Actividad para segundo parcial MCS.

Actividad para segundo parcial MCS.

De acuerdo con el programa de televisión que seleccionaron además de que se evidencie la DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA, deberán realizar un análisis desde la perspectiva del imperialismo cultural, para ello, deberán observar los distintos elementos que configuran el programa como son:

1. Tipo de programa (entretenimiento, educativo…)
2. Descripción: programa de televisión creado por _____________ desde el año__________ y se distribuye en estos países_____________
3. Formato del programa:

1. Género
2. Horario
3. Tipo de público
4.  Sinopsis del programa

1. Personajes:

1. Principal o principales: descripción física y moral
2. Secundario o secundarios (con 5 está bien), descripción física y moral
3. Identificar los personas “buenos” y “malos” (características físicas y morales)

1. Contexto socio-cultural en donde se desarrolla el programa: descripción de los espacios, sociedades, cómo se comunican y conviven, cómo es la relación con sus familiares…
2. Lenguaje: es parte de la cultura, ¿identifican frases o palabras que diferencian a los personajes de este programa en relación con otros? Cuáles son…
3. Con todos los elementos descritos, ya pueden hacer un análisis sobre el impacto que tienen estos programas en la sociedad mexicana, es decir: por qué lo ve la gente, qué se genera en torno a éste, sirve como integración de las personas, de qué forma, es una moda, por qué es una moda, a partir del programa se han observado cambios de comportamientos en la audiencia, de qué tipo, qué elementos del programa se identifican en la cultura mexicana o michoacana, en qué porcentaje esos elementos se reflejan en la sociedad mexicana o michoacana, en caso de que los contextos sean muy distintos por qué creen que las personas lo vean, los efectos del programa consideran que son positivos o negativos para la cultura mexicana o michoacana, por qué, consideran que tendrá repercusiones en la manera de comprender los entornos familiares, escolares, de trabajo, sociales, cuáles serían esas repercusiones, los estereotipos de los personajes tienen impacto en la audiencia, por qué lo creen, cómo se identifica un “latino” o “mexicano” en el contexto estadunidense, hay discriminación, o hay discriminación sobre otras razas, por qué lo consideran que se de esa forma…. Etc..

EL trabajo lo “subirán” al BB el viernes 17 de marzo y les pido que realicen una presentación para que compartan el análisis con sus compañeros (tiempo de la presentación máximo 10 minutos por equipo).

Lineamientos: letra arial, 12 puntos, interlineado 1.5. Extensión 3-4 cuartillas

Para las citas y referencias deberán hacerlo de acuerdo con el APA.

CUIDEN MUCHO LA REDACCIÓN Y LA ORTOGRAFÍA

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