Analisis De La Evaluacion

ANALISIS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HISTORIA

Durante las dos semanas de jornada de práctica, comprendidas del 2 al 13 de diciembre de 2013, se trabajó muy poco la asignatura de historia. Las razones por las que tan importante materia no pudo llevarse a cabo según la planeación, son las siguientes:

*El día lunes los horarios de todas las materias tuvieron que recorrerse debido a que el maestro titular no dio oportunidad de iniciar el día lunes con el plan de clase.

*La segunda razón es el no tener antecedentes históricos en el contenido a trabajar, por lo que la comprensión del tema fue un proceso duradero. El tratamiento de 4 diferentes contenidos a trabajar, se redujo al de dos muy superficialmente.

*Los ensayos de villancicos eran cada vez más frecuentes.

Las actividades realizadas durante la jornada de práctica son la resolución de un cuestionario, la lectura de la biografía de Benito Juárez haciendo énfasis en su lema y el dibujo de alguna cuestión de cultura o la forma de vida durante la República restaurada. Las actividades mencionadas anteriormente más que servir como producto de evaluación de conocimientos, permitieron reconocer las habilidades de los alumnos.

El cuestionario contestado la primer clase, es muestra de que los alumnos no saben leer. El cuestionario estaba compuesto por preguntas directas que se encontraban fácilmente en la lectura, desafortunadamente los alumnos no fueron capaces de responder la mayor parte de ellas correctamente. Ante esta respuesta la evaluación del producto se remitió al cumplimiento del trabajo, además de que se omitió todo tipo de lectura narrando los acontecimientos históricos en cada oportunidad que se podía.

Durante la segunda clase, al notar que los alumnos no tenían conocimiento sobre el tema, se recurrió a trabajar un contenido anterior al pretendido “Los liberales y conservadores y su relación con Benito Juárez”. Para esto nuevamente se narró con ayuda del libro de texto, para posteriormente pedir a los alumnos que redactaran una carta e hicieran en grande el lema de Juárez. Todos los alumnos participaron en la realización de la actividad, por lo que la evaluación de la misma se hizo también en base a su cumplimiento, corrigiendo las faltas ortográficas.

La siguiente clase, se utilizó para la aplicación de un examen, en el cual se pretendían contestar abiertamente tres cuestiones: Escribe lo que conoces de los liberales, lo que conoces de los conservadores y lo que conoces sobre Benito Juárez. Fueron pocos los alumnos que contestaron adecuadamente el examen, la mayoría confundió las características de los liberales con los de conservadores. Esto se evalúo dando a cada respuesta la puntuación de dos puntos, pidiendo a los alumnos además

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