ANÁLISIS DE MIS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Y DE EVALUACIÓN

Descripción de la actividad didáctica:

De qué campo formativo es: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

A qué grados va dirigida: 1° Y 2°

En qué consiste: En analizar las costumbres de su localidad

Qué materiales utilizó: hojas impresas

Cómo evalúo los aprendizajes: utilizando una lista de cotejo

Recordar y enunciar

¿Para contestar o resolver mi actividad el alumno solo debe recordar lo explicado en clase o leído en un texto?

¿Le solicito al alumno que explique un tema, fenómeno o procedimiento esperando que replique lo que yo mismo como docente le explique? ¿Espero que lo repita de la forma más similar posible?

Argumenta: El alumno debe leer las indicaciones que se le presentan en la actividad, que comprenda lo que está leyendo paras que sepa lo que va desarrollar en las hojas de las actividades.  

Aplicar

¿Espero que el alumno infiera un procedimiento similar al que yo le mostré en un problema anterior, en uno nuevo que debe resolver?

¿Le pido que use una fórmula que ya le mostré en una serie de ejercicios similares?

¿Le pido que utilice un concepto que le mostré en la elaboración de un producto?

Argumenta:

Construir significados y comprender

¿Le pido reflexionar sobre un nuevo fenómeno o tipo de situación con ayuda en lo que ya sabe?

¿Le pido que dé su propia opinión o idea del significado sobre un concepto nuevo, un hecho diferente, alguna situación novedosa?

¿La situación tiene que ver con algún suceso de la vida cotidiana o real?

Argumenta: El alumno debe reflexionar de acuerdo a sus vivencias, los cambios que a vivido en las costumbres que se llevan a cabo en su localidad, debe analizar si algunas han cambiado o si continúan de igual manera al transcurso de los años.

Evaluar

¿Le solicita emitir un juicio crítico en donde sea necesario argumentar porque considera los resultados correctos?

¿Le sugiere revisar los resultados conforme a un criterio que se ha comprendido y analizado de forma crítica?

¿Le sugiere revisar información contrastando con valores, convicciones o preferencias propias?

Argumenta: la actividad se llevará acabo de acuerdo a la percepción de cada alumno y a la manera en que cada quien lo viva, ya que aun viviendo en la misma localidad cambia un poco la manera en que viven y se hacen las costumbres de una familia a otra, lo debe hacer de acuerdo a su criterio y su experiencia.

Diseñar y crear

¿Le solicita crear soluciones propias, rutas de solución novedosas con el análisis de información previa?

¿Se le propone inventar o trabajar en una idea propia, pero con fundamentos en aprendizajes previos o conceptos revisados?

 El alumno debe analizar y argumentar porque cree que hayan surgido dichos cambios y porque otras costumbres permanezcan sin cambio alguno.