19 HORAS Y MENOS EN EL IPN
Enviado por ensayosita • 25 de Octubre de 2018 • Monografías • 784 Palabras (4 Páginas) • 376 Visitas
“19 HORAS Y MENOS EN EL IPN”
Antecedentes.
Según datos Estadísticos del 2017, la plantilla docente del Instituto Politécnico Nacional encuentra conformada de la siguiente forma:
Tipo de Contratación | Cantidad | Porcentaje |
Tiempo Completo | 7861 | 47 |
Tres cuartos de Tiempo | 1797 | 11 |
Medio Tiempo | 3119 | 19 |
Horas | 3779 | 23 |
Casi una cuarta parte de la plantilla docente están contratados con 19 horas o menos, porcentaje bastante representativo, año con año se ha incrementado la contratación docente, sin embargo el aumento en éste tipo de contratación de docentes con 19 horas o menos ha sido marcado, en tanto la contratación docente con medio tiempo, tres cuartos de tiempo y tiempo completo ha disminuido. Ejemplo: En 2016 existían en el IPN 7966 docentes con tiempo completo, para 2017 la plantilla fue de 7861 docentes (105 docentes menos); contrario al caso de los docentes con 19 horas o menos, ya que en 2016 existían 3779 y para 2017 se incrementó a 4045 (266 docentes más) por lo que resulta incongruente el pensar en todos aquellos procesos académico – administrativos de los cuales han sido excluidos por tener 19 horas o menos en su contrato.
Planteamiento
Recientemente han sido publicadas diferentes convocatorias para Procesos de Basificación e Incremento de Horas del Personal Académico 2018, en dichas convocatorias no han sido considerados aquellos docentes con 19 horas y menos, no es el primer año que sucede esta situación ni el único proceso administrativo en el que estos docentes no son considerados, tiene ya mas de 8 años que esta situación se ha venido repitiendo, repercutiendo directamente en la Calidad Académica que el Instituto ofrece a sus estudiantes, pues los docentes que se encuentran en esta situación no se sienten motivados, no perciben oportunidades tangibles de crecimiento académico y personal.
Los profesores de 19 horas y menos trabajan frente a grupo una cantidad de horas mayores que los profesores de tiempo completo y se enfrentan a un sentimiento de frustración en el ámbito laboral, ya que no pueden aspirar a solicitar un apoyo adecuado para un proyecto de investigación, ni tienen la posibilidad de incrementar su categoría docente, tampoco tienen el derecho a formar parte del consejo técnico consultivo escolar, no tienen derecho a ser un representante; sin embargo, son los profesores a los cuales se le exige exhaustivamente el cumplimiento de sus obligaciones.
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