Problemática de la didáctica
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PROBLEMÁTICA DEL CAMPO DE LA DIDÁCTICA
Juan Manuel GaunaDIDACTICA GENERAL PROBLEMÁTICA DEL CAMPO DE LA DIDÁCTICA Material de compilación de la Universidad de Quilmes- Entendemos que la didáctica se caracteriza por ser una disciplina que no solo trata de un campo de conocimiento, en este caso la enseñanza, trata acercar de los modos de intervención. En este sentido,
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Secuencia didáctica: Problematicas ambientales
JaquemeINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “PROFESOR AGUSTÍN GÓMEZ” CARRERA: Profesorado de Educación Primaria. CURSO: 3° AÑO. CÁTEDRA: Enseñanza de las Ciencias Sociales PROFESORA: Zapata, Horacio. PRACTICANTE: Usandizaga, Jacqueline. AÑO: 2021. TÍTULO: “Un viaje por Latinoamérica, primera escala “El Amazonas”. CICLO: segundo. CURSO: 5º grado. EJE: Sociedades y los espacios geográficos.
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Problemática De Estudio En La Didáctica Tradicional
girasolesazulesProblemática de estudio en la didáctica tradicional Los programas de estudio son la estructura formal a través de la cual se vehiculiza la instrumentación didáctica. Dentro de esta D no existe entre profesores y autoridades una preocupación sustantiva por la confección de programas de estudio, esta tarea corresponde a otro
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ASIGNATURA PROBLEMÁTICA DE LA DIDACTICA Y EL CURRICULUM
SARAHMONTSERRATUNIVERSIDAD GASTON DACHARY CARRERA CICLO PROFESORADO UNIVERSITARIO ASIGNATURA PROBLEMÁTICA DE LA DIDACTICA Y EL CURRICULUM REGIMEN CUATRIMESTRAL TRABAJO PRACTICO N° 1: evaluativo Criterios de evaluación * El trabajo práctico numero uno abarcará el desarrollo de las unidades 1 y 2. * La modalidad de resolución será grupal sin superar la
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Problemáticas pedagógico-didácticas en Escuelas Secundarias
solemkkkkkkLIC. Y PROF. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA I - 2023 Trabajo Práctico N° 2 | Problemáticas pedagógico-didácticas en Escuelas Secundarias: La tarea del asesoramiento pedagógico en contexto Fundamentación Este trabajo práctico pretende constituirse en una aproximación a escuelas secundarias del contexto local, sus culturas institucionales particulares
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PROPUESTA DIDÁCTICA Resolución de la problemática planteada
katiaestradaCAPÍTULO V PROPUESTA DIDÁCTICA Resolución de la problemática planteada La estancia en la escuela secundaria “Gral. Rafael Ramírez Castañeda” consistió en observación y práctica docente con grupos que presentaban las mismas características aversivas hacia la asignatura de historia, lo que posteriormente propició un análisis exhaustivo y detallado para así proponer
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Fundamentación De La Didáctica Problemática General De La Didáctica
eviveros.liraUno de los problemas es el maestro tradicional que no permite cambios ni en el como persona, ni en el sistema de enseñanza y mucho menos en sus técnicas de enseñanza. La escuela como institucionalista está dentro de un marco legal o normativo – aula, liceo, facultad, etc. Entre lo
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Problemáticas Y Situación Actual De La Didáctica, Una Perspectiva Histórica
fla_koProblemáticas y situación actual de la Didáctica, una perspectiva histórica (En busca del objeto perdido) Introducción Cuando Díaz Barriga en un simposio, planteó -ante el desconcierto de todos- que “es necesario retornar a la didáctica” algunos se preguntaron para qué, si ya había nuevos saberes pedagógicos sólida y científicamente constituidos
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SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA “SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON SUMAS Y RESTAS”
chiripa1011SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA “SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON SUMAS Y RESTAS” FUNDAMENTACIÓN: Los estudiantes deben trabajar para disponer de mayores conocimientos sobre el sistema de numeración. Esto se relaciona con, por un lado, enfrentar nuevos y diversos problemas que ponen en juego las propiedades de dicho sistema y de las operaciones básicas,
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EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA FÍSICA APLICANDO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
PaorepEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA FÍSICA APLICANDO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA. Autores: Repetto, Gabriela Paola. Sanchez, Jorge Javier. Trabajo de Investigación Tutora: Profesora Bodean Mariana IPDICA – INSTITUTO SUPERIOR PROFESORADO EN DISCIPLINAS INDUSTRIALES Y CIENCIAS AGROPECUARIAS. 2013. El proceso de enseñanza - aprendizaje de la Física
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
marcososapalacioProyecto Final Metodología de la Enseñanza Superior VIRTO MUÑOZ JORGE PROYECTO FINAL "ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN". MAESTRIA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SEGUNDO TRIMESTRE METODOLOGÍA DE
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“Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución de situaciones problemáticas usando correctamente las ecuaciones en el tema Movimiento rectilíneo uniforme acelerado, por los estudiantes de dé
Jose CarballoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA UNAN-MANAGUA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA Protocolo de investigación para optar al título de licenciado en ciencias de la educación con mención en física-matemática TÍTULO: “Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución