ANALFABETISMO URBANO ESPECÍFICAMENTE EN LA REGIÓN LAMBAYEQUE-PERÚ
Enviado por victorhugo16 • 20 de Febrero de 2016 • Monografías • 3.958 Palabras (16 Páginas) • 461 Visitas
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UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO[pic 2][pic 3]
FACULTAD DE DERECHO
“ANALFABETISMO URBANO DENTRO DE LA REGION LAMBAYEQUE EN EL NIVEL PRIMARIO”
- INTEGRANTE :
- Núñez Izaguirre Victor Hugo.
- Tapia Mejía Jesús
- DOCENTE : ERVIS VALDIVIEZO ROSADO
- ASIGNATURA : DERECHO DE LA EDUCACIÓN Y LA - CULTURA
- CICLO : VII
Chiclayo, jueves, 18 de febrero del 2016
INDICE
A).- INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 4
B).- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………...……….. 5
C).- OBJETIVOS…………………………………………………………………….………. 5
C.1) OBJETIVO GENERAL ……………………………………………………………….5
C.2).-OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ………………………………………………………. 5
1).- CAPÍTULO I ……………………………………………………………………………. 6
A).- ¿PERO QUE ES EL ANALFABETISMO?............................................................6
2).- CAPÍTULO II ………………………………………………….…………………..….... 8
A). EL ANALFABETISMO A NIVEL MUNDIAL:…………………...………………….... 8
A.1).- ENTRE LAS CAUSAS DEL ANALFABETISMO DE ESTOS MILLONES DE
NIÑOS SE PUEDEN MENCIONAR, ENTRE OTRAS…………………….......……..…. 9
B).-EL ANALFABETISMO RURAL EN AMÉRICA LATINA……………………....….10
C).-EL ANALFABETISMO EN EL PERÚ……………………..……………………..……12
3). CAPITULO III: TRABAJO DE CAMPO…………………………………………..…..14
A ).- ENCUESTA SOBRE ANALFABETISMO REALIZADA EN ZONAS URBANAS..14
B).- DATOS DE LA ENCUESTA –SABADO 3 DE ENERO DEL 2016
-Jayanca ……………………………………………………………………………..…….. 15
C).- CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO EN LAS ZONAS URBANAS DE LA
REGIÓN LAMBAYEQUE………………………………………………………….………. 16
4).- CAPITULO III: Alternativa social. …………………………………………..……...17
A).- SOLUCIONES:…………………………………………………………………..….… 17
5) ANEXOS……………………………………………………………………………….… 18
1).- TASA DE LA ASISTENCIA ESCOLAR EN LA REGIÓN LAMBAYEQUE ……...18
2).- TASA DE ASISTENCIA ESCOLAR EN EDUCACION PRIMARIA – ZONA URBANA
EN LAS PROVINCIAS DEL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE. …………..…. 19
3).- TASA DE ASISTENCIA ESCOLAR EN EDUCACION PRIMARIA POR SEXO EN LAS PROVINCIAS DEL DEPARTAMENTO DE LAMBAQUE…………………………….. 20
6).-BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….…21
7).- LINKOGRAFÍA………………………………………………………………………….22
DEDICATORIA
Quiero dedicar mi trabajo , a Dios que me ha dado la vida y fortaleza para iniciar este proyecto de investigación, a mis padres por estar ahí cuando más los necesito; en especial a mi Docente Ervis Valdivieso Rosado por su constante ayuda y cooperación para poder desarrollarme y orientarme hacia el derecho de educación.
A).- INTRODUCCIÓN
La educación comienza con el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. Por ello los efectos sociales del analfabetismo acompañarán a los sujetos a lo largo de todo el ciclo vital.
En los primeros años de vida, los primeros efectos se observan en el núcleo familiar y en la socialización primaria de los niños.
Las evidencias de la investigación reciente en el campo de la psicología, la nutrición y las neurociencias indican que los primeros cinco años de vida son críticos en la formación de la inteligencia, la personalidad y las conductas sociales. Es en esta etapa donde millones de células nacen, crecen y se conectan. Cuando este proceso de desarrollo, maduración y conexiones no ocurre adecuadamente, hay un impacto negativo en el desarrollo del niño o la niña (UNESCO).1
La calidad e intensidad de estos procesos se verán afectados por las condiciones sociales y el capital cultural de la familia. Los hijos de padres analfabetos, en sus primeros años de vida, probablemente tendrán experiencias restringidas en cuanto al aprendizaje de códigos de comunicación y de lectura y escritura.
El analfabetismo, además de limitar el pleno desarrollo de las personas y su participación en la sociedad, tiene repercusiones durante todo su ciclo vital, afectando el entorno familiar, restringiendo el acceso a los beneficios del desarrollo y obstaculizando el goce de otros derechos humanos.
Es por ello el propósito de mi investigación respecto al analfabetismo existente en la región Lambayeque-Perú, específicamente en el área urbana en los niños que cursan la educación primaria
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