Alonso Pacheco para mejorar las actividades escolares

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL LIBERTADOR

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

EXTENSIÓN MARACAIBO

AMBIENTACIÓN DEL AULA DE 8º “K” DE LA E. B. N.

“ALONSO PACHECO” PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

Autor:

Maribel Josefina Morales

C.I 6748196

Tutora: MSc. Evelin Paredes

MARACAIBO, Julio de 2010.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

EXTENSIÓN MARACAIBO

VEREDICTO

Yo, profesora MSc. Evelin Coromoto Paredes Bravo, designada como Tutor del Trabajo presentado en la Fase Integrada Docencia Administrativa titulado: AMBIENTACIÓN DEL AULA DE 8º “K” DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL“ALONSO PACHECO” PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES , que presenta la ciudadana: Maribel Josefina Morales, titular de la Cédula de Identidad N° 6748196, he revisado dicho trabajo y considero que el mismo cumple con los méritos para ser ______________________ con la calificación de ______________ ( ) puntos, como requisito indispensable para obtener el título de PROFESOR EN EDUCACIÓN COMERCIAL.

En fe de lo cual firma, en Maracaibo 10 de Julio de 2010.

_________________________

MSc. EVELIN C. PAREDES B.

C.I. _____________

DEDICATORIA

En primer lugar a dios todopoderoso porque sin su intercesión no hubiera podido lograr la culminación de mi carrera profesional.

Dedico especialmente a mi madre aurora que físicamente no esta conmigo pero se que desde el cielo me cuida y se siente orgullosa de mi, te amaré por siempre.

A mis tres grandes amores, Roberto, Salomón y Lismar, mis hijos; que han sabido comprenderme y apoyándome en todo momento ustedes son las personas mas importantes de mi vida.

A mi hija Lismar que me ayudo a organizar el trabajo.

A Luis, por todo el apoyo que me ha brindado en mis estudios.

A mis hermanos que me an dado la mano cuándo siento que me caigo.

A mis sobrinos.

A todas las personas que de una u otra manera han sido parte importante en este proceso

AGRADECIMIENTO

A Dios primero que todo, por bendecirme todos los días y llenarme de salud para poder lograr mi sueño y hacerlo realidad.

A mi tutora, MSc. Evelyn Paredes, por su constante dedicación, paciencia y apoyo incansable brindándome todos sus conocimientos para la elaboración de este proyecto.

A la E.B.N. “Alonso Pacheco”, por brindarme la maravillosa oportunidad de ser parte de esa familia.

A todos mis alumnos quienes forman parte de mi vida y hacen que sea una experiencia maravillosa cada día.

A todas mis amigas, amigos compañeras y compañeros de estudio, que de una u otra manera formaron parte de este gran logro.

A todos, mil Gracias

Maribel.J.Morales

INDICE GENERAL

pp.

VEREDICTO ii

DEDICATORIA iii

AGRADECIMIENTO iv

INDICE GENERAL v

RESUMEN vii

INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULO I. ANÁLISIS SITUACIONAL DEL PROBLEMA 4

Planteamiento del problema 4

Diagnóstico situacional 7

Análisis FODA 8

Objetivos de la investigación 9

Objetivo general 9

Objetivos específicos 9

Justificación e importancia 9

Justificación e importancia…………………………………………………….10

CAPÍTULO II. CONCEPTUALIZACIÓN Y FORMULACIÓN DE

SOLUCIONES……………………………………………………………………..12

Reseña Histórica 12

Antecedentes 13

Fundamentación teórica 14

Ambiente de Aprendizaje 14

Tener en cuenta la edad de los estudiantes 15

Flexibilidad y la Funcionalidad 15

Estética y orden 16

Seguridad e Higiene 16

Seguridad e Higiene…………………………………………………… 17

Recursos Disponibles………………………………………………………… 18

Planeación de actividades 18

Planeación de actividades 19

Plan de acción 20

CAPÍTULO III. EJECUCIÓN Y ACCION SOBRE LA REALIDAD 22

Actividades ejecutadas 22

Fase de diagnóstico 22

Fase de Planificación 23

Fase de ejecución 24

Fase de Evaluación 25

CAPÍTULO IV. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS 27

Evaluación y Reflexión de los Resultados 27

Evaluación y Reflexión de los Resultados 28

CONCLUSIONES 29

RECOMENDACIONES 30

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 31

ANEXOS 32

Anexo A: Instrumento de observación 33

Anexo B: Matriz FODA 34

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

AMBIENTAR EL AULA 8º “K” DE LA E.B.N. “ALONSO PACHECO” PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

Autor: Maribel J, Morales

Tutora: MSc. Evelin Paredes

Fecha: 10 de Julio de 2010

RESUMEN

El presente proyecto tuvo como objetivo ambientar el Aula de 8º “k” de la E.B.N.”Alonso pacheco” para mejorar las actividades escolares, donde se realizaron unas serie de actividades planificadas por el investigador (Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación) propias de una investigación-acción. Se hizo un diagnóstico de la situación aplicando como instrumento de recolección de datos la observación directa, donde se observaron las condiciones del ambiente físico, detectándose el abandono del aula de 8º “K”. Se realizo un plan donde se detallaron las diferentes actividades, así como recursos, tiempo y responsables de las mismas. El proyecto fue ejecutado permitiendo dar cumplimiento a los objetivos específicos y actividades planificadas, donde el trabajo cooperativo se hizo presente para lograr ambientar el aula de 8º “K”. Para que los estudiantes se motiven y participe en las actividades a desarrollarse en la misma, Finalmente se evaluaron los resultados y se hicieron recomendaciones para el mantenimiento y el buen ambiente del aula.

Descriptores: Ambiente, Actividades, Recurso, Motivación.

INTRODUCCIÓN

Dado el desarrollo alcanzado por la ciencia y la técnica y la gran cantidad de conocimientos acumulados por la humanidad, se hace necesario que los maestros y profesores dirijan su trabajo docente, más a enseñar a aprender que a transmitir información. De esta forma, el énfasis fundamental debe realizarse en que el escolar desde la infancia, asimile los modos de actuación necesarios para adquirir de manera independiente, el conocimiento que después requerirá en su especialización profesional y en su tránsito por la vida.

Al igual que el resto de los subsistemas educacionales, se encuentra en un proceso de perfeccionamiento educacional, dirigido a propiciar una correcta interacción maestro alumno, en la que este último utilice las herramientas necesarias para la asimilación y proyección de los conocimientos científicos de su época, que se refleje en la adecuada interpretación de los fenómenos de la realidad natural y social que lo rodea.

Esas transformaciones van encaminadas a lograr la integralidad del maestro y a elevar la calidad del aprendizaje escolar, brindando aulas en donde el maestro y los alumnos realicen su tránsito por la enseñanza, logrando entre otras cosas fundamentar el acercamiento de la escuela a la comunidad.

En muchas ocasiones no se tienen presente la adecuada dotación de infraestructura acorde a las necesidades educativas; por lo que los maestros enfrentan limitaciones para conducir el proceso de aprendizaje de los escolares y persisten en la mayoría de las instituciones que integran el Municipio Escolar Maracaibo # 4, que se encuentra ubicado en la parroquia Raúl Leoni y la Parroquia Francisco Eugenio Bustamante.

Por ello, resulta necesario atender la organización, utilización y mantenimiento de estos espacios físicos que favorecen el estudio de los estudiantes; y que además, si se está en un ambiente apropiado, no existen factores que distraen la atención, y puede resultar

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