes las

    Enviado por Luzgerardo / 231 Palabras / 1 Páginas
  • Cuadro De Semejanzas Y Diferencias Entre Practicas Docentes Jackson

    Cuadro De Semejanzas Y Diferencias Entre Practicas Docentes Jackson

    CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS DOCENTES Tópicos Videograbación Jackson Yo como estudiante * Rol asumido por el estudiante en clase. La mayoría se veían muy participativos y dispuestos, aunque si hubo uno o dos niños que se portaron renuentes. Los alumnos van obligados a la escuela motivo por el cual algunos no pueden disfrutar la experiencia. Regularmente estaba dispuesta. Únicamente era renuente a las clases de historia. * Rol asumido por el estudiante

    Enviado por cazuelanegra / 477 Palabras / 2 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    TEMA. LA PROBLEMÁTICA A LA LUZ DE LOS REFERENTES TEÓRICO-PEDAGÓGICOS Y MULTIDISCIPLINARIOS. ANÁLISIS DE LA LECTURA: “FORMACIÓN Y PRIMERA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DEL FONDO DOCUMENTAL BÁSICO”. AUTOR: JUAN LUIS HIDALGO GUZMÁN. En esta lectura el autor argumenta una estrategia para que los docentes recuperen críticamente su experiencia y revaloren su quehacer profesional, para enfrentar los agudos problemas de la escuela pública; para reconstruir la identidad del magisterio y desde luego para profundizar el conocimiento de

    Enviado por IVANOO / 475 Palabras / 2 Páginas
  • TRABAJO FINAL: Práctica Docente I

    TRABAJO FINAL: Práctica Docente I

    "TRABAJO FINAL: Práctica Docente I" En este caso, la propuesta de trabajo consistía en buscar una imagen que resumieran los "NUEVOS RETOS" que se le presentaban al docente en la actualidad, realizando un escrito que relacionara lo observado en la imagen con los conenidos teóricos del seminario "Práctica Docente I". Mi trabajo fue el siguiente: "NUEVOS RETOS" En esta imagen lo que puedo apreciar es una institución escolar integrada por cinco docentes, en donde cada

    Enviado por CHERTYO / 687 Palabras / 3 Páginas
  • Observacion Del Docente

    Observacion Del Docente

    Jardín de Niños Lic. Agustín González, Col. Cuauhtémoc, Ciudad de Toluca. En mi observación pude percibir que la profesora planifica las actividades que se realizaran en el aula de acuerdo al programa, detecta los problemas que los niños presentan y trata de desarrollar habilidades y destrezas tales como lenguaje, hábitos y actividades psico-motoras. Evalúa las necesidades de los niños a través de la observación de sus trabajos que realizan en clase, test a los padres

    Enviado por angeliiqa_D / 285 Palabras / 2 Páginas
  • Practicas Docentes

    Practicas Docentes

    imagen; el término real puede aparecer expresado o no literatura ¿Qué es un poema? Es toda composición poética que esté formada por versos. ¿Qué es el verso? Es cada línea de un poema. El poema anterior tiene 12 versos. ¿Qué es la estrofa? Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima o la estructura del tema. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una. Esto es porque que

    Enviado por karelithaa16 / 1.506 Palabras / 7 Páginas
  • La Educación Ambiental En La Práctica Docente

    La Educación Ambiental En La Práctica Docente

    La Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos  PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les permita desarrollar actividades pedagógicas dentro de sus instituciones educativas. SESIÓN: Uno. TÍTULO: Problemática ambiental: relación sociedad-naturaleza. CONTENIDOS: • Los procesos socioeconómicos y las transformaciones ecosistémicas

    Enviado por lourdesvallejo / 10.219 Palabras / 41 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Trasformando la práctica docente es una lectura la cual nos da mucho de qué hablar puesto que es algo que abarca mucho ámbitos y subtemas los cuales están ligados a la práctica la cual implica relación entre las personas. Esta es el resultado de nuestras experiencias en las cuales intervienen e interactúan en el proceso educativo mediante la comunicación directa cercana y profunda de las personas en las cuales intervienen las acciones por los maestros,

    Enviado por miroslavavazquez / 1.224 Palabras / 5 Páginas
  • Diario De Campo En La Practica Docente

    Diario De Campo En La Practica Docente

    DIARIO DE CAMPO El diario de campo como instrumento, permite al futuro docente documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje que realiza con sus alumnos(as). El objetivo fundamental del diario de campo es dar la oportunidad al futuro docente para mostrar su desempeño en la Práctica, a través de un proceso de reflexión, para descifrar y analizar la cantidad y calidad de sus actividades y respaldar sus conclusiones

    Enviado por Jekaa / 604 Palabras / 3 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    Alumno: Edgar Javier Valdez Bibriesca Maestra: Mónica Pamela Cañedo Aldaz Materia: Profesionalización Docente y Escuela Pública 1940-1994 Trabajo: Ensayo La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Grupo: 2-4 Intersemanal-Primaria Mazatlán, Sinaloa Junio de 2013 La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Introducción El presente trabajo tiene como finalidad explicar y mencionar el estado de la educación en México durante el periodo de 1944 a 1958, tomando como

    Enviado por / 4.252 Palabras / 18 Páginas
  • Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL

    Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL

    Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos

    Enviado por mijesusesmirey / 3.204 Palabras / 13 Páginas
  • EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE UNIDAD 2 ACTIVIDAD FINL

    EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE UNIDAD 2 ACTIVIDAD FINL

    ACTIVIDAD 2 Y 3 MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR, SOBRE: “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE” La educación siempre será un tema para discusión, pues a través de ella se pretende formar en las nuevas generaciones conciencia social, responsabilidad, honestidad, en fin, todos los valores posibles para que una sociedad pueda disfrutar del progreso. Con lo anterior es posible deducir que los encargados de realizar ésta

    Enviado por thegibson / 717 Palabras / 3 Páginas
  • Resignificacion De La Practica Docente

    Resignificacion De La Practica Docente

    1.- ¿Cómo resignifiqué mi planeación didáctica? La resignifiqué de tal manera que antes solo planeaba de acuerdo a lo que marcaba el PEP sin tomar en cuenta nada más, ahora le doy más importancia a la investigación de la información que los padres y familiares cercanos nos pueden brindar información útil de cómo ha transcurrido la vida del niño o niña en el hogar, la comunidad, qué les gusta y qué no les gusta, qué

    Enviado por juan656990 / 644 Palabras / 3 Páginas
  • La práctica docente en relación a la pedagogía constructivista, institucional y crítica

    La práctica docente en relación a la pedagogía constructivista, institucional y crítica

    LA PRÁCTICA DOCENTE EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA, INSTITUCIONAL Y CRÍTICA. Para empezar con el presente trabajo considero importante antes que nada proporcionar una definición de lo que es en si la práctica docente, para de esta manera tener un conocimiento exacto y así sea posible y más fácil relacionarla con las diferentes pedagogías que aquí se abordaran. “Práctica docente.- Son todas aquellas actividades que se llevan a cabo en cualquier espacio y con

    Enviado por caslian / 717 Palabras / 3 Páginas
  • LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

    LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

    LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL DR. GUILLERMO CAMPOS COVARRUBIAS Dependencia: Escuela Nacional de Trabajo Social Eje temático: 3 Relaciones investigación-docencia-difusión y extensión ( Licenciatura y Posgrado). Introducción La investigación educativa universitaria se fundamenta en la necesidad de plantear y desarrollar proyectos de investigación tendientes a analizar y elevar la calidad de la práctica docente que se desarrolla en las escuelas

    Enviado por LisneyGary / 1.829 Palabras / 8 Páginas
  • Las dificultades en la práctica docente dentro salón

    Las dificultades en la práctica docente dentro salón

    INTRODUCCIÓN En este ensayo se habla de las dificultades en la práctica docente dentro salón de clases dificultades que complican el logro de los objetivos propuestos en el plan de trabajo anual y haciendo una investigación encontré varias dificultades que se mencionan en el primer apartado. Se habla también del centro del trabajo donde prestó mis servicios como maestra de grupo de primaria. Para la construcción de la problemática significativa se informa del análisis de

    Enviado por rubynho / 549 Palabras / 3 Páginas
  • Tarea 1: La Complejidad De La Práctica Docente. Texto Reflexivo

    Tarea 1: La Complejidad De La Práctica Docente. Texto Reflexivo

    Tarea 1: La complejidad de la práctica docente. Texto reflexivo Paso 2 ¿Cuál es la importancia de entender a la práctica docente desde una perspectiva multidimensional? ¿Qué dimensión (es) de las descritas consideras más relevante (s) para comprender a la práctica docente y su carácter único e irrepetible? ¿Ha cambiado la forma en la que percibes tu práctica docente y la de otros profesores a partir de las lecturas? Explica por qué ¿Qué representación tienes

    Enviado por MirandaAlondra / 699 Palabras / 3 Páginas
  • ¿Cómo mejorar mi práctica docente?

    ¿Cómo mejorar mi práctica docente?

    ¿Cómo mejorar mi práctica docente? Una buena a práctica docente es la que incluye una planeación que facilita que las actividades de aprendizaje se desarrollen eficientemente de acuerdo al logro de objetivos previstos. Las fases del acto didáctico son: -Momento preactivo: antes de la intervención; el maestro tiene en cuenta las características grupales e individuales de sus alumnos. La definición de los objetivos que se pretenden y la adecuada preparación, selección y secuenciación de los

    Enviado por maya230782 / 234 Palabras / 1 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente A QUIEN CORRESPONDA: Por medo de esta conducto hago de su conocimiento que el joven JULIO ENRIQUE HERNÀNDEZ GARCIA es una persona seria, responsable en todas sus

    Enviado por ganzoapestoso / 802 Palabras / 4 Páginas
  • Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

    Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

    Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de

    Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas
  • Transformando La Práctica Docente

    Transformando La Práctica Docente

    Transformando la práctica docente. De acuerdo al análisis de la lectura y respondiendo a las preguntas, mis proyectos de vida y circunstancias personales, van estrechamente relacionados con la carrera que elegí, ya que mis proyectos, anhelos, metas, están muy ligados a mi profesión, y de no haber tenido una profesión bien elegida, mis inspiraciones no estarían claras, claro que la profesión si no tiene el lugar más importante en mi vida, si tiene un papel

    Enviado por toniglez / 539 Palabras / 3 Páginas
  • Componentes De La Práctica Docente

    Componentes De La Práctica Docente

    Componentes de la práctica docente La práctica docente muchas veces es definida como el trabajo que realiza el maestro en el aula, pero se ha establecido que dentro de la practica docente existen varios aspectos que la constituyen, no es solo su significado sino la relevancia que tiene dentro del proceso educativo. Para un óptimo desarrollo de la práctica docente es necesario establecer acuerdos con los directamente involucrados, creando un pacto donde se constituyan fines

    Enviado por D.T.19 / 839 Palabras / 4 Páginas
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