Actividad de tutoría “Más derechos menos discriminación”
Enviado por angelica40714061 • 21 de Noviembre de 2023 • Apuntes • 1.281 Palabras (6 Páginas) • 66 Visitas
ACTIVIDAD DE TUTORÍA
“MÁS DERECHOS MENOS DISCRIMINACIÓN”
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa : I.P
- Área : Tutoría y Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
- Ciclo : VI
- Grado y sección : 1° A
1.5. Responsable :
- Fecha : -10-2023
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Que las y los estudiantes reflexionen sobre situaciones de discriminación, que ponen en riesgo el derecho a vivir una vida libre de violencia.
- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Evidencia de Aprendizaje | Criterios de evaluación | Instr evaluación |
Creen lemas creativos para evitar la discriminación en la escuela y que podrían ser utilizados para una campaña en la escuela sobre este tema. |
| Lista de cotejo. |
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE TUTORÍA
INICIO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes, les recuerda respetar las acuerdos de convivencia acordadas:
- Solicito mi participación levantando la mano y respeto el tiempo concedido.
- Mantengo relaciones interpersonales asertivas, respetuosas y responsables.
- Participo activamente, aportando ideas, expresando y respetando opiniones con asertividad.
Después de presentar los ACUERDOS DE CONVIVENCIA, pregunto a los estudiantes:
- ¿Cómo se sienten hoy? ¿Cómo están las relaciones en la familia? ¿Cómo te ha ido esta semana con tu compromiso que asumiste la sesión anterior?
Tras escuchar las distintas intervenciones Acompaño a los estudiantes haciendo algunas repreguntas.
Para rescatar los saberes previos la docente invita a los estudiantes a observar una imagen.
Luego se responden las siguientes preguntas.
¿Qué observas?
¿Qué tipo de violencia se evidencia?
¿conoces otro tipo de violencia?
Se genera el conflicto cognitivo: ¿Qué entiendes por violencia sexual?
Posteriormente, con la participación de los estudiantes, presento el título de la actividad de hoy y solicito a un estudiante que lo lea. Asimismo, doy a conocer el propósito de aprendizaje de la actividad, el reto y sus criterios de evaluación y pido a los estudiantes que los escriban en su cuaderno de tutoría.
DESARROLLO
A partir de lo trabajado en la dinámica del momento anterior se forman 4 grupos y les planteamos las siguientes preguntas:
¿La discriminación es un acto de violencia?
¿Por qué creen que existe la discriminación?
¿Que podrían hacer desde la escuela para tener un mundo libre de discriminación?
Colocan sus respuestas en una tarjeta u hoja de papel y se colocan en la pizarra en donde la o el docente consolida las opiniones de las y los estudiantes. Explicamos la discriminación es dar un trato desventajoso a las personas por el hecho de ser diferentes y ello trae consecuencias negativas para la persona que la recibe, y se convierte en una forma de violencia pasiva.
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