ANALISIS DE INVOLUCRADOS O STAKHOLDERS
Enviado por Franklin Gonzales Ramirez • 13 de Octubre de 2016 • Síntesis • 1.763 Palabras (8 Páginas) • 261 Visitas
ANALISIS DE INVOLUCRADOS O STAKHOLDERS
[pic 1]
1.- LISTA DE INVOLUCRADOS
- Gobierno Regional de Puno[pic 2]
- Municipalidad provincial de Puno
- Dirección Regional de Educación Puno
- Unidad de Gestión Educativa Local - Puno[pic 3]
- Docentes y Director de la IES María Auxiliadora.
- Alumnos
- Padres de familia
[pic 4]
- Docentes y Director de la IES Santa rosa. [pic 5]
- Alumnos de la IES Santa rosa
- Padres de familia
- Promotor del colegio Privado Villa Fátima
- Docentes
2.- ANALIZAR LOS INVOLUCRADOS
INVOLUCRADOS A FAVOR DEL PROYECTO | |
Gobierno Regional de Puno | Mejorar el acceso de la población en la edad escolar a los servicios educativos. |
Municipalidad provincial de Puno | mejorar la calidad de los servicios educativos |
Dirección Regional de Educación Puno | Cumplir con el fortalecimiento de los objetivos del PER al 2021 |
UGEL- Puno | Mejorar la oferta educativa en las instituciones educativas involucradas del Distrito. |
Docentes y Director de la IES María Auxiliadora | Que los estudiantes tengan mejores niveles de educación. |
Alumnos de la IES Maria Auxiliadora | Contar con aulas pedagógicas y complementarias de acuerdo a las normas técnicas del MINEDU. |
Padres de familia de la IES María Auxiliadora | Mejorar el nivel de conocimiento y el rendimiento académico de sus hijos. |
INVOLUCRADOS EN CONTRA DEL PROYECTO | |
Docentes y Director de la IES Santa rosa. | En desacuerdo por no estar incluido o ser parte del proyecto de mejoramiento |
Alumnos de la IES Santa rosa. | en contra por no estar considerados dentro del proyecto de educación |
Padres de familia IES Santa rosa | En contra porque los beneficiarios del proyecto no serán sus hijos |
Promotor del colegio Privado Villa Fátima | disminución de alumnado |
docentes del colegio villa Fátima | En contra debido a que si se mejora otra institución educativa cerca de esa institución traerá como consecuencia disminución de alumnos en este colegio (villa Fátima) por ende se reducirá los puestos laborales para los profesores. |
3.- REPRESENTAR GRAFICAMENTE
CLASIFICACION DE INVOLUCRADOS A FAVOR DEL PROYECTO
# | INVOLUCRADOS | POSICIÓN | PODER | INTENSIDAD |
1 | Directores | + | 4 | 5 |
2 | Docentes | + | 3 | 5 |
3 | Estudiantes | + | 1 | 5 |
4 | Padres de Familia | + | 2 | 5 |
5 | UGEL Puno | + | 3 | 3 |
6 | DREP | + | 4 | 3 |
7 | MPP | + | 5 | 4 |
8 | Gobierno Regional | + | 5 | 5 |
CLASIFICACION DE INVOLUCRADOS EN CONTRA DEL PROYECTO
# | INVOLUCRADOS | POSICIÓN | PODER | INTENSIDAD |
1 | Directores IES. ST | - | 3 | 5 |
2 | Docentes IES. ST | - | 3 | 3 |
3 | Estudiantes IES. ST | - | 3 | 2 |
4 | Padres de Familia IES. ST | - | 4 | 2 |
5 | Promotor IES-P. VF | - | 3 | 4 |
6 | Directores IES-P. VF | - | 2 | 3 |
7 | Docentes IES-P. VF | - | 2 | 2 |
MAPEO DE INVOLUCRADOS
LOS QUE APOYAN
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PODER
ALTO
PODER
BAJO
INTENSIDAD INTENSIDAD
BAJA ALTA
LOS QUE SE OPONEN
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[pic 18] [pic 19][pic 20] |
PODER
ALTO
PODER
BAJO
INTENSIDAD INTENSIDAD
BAJA ALTA
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