Verbos

Buscar

Búsqueda avanzada

• Verbos Irregulares, Regulares, Simple Presente Y Simple Pasado

  luisda96verbos regulares Con la mayoría de los vebos, se añade –ed al infinitive sin to. work - worked * Con verbos acabados en –e, se añade –d. live - lived * Con verbos acabados en consonante + y, la y se sustituye por –ied. study - studied * Con verbos

• Como se da la Lista den Verbos regulares e Irregulares Inglés

  Ximena Macías CampoverdeNAME: Macías Campoverde Ximena COURSE: 3 “B” TEACHER: Karen Luna REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS REGLAS CUANDO SE REALIZA UNA ORACIÓN EN TODOS LOS TIEMPOS To be presente * Afirmación: Sujeto + (am, is, are) + complemento. * Negación: Sujeto + (am, is, are) + not + complemento. * Pregunta: (am,

• EVALUACIÓN LENGUAJE VERBOS, PRONOMBRES Y ACENTUACIÓN GENERAL

  Elba Retamal CruzCOLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI QUILLOTA 2017 EVALUACIÓN LENGUAJE VERBOS, PRONOMBRES Y ACENTUACIÓN GENERAL Profesora: Elba Retamal Cruz Resultado de imagen para logo sned Nombre:. CURSO: 5° BÁSICO Puntaje total: 74 ptos. Puntaje obtenido: Nota: Indicador: Reconocer pronombres personales Diferenciar tiempos verbales Reconocer el verbo en su forma no personal

• VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS

  manfermennVERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS Verbos a utilizar para los objetivos específicos en función a las características del problema del capítulo I, son los siguientes: 1. Analizar. 2. Constatar. 3. Demostrar. 4. Detectar. 5. Determinar. 6. Diagnosticar. 7. Establecer. 8. Evaluar. 9. Examinar. 10. Identificar.

• TRABAJO PRÁCTICO No 8- EL VERBO Y SUS ACCIDENTES MORFOLÓGICOS

  Carolina FauTRABAJO PRÁCTICO No 8- EL VERBO Y SUS ACCIDENTES MORFOLÓGICOS Caracterización Sintáctica Semántica Morfológica La función genérica del verbo es la de la predicación con respecto al sujeto. Constituye, por lo tanto, el núcleo del predicado, para esta función debe estar conjugado[1]. El verbo indica, fundamentalmente, un evento, es decir,

• Oraciones afirmativas, negativas y preguntas con el verbo to be

  dpamOraciones afirmativas, negativas y preguntas con verbo to be Afirmativas: Pronombre personal o nombre + am, is o are + complemento ejemplo: he is Mexican = he (pronombre) is (verbo to be) Mexican (complemento) Esta es la estructura para expresar afirmaciones utilizando el verbo to be, en las siguientes oraciones

• Subraya de colores diferentes el sujeto, el predicado y el verbo

  cdcdcdGuayamure _ de enero del 2017 nombre: _ ACTIVIDAD 1. Subraya de colores diferentes el sujeto, el predicado y el verbo 1. La docente y los alumnos salieron de excursión. 2. Los pájaros cantan por la mañana. 3. Nosotros fuimos a la playa el domingo. 4. La casa de mi

• ENUNCIADO DE SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, PRONOMBRES Y VERBOS GRIEGOS

  ANGIESPONJAENUNCIADO DE SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, PRONOMBRES Y VERBOS GRIEGOS SUSTANTIVOS Para enunciar un sustantivo en griego, se da el nominativo y el genitivo singular y se indica el género y la declinación a la que pertenece: Ej.: λόγος, ου, sustantivo masculino de la segunda declinación Los casos de una declinación se

• ¿Qué verbos van seguidos de “to”? ¿Y cuáles de “ing”?

  Emma21233¿Qué verbos van seguidos de “to”? ¿Y cuáles de “ing”? * Verbos frecuentes seguidos por infinitivo con “to” * Afford (permitirse) * Agree (estar de acuerdo) * Decide (decidir) * Forget (olvidar) * Help (ayudar) * Hope (esperar) * Learn (aprender) * Need (necesitar) * Offer (ofrecer) * Plan (planear)

• Verbos las dudas de todos los días escrito por Beatriz Escalante

  SyaElithaBITACORA Alejandra Elizabeth Mata Valdez FCSYH, Redacción II 13 de febrero de 2015 INSTRUCCIONES: Sobre lo expuesto el viernes 6 de febrero crear una bitácora de lo que paso, lo que sentí y lo que aprendí. 1. ¿Qué pasó? Un compañero de la clase (Yahir Gonzales) nos dio una introducción

• Como se pude Reconocer los infinitivos y los tiempos de los verbos

  lauralalita*Reconocer el infinitivo y los tiempos de los verbos j0304445 * Marca con color rojo las terminaciones de los verbos en infinitivo. Saltar – vivir – moler – servir – estudiar – correr * Escribe el infinitivo de estos verbos. 1. peina viene del verbo… 2. maquilla viene del verbo…

• Trabajo de la Unidad 1: Estructuras gramaticales con el verbo To Be

  EliannauverahINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SECCIÓN: 222-A1 UNIDAD CURRICULAR: INGLES DE NEGOCIOS I PROFESORA: EGLYS MORENO Trabajo de la Unidad 1: Estructuras gramaticales con el verbo To Be. Vera, Elianna C.I. 27.235.862 Guarenas, mayo 2022 Primera Parte Dialogue (dialogo) * = (daniel) - =

• Característica de las formas gramaticales de los verbos de inglés

  10258963República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Técnica Comercial Simón Rodríguez Estado Bolivariana de Mérida Written by: Karina Andrade # 05 5to Turismo Escuela Técnica Comercial Simón Rodríguez Mérida, November 2014 Imperative Mood The imperative is a grammatical mood that forms commands or requests, including

• Cuestionario sobre tipos de textos, verbos y el uso de la biblioteca

  usuario230481Nombre del alumno: _ Nombre de la escuela: _ Grado y grupo: _Fecha: _ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 15 MATEMÁTICAS 15 CIENCIAS NATURALES 15 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10 GUANAJUATO 10 PROMEDIO 65 ESPAÑOL INGREDIENTES: • Camarones: 1 kg de camarones. • Pepinos: 2 grandes, pelados • Cebolla Blanca:

• Accidentes gramaticales. Categorías gramaticales típicas del verbo

  oscar1298Accidentes gramaticales [editar] En la inmensa mayoría de lenguas del mundo el verbo es la clase de palabra más compleja en el sentido que puede reflejar muchas más categorías gramaticales que otras palabras. Es frecuente que exprese una o varias personas gramaticales (en lenguas como el español sólo marca la

• Los verbos compuestos están encerrados con [] y los simples con () 1

  greysueloDraco y hinu Los verbos compuestos están encerrados con [] y los simples con () Era una vez en un pueblo indígena un hombre alto y fuerte, vivía en un pueblo que llovía mas de lo que salía el sol ,solía entrenar duro, todos los días salía de caza todos

• LISTA DE VERBOS QUE PUEDEN UTILIZARSE PARA LA FORMULACION DE OBJETIVOS

  jhulinethLISTA DE VERBOS QUE PUEDEN UTILIZARSE PARA LA FORMULACION DE OBJETIVOS Se trata de una lista de verbos con los cuales el educador recibe un apoyo a su labor. Son por tanto una guía, pero no una lista particular ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS Reproducir relatar duplicar Narrar nombrar resumir describir

• LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES

  _jefferson94LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES SE ENTIENDE POR VERBOS REGULARES, AQUELLOS VERBOS QUE PARA FORMAR SU PASADO Y TAMBIEN SU PARTICIPIO SOLO SE LE TENDRA QUE AGREGAR LA TERMINACION "ED" A SU TIEMPO PRESENTE A. PRESENTE PASADO PARTICIPIO SIGNIFICA PRONUNCIACION ABASE ABASED ABASED HUMILLAR

• LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES

  elli_carreLOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES SE ENTIENDE POR VERBOS REGULARES, AQUELLOS VERBOS QUE PARA FORMAR SU PASADO Y TAMBIEN SU PARTICIPIO SOLO SE LE TENDRA QUE AGREGAR LA TERMINACION "ED" A SU TIEMPO PRESENTE A. PRESENTE PASADO PARTICIPIO SIGNIFICA PRONUNCIACION ABASE ABASED ABASED HUMILLAR

• El círculo que representaba -o representa, verbo en tiempo "presente"

  kajdhdjEl círculo que representaba -o representa, verbo en tiempo "presente" - la "creatividad" propia de la raza aria. El círculo como símbolo ancestral de unidad, también de dioses solares y de deidades femeninas (pero no asumido públicamente, obviamente: recuerden que se autodefinían como "cristianos") - La cruz blanca de brazos

• LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES

  Aurora CastroLOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES MAS IMPORTANTES EN EL IDIOMA INGLES SE ENTIENDE POR VERBOS REGULARES, AQUELLOS VERBOS QUE PARA FORMAR SU PASADO Y TAMBIEN SU PARTICIPIO SOLO SE LE TENDRA QUE AGREGAR LA TERMINACION "ED" A SU TIEMPO PRESENTE A. PRESENTE PASADO PARTICIPIO SIGNIFICA PRONUNCIACION ABASE ABASED ABASED HUMILLAR

• GUÍA PRÁCTICA ÁREA DE FORMACIÓN INGLÉS TEMA: CONJUGACIÓN DE VERBOS

  diego281320GUÍA PRÁCTICA ÁREA DE FORMACIÓN INGLÉS TEMA: CONJUGACIÓN DE VERBOS TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien. TEMAS GENERADORES: Se hace de gran importancia en cualquier idioma el conocer adecuadamente la forma de conjugación de los verbos para así poder escribir y hablarlo de

• Dominios, niveles y verbos para la formulación de planes de aprendizaje

  carloskantDOMINIOS, NIVELES Y VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Taxonomía de Bloom) I. DOMINIO COGNITIVO NIVELES: 1. CONOCIMIENTO Corresponde al nivel intelectual más simple y se refiere a la capacidad de recordar y reproducir la información recibida y almacenada en la memoria. Ejemplos: Definir, identificar,

• Lista de Verbos Irregulares en Inglés – En Presente, Pasado y Traducidos

  tabalosos136Lista de Verbos Irregulares en Inglés – En Presente, Pasado y Traducidos Al igual que en español, en inglés también hay verbos irregulares. Estos verbos no siguen ninguna regla en especial, por lo que hay que aprender su conjugación de memoria. En esta entrada, y con el afán de que

• Ejercicios de español online: conjugación en presente, verbos irregulares

  Vlad90Ejercicios de español online: conjugación en presente, verbos irregulares * Ella siempre dice algo. (decir) * Supongo que tengo que estudiar más. (tener) * Doctor, no oigo nada. (oír) * Salgo de casa a las 8 en punto. (salir) * Sigo los consejos de mi padre. (seguir) * ¿Dónde pongo

• Tema: utilización de verbos modales en situaciones reales contextualizadas

  Matematicas UNADFICHA DE OBSERVACIÓN No. 1 Observación realizada para el curso de Didáctica 517020 Nombre del observador: Rosa Orellana Institución educativa: Escuela Normal Superior Nombre del docente titular: Beatriz Lorena Pérez Tema: utilización de verbos modales en situaciones reales contextualizadas Fecha: 9 de enero del 2018 Hora de inicio: 7:30 am

• Verbo TO BE en todas sus formas del Simple Present. Números. Have got. A/An

  javier osinagaElaboración de una secuencia didáctica Escuela: Escuela N° 56 Docente: Mariela Guevara Año: 5º A Docente-alumno: Pedro Emanuel Magallanes Fecha: 02/11/2015 Contenidos generales Contexto: Mascotas Tema: Mascotas Subtema: Mascotas Contenidos específicos Conocimientos previos: Verbo TO BE en todas sus formas del Simple Present. Números. Have got. A/An Exponentes lingüísticos: Have

• La lista de verbos en inglés, presentando sus formas en pasado y participio

  STEFANIA ELIZABETH OCHOA CAIZAAdd added added AÑADIR Allow allowed allowed PERMITIR Ask asked asked PREGUNTAR Be am-are-is was/ were been ♡ SER O ESTAR Become became become ♡ Begin began begun ♡ COMENZAR Believe believed believed CREER Blow blew blown ♡ SOPLAR Borrow borrowed borrowed PRESTAR Break broke broken ♡ ROMPER Bring brought

• El informe de laboratorio se debe estructurar de la siguiente manera: Verbos

  bvrbieeEl informe de laboratorio se debe estructurar de la siguiente manera: 1- Título 2- Resumen 3- Introducción 4- Parte Experimental 4.1- Materiales 4.2- Métodos 5- Resultados y Discusión 6- Conclusiones 7- Referencias El informe de laboratorio debe estar escrito con letra Times New Roman N° 12, en espacio sencillo y

• Textos instructivos y recetas: Comprensión, redacción y análisis de verbos

  Karina IvonneLiceo Coronel Enrique Cabrera Jiménez Prof. Karina Avalos PRUEBA TEXTOS INSTRUCCTIVOS 4º BASICO Objetivos: - Extraer información implícita y explicita de textos instructivos - Redactar una receta - Reconocer el uso de verbos en los textos instructivos 1. Lee comprensivamente y luego responde las preguntas 1 a la 6. ¡FABRICA

• TRABAJO: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES [pic 1] 1ª ACTIVIDAD: EL VERBO “TO BE”.

  mbleda4Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Bleda Ruiz 10/24/16 Nombre: Mª Teresa TRABAJO: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 1ª ACTIVIDAD: EL VERBO “TO BE”. 1- PRESENTACIÓN DEL GRUPO: Está actividad se llevará a cabo en una clase de 3º de primaria de 20 alumnos. Su justificación es porque

• La lista de respuestas correctas de los verbos en infinitivo, participio pasado

  LADYSITA.22Verbos Regulares A continuación tienes una lista de verbos regulares en infinitivo, pasado, participio y la pronunciación de su terminación. INFINITIVO PASADO Y PARTICIPIO SIGNIFICADO act Acted Actuar add Added Sumar, añadir aid Aided Ayudar arrest Arrested Arrestar assist Assisted Ayudar attend Attended Asistir, ir address Addressed Dirigirse advertise Advertised

• Ejemplo de lo que es el Curriculum - Verbos de accion para describir habilidades

  chopisdecCurriculum Verbos de acción para describir habilidades abrir dirigir expandir completar extraer diseñar acelerar componer facilitar comprar distribuir aceptar fomentar computar dividir aconsejar formar documentar concebir acumular formular estrategias dotar de personal concentrar administrar fundar edificar concertar adquirir ganar editar concluir afectar efectuar conseguir agregar garantizar ejecutar consolidar aliviar generar

• El verbo es el motor de la lengua. La gramática descomplicada, de Álex Grijelmo

  MendozaReyna98"El verbo es el motor de la lengua." La gramática descomplicada, de Álex Grijelmo. El verbo es una palabra que indica la acción dentro de la oración. En todo enunciado siempre habrá una palabra que exprese lo que el sujeto esté realizando, lo que esté sintiendo, pensando, etc. Ejemplos: Daniel

• Substitua o complemento verbal pelo pronome oblíquo, colocando-o ANTES do verbo.

  ruben123345http:/www.centrodelalenguaportuguesa.org/img/logo.jpg _ 1. Substitua o complemento verbal pelo pronome oblíquo, colocando-o ANTES do verbo. 1. Eu comprei o carro que queria _ 2. A Juliana falou a verdade para mim _ 3. O Gustavo ligou os computadores_ 4. A Sandra perguntou as respostas _ 5. Ela ama seus sobrinhos _

• El término preservar es un verbo que se utiliza para designar a aquellas acciones

  GUADESEl término preservar es un verbo que se utiliza para designar a aquellas acciones que tienen por objetivo último el cuidado y el mantenimiento de algún objeto, espacio o incluso ser vivo frente a posibles daños o amenazas que puedan surgir. El acto de preservar o la preservación siempre implica

• GUÍA PARA EXAMEN INGLÉS I (Primer Parcial) El verbo “To Be” “Ser o Estar”

  paudlfp89GUÍA PARA EXAMEN INGLÉS I (Primer Parcial) El verbo “To Be” “Ser o Estar” Usos del Verbo “To Be” 1. Identidad (I am Rocío) 2. Expresar Sentimientos y Emociones (I am happy) 3. Descripción Física (I am tall) 4. Ocupación (I am a teacher) 5. Origen (I am from Mexico)

• Análisis crítico de la canción de Ricardo Arjona: Jesús como verbo, no sustantivo

  JessRuiiz"Jesús es verbo, no sustantivo" Ricardo Arjona Ayer, Jesús afinó mi guitarra y agudizó mis sentidos. Me inspiró. Papel y lápiz en mano, apuntó la canción y me negué a escribir. Porque hablar y escribir sobre Jesús es redundar, sería mejor actuar. Luego, algo me dijo que la única forma

• Temas:“El texto instructivo”; “Formas no personales del verbo: el infinitivo”.

  Priisii Ackermann ʚïɞInstituto Superior de Profesorado N° 6: “Dr. Leopoldo Chizzini Melo”. Instituto Superior de Profesorado N° 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo”. Propuesta didáctica destinada para alumnos de 5to grado. Temas:“El texto instructivo”; “Formas no personales del verbo: el infinitivo”. Alumna: Ackermann, Priscila. Profesora: Martínez, Graciela. Fecha y ciclo lectivo: viernes 10

• Aprendices y maestros. Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos

  aimee2105APRENDICES Y MAESTROS Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos El objetivo último de este libro es contribuir a mejorar la eficacia del aprendizaje haciendo que aprendices y maestros tomen conciencia de las dificultades que enfrentan y de las vías que tienen para superarlas. Aunque el

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°7 “Conocemos y formamos oraciones haciendo uso de verbos”

  Llino Yopan ChCEBA “LUIS BRAILLE” UGEL-04 COMAS “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°7 “Conocemos y formamos oraciones haciendo uso de verbos” CEBA : “LUIS BRAILLE” CICLO :AVANZADO DIRECTOR : Lic. ALFREDO ZARATE CH. GRADO : 1° SUBDIRECTORA: Lic. EDITH QUISPE QUISPE FORMA DE ATENCION : VIRTUAL VIA

• EN ESTE EJERCICIO DEBERÁS COLOCAR EL VERBO QUE FIGURA ENTRE PARÉNTESIS EN PRESENTE SIMPLE

  lonchopipeEDUCATIONAL INSTITUTION OF CEIBALGD ENGLISH PRE- ICFES EVALUTION NAME :_María Teresa Turizo Diaz_GRADE:_10°_DATE:_12-02-2015_ EN ESTE EJERCICIO DEBERÁS COLOCAR EL VERBO QUE FIGURA ENTRE PARÉNTESIS EN PRESENTE SIMPLE 1. I (travel) Travel .to London every week. 2. They (run) …run. in the park every Saturdays. 3. My mother (clean) …cleans. the

• Los verbos auxiliares son formas verbales que se encargan de aportar información gramatical

  misledysmINFORME USO DE LOS VERBOS DO, DOES y DID Principales y Auxiliares 03 de Abril de 2017 UNIVERSDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Guitten, Franklin.CI: V-10.988.32O Martínez, Misledy.CI: V-12.367.311 _ USO DE LOS AUXILIARES DO, DOES, DID. Los verbos auxiliares son formas verbales que se encargan de aportar información gramatical (persona, número,

• Conocer y comprender la tabla de los pronombres con el verbo to be y con los links propuestos

  maryleen.avSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Código: Versión: Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: Actividad

• EL VERBO: Es una categoría que indica acción, actitudes, cambios, movimientos de seres o cosas

  eytmEL VERBO: Es una categoría que indica acción, actitudes, cambios, movimientos de seres o cosas. El verbo presenta tres conjugaciones: Primera: los verbos que terminan en ar Segunda: los verbos que terminan en er Tercera: los verbos que terminan en ir FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO 1. INFINITIVO: Es la

• El nuevo El verbo to be, los articulos posesivos, integrantes de la familia, y el presente simple

  Salvador LopezNoun To be Negative Contraction Negative contraction Question Negative question You Are Are not You´re You aren´t Am I? Am I not? He Is Is not He´s He isn´t Is he? Is he not? She Is Is not She´s She isn´t Is she? Is she not? It Is Is not

• Adivinanzas, juego de palabras en las adivinanzas recetarios y recetas, verbos en las indicaciones

  fenix03939COLEGIO PEDAGOGICO CULHUACAN CLAVE 413154459PX014 GRADO: 3 GRUPO: A ASIGNATURA: ESPAÑOL MES: MAYO 2019 MAESTRA: Andrea Ibarra Villegas PROPOSITO: Que los niños lean comprensivamente diversos tipos de textos para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento y participen en la producción de diversos tipos de texto. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la

• Nominativo con Infinitivo (Nominativus cum infinitivo): Verbos instransitivos (videor – parecer)

  BillibertoSINTAXIS DE CASOS NOMINATIVO * con verbo personal → Sujeto * con verbo copulativo, con verbos de estado o apariencia (volverse, permanecer) → Sujeto y Predicado nominal. Metellus est consul. Nemo ignavia immortalis factus est. * con otro tipo de verbo (llegar, hacer, jugar…) → Sujeto y Predicativo sujetivo. Pater

• Áreas del ser, conocer y hacer: verbos y contenidos actitudinales, conceptuales y procedimentales

  deylinÁREA DEL SER -Se interesa por las actividades del aula. -Valora cada día la creación de textos orales y escrito. -Se esfuerza por cumplir a cabalidad con sus obligaciones. - Se esfuerza por mejorar sus hábitos de limpieza. -Es responsable y respetuoso del tiempo. -Respeta y valora la familia. -Es

• CATEGORIAS GRAMATICALES: ARTICULO, SUSTANTIVO, PRONOMBRE, VERBO, ADJETIVO, ADVERBIO Y PREPOSICIONES

  luluje10CICLO TRES: “AL ENCUENTRO CON EL MUNDO- LOS MUNDOS CONTRETOS Y LOS MUNDOS POSIBLES” EJE HUMANÍSTICO SOCIAL ÁREA DE HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTES: MYRIAM RINCON Y MARIA LUZ LOPEZ NÚCLEO PROBLEMICO GRADO QUINTO: Desarrollando mis habilidades comunicativas. ETAPA: ASIMILACION - NIVELES: PRODUCTIVO, CREATIVO TEMAS: CATEGORIAS GRAMATICALES: ARTICULO, SUSTANTIVO, PRONOMBRE,