ANALISIS SOBRE EL SIMPONSIO

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Podría iniciar diciendo que este simposio fue el resultado de la entidad en torno a la investigación y sistematización, se habló sobre la crisis institucional como cambios y oportunidades, tomando la pandemia como la cuarta revolución industrial, nombrando un tema bastante interesante desde mi perspectiva que es el nacimiento y la llegada de la ciencia, es así como entonces la revolución industrial comienza a marcar el desarrollo del conocimiento y no solamente del conocimiento científico sino también del conocimiento técnico, tecnológico como en la vida cotidiana, en la evolución social el conocimiento va abriendo paso a las universidades desarrollándose de manera diversa, comienzan a ubicarse en un lugar de privilegio en términos de lo que significa como factor generador de riqueza mental, sus formas de hacer y ser y ahí hay un desafío para el concepto profesional, la única especie que está diseñada en este planeta para pensar reflexionar cuestionarse y prospectar somos nosotros, las máquinas no lo pueden hacer somos nosotros todavía, al menos hasta que se dé la hipótesis o se cumplan las tesis de la singularidad tecnológica mientras eso no suceda los seres humanos seguimos siendo digamos la primera especie sobre la paz recae el ejercicio de pensar cuestionar y cuestionar todo lo que hacemos además de criticarlo o autocrítica según sea la siguiente ya positiva, entonces nos lleva a una atención para desarrollar los perfiles profesionales y tienen que ver con los problemas de aprendizaje porque no es lo mismo el aprendizaje en la era del artesano no es lo mismo el aprendizaje en la revolución industrial y no está haciendo lo mismo el aprendizaje en la revolución digital el aprendizaje de hoy la revolución digital y en la economía del conocimiento no tiene ni los más mínimos paralelos con el aprendizaje de las doce etapas anteriores el aprendizaje de hoy es un aprendizaje de instinto con unas generaciones de jóvenes distintos que le exigen pedagogías y didácticas distintas que extensión que tensiona la capacidad de las instituciones para diseñar modelos pedagógicos de avanzada que hablamos con paradigmas propositivos innovadores ya los modelos educativos de antigua usanza ya no son capaces de responder a las necesidades de las empresas ya las necesidades de la sociedad para el desempeño profesional y todo lo que se quiera colocar en términos de manufactura entonces vamos en camino hacia una complejidad del conocimiento pero que está integrado tecnológicamente, cierto en el 2021 este año donde tuvieron como muestra más de 30 millones de participantes en 100 países y lo que llegan a las conclusiones es que estas son las habilidades que están redefiniendo los nuevos perfiles profesionales en todos los ámbitos del saber, es muy importante tenerlo en cuenta a la hora de pensar en el diseño de nuestros públicos, la primera conclusión la inteligencia artificial es de ponernos a pensar de que eso no existe es tan absurdo como pensar que el hoy busca gestión ya que sólo intenta cerrar la cabeza la inteligencia artificial es un hecho y está desarrollándose cada vez de manera más veloz, otro elemento importante es entender que hay un acelerado cambio y ese acelerado cambio está impactando la ciencia técnica, no estamos preparados para absorber ese cambio y absorber los conocimientos, nuestros perfiles provinciales quedan por debajo del nivel de competencia y ahí perdemos el año, el perfil profesional transita de una condición disciplina a una comisión interdisciplinar quiere decir técnicamente nos tenemos que volver nómadas del conocimiento, tenemos que estar dispuestos a aprender el resto de nuestra vida y no solamente para ti, la siguiente cuarta conclusión que me llamo la atención es la formación de competencias de aprendizajes ya que no tomarán espacios mayores de tres años mismo ya las carreras largas no van a funcionar más con las universidades ya que siguen siendo carreras de 45 a no obstante que temprano tendrán que irse a tres de ellos o inclusive la mayoría de los doctorados se están yendo a tres años máximo tres años y medio entonces porque es lo que las sociedades necesitan acortar tiempo para poder enfrentar la tensión de los mercados y la atención del conocimiento que se desarrolla a velocidades enormes por eso menor tiempo pero mayor impacto mayor capacidad de formación y ahí por ejemplo la formación técnica la formación tecnológica tiene un espacio espectacular porque uno puede formar un técnico y un tecnólogo en tiempos más cortos entonces ahí la técnica y la tecnología en términos de formación van a tener bastante margen de maniobra para responder a las exigencias de perfiles profesionales, ahora bien que todos queremos tener un título universitario buenos y muy bien en su cierto tiempo vamos a hacer doctores magister y especialistas pero primero vamos a tener que pasar por capacidades de formación más cortas que respondan necesidades, si no nos ponemos al día con lo que está pasando las transformaciones sociales no vamos a poder entender cómo afianzar perfiles profesionales que les permitan a este país ya nuestras regiones ser más competitivas no ahora sólo quiere decir que no vayamos a seguir necesitando filósofos geólogos por supuesto que sí vamos a seguir necesitando muchos filósofos médicos psicólogos antropólogos todos vamos a necesitar por una pequeña diferencia que el sistema de formación profesional de los filósofos los sociólogos los antropólogos van a tener que de alguna manera contemplar el mundo de la era digital porque ya no se puede estudiar filosofía solamente por la dicha de contemplar el mundo si vamos a estudiar filosofías porque nos va a ayudar a comprender cómo impulsar una sociedad a sus nuevos esquemas de desempeño y desarrollo entonces vamos a seguir necesitando muchos conocimientos y muchos profesionales de todo tipo pero está cambiando la exigencia en términos de competencias y habilidades tecnológicas, en cuanto a la utilidad de la producción científica tecnológica que es bien bien valioso poder mirar cuando desarrollamos un proyecto de investigación y miramos la madurez tecnológica, el objetivo de fortalecer la inclusión como eje fundamental en el desarrollo del comportamiento son lugares invaluables pertenecientes al patrimonio material e inmaterial de nuestro país son escenarios primordiales para el conocimiento reconocimiento y valor del aspecto histórico que son trascendentales en el origen y en el actual, en nuestra nación con este mismo conjunto el desarrollo de las capacidades y habilidades que son fundamentales dentro del desempeño de la etapa productiva y lectivas esto lo fortalece y asimismo lo ejecuta de una manera perspicaz durante la experiencia pedagógica se recogen relatos naturales de la investigación de carácter exploratoria y descriptiva más bajo un enfoque cuantitativo permitiendo abordar momentos explicativos normativos y estratégicos tácticos operacionales donde indica las prácticas sociales las condiciones de vida los sueños las frustraciones y demás inequidades igual que hará de guías a las cuales está expuesto el ser humano, también pueden expresar hacia su máximo potencial las fortalezas que se pueden evidenciar dentro de esta actividad virtual así como tenemos un recorrido virtual por el emblemático monumento del museo nacional vamos a experimentar esta vivencia que tuviera la oportunidad de tener las experiencias sobre el fortalecimiento de habilidades sociales bajo la modalidad remota un desafío en la formación universitaria que precisamente empieza a constituirse como un desafío en el marco de un enfoque de formación profesional integral donde no solamente son importantes los saberes disciplinarios de cada área de formación sino en general un componente transversal que corresponde a habilidades socio emocionales donde construimos recursos para afrontar las distintas situaciones que se nos presentan tanto a nivel individual como a nivel colectivo, investigando en el escenario profesional en esa línea la universidad simón bolívar ha consolidado el curso de desarrollo personal que es un espacio transversal a todas las áreas de formación que se tiene en esta organización y que permite trabajar procesos de fortalecimiento de habilidades sociales, se habló de como en este curso en particular de desarrollo personal precisamente lo que se pensó inicialmente fue generar espacios de intercambio de interacción con nosotros los estudiantes entre pares con otros profesionales que ya estuviesen en el ejercicio con personas que hicieran parte del contexto y en general toda una serie de actividades que permitieran aplicar estrategias de relacionamiento interpersonal al tiempo que se generaba un análisis sobre la corteza en estrategias a su formación y futuro ejercicio profesional sin embargo con la novedad de la pandemia en el 2020 los lleva a replantearse cómo continuar con un curso que permita fortalecer esas habilidades sociales pero desde la adaptación y desde una nueva modalidad remota que no se limita exclusivamente a cambiar la plataforma sino a resignificar el alcance y a generar una serie de estrategias coherentes con esas condiciones que se nos presentan además de ello hay un desafío y es como este curso aporta a generar condiciones que permitamos que contribuyan a la salud mental, atendiendo a todas las condiciones y novedades que se presentan con esta situación de salud pública de allí nace la idea de fortalecer una estrategia para el desarrollo de habilidades, la experiencia tiene un componente teórico vivencial donde hay precisiones conceptuales donde hay un entramado teórico que nos permite comprender qué son las habilidades blandas, sociales, técnicas, culturales, tecnológicas y entre otras.

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