Análisis del gasto público en la educación y su incidencia en el crecimiento económico de la Región de Ayacucho en el periodo 2008 – 2018

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Facultad de Ciencias Económicas

Escuela Profesional de Economía Pública

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“Análisis del Gasto público en la educación y su incidencia en el crecimiento económico de la Región de Ayacucho en el periodo 2008 – 2018”

Alejos Merino, Fernando Francisco (18120054)

Bueno Castro Briguit Angelica        (18120095)

Cabezas Echevarría Elio                    (18120159)

Cueva Meza Gian Piere                        (18120036)

Diaz Rodríguez Máximo                     (18120164)

ASIGNATURA

Metodología de la Investigación

DOCENTE

RICARDO NORBERTO VILLAMONTE BLAS

Lima, Perú
                Enero, 2022

“Análisis del Gasto público en la educación y su incidencia en el crecimiento económico de la Región de Ayacucho en el periodo 2008 – 2018”

Contenido

INTRODUCCIÓN        5

CAPITULO  1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

1.1.        Descripción del entorno        6

1.2.        Descripción del problema central a tratar        7

1.3.        Definición del problema central        8

1.3.1.        Problema General:        8

1.3.2.        Problema Específico:        8

1.4.        Delimitación del tema de investigación        8

1.5.        Justificación de la relevancia del tema delimitado en la ciencia económica        8

1.5.1.        Justificación Teórica        9

1.5.2.        Justificación Práctica        9

1.5.3.        Justificación Metodológica        9

1.6.        Viabilidad y Declaración de ética        9

1.7.        Objetivos de Investigación        10

1.7.1.        Objetivo General:        10

1.7.2.        Objetivo Especifico:        10

1.8.        Hipótesis de Investigación        10

1.8.1.        Hipótesis general:        10

1.8.2.        Hipótesis Específica:        10

Capítulo 2: Metodología de la Investigación        11

2.1.        Justificación metodológica de la delimitación del tema de investigación        11

2.1.1.        Caracterización de la investigación        11

2.1.2.        Diseño de investigación        12

2.2.        Criterios para la comprobación de hipótesis        14

2.3.        Población y muestra        14

2.4.        Administración de la Información        15

Capítulo 3: Marco Teórico        15

3.1.        Base teórica        15

3.2.        Antecedentes o Estado del Arte        17

3.3.        Marco Conceptual – Modelo Teórico propio        30

Estructura tentativa de capítulos y descripción de los contenidos        33

Matriz De Consiste        33

Matriz de consistencia Metodológica        34

Cronograma        35

Referencias Bibliográficas        36

Bibliografía        40

Fuentes de Información Estadística        40

        INTRODUCCIÓN

La educación ha cobrado mayor importancia como factor que potencia el crecimiento y desarrollo de la sociedad, principalmente por su impacto positivo en el aumento del desarrollo del individuo en el mercado laboral, su capacidad de moverse y su capacidad para generar mayores ingresos. Por esta razón, la educación es de particular importancia como herramienta política. En general, mejorar los resultados del aprendizaje. El proceso de reforma educativa iniciado en los últimos años a través de la presupuestación por resultados marca el inicio de una visión diferente de la gestión educativa y la gestión presupuestaria en el país. Sin embargo, aún los cambios son limitados para los retos adoptados. En este escenario, los indicadores de rendimiento escolar, como las tasas de retención y deserción, afectan positivamente los resultados de los estudiantes, según muestran otros estudios.

En el primer capítulo se define el planteamiento del problema, en el que los problemas y objetivos de la investigación se formularán de acuerdo con la situación de la región Ayacucho. En el segundo capítulo se vera la metodología de la investigación utilizada para el desarrollo de la tesis. Además, en el capítulo tres se desarrollará el marco teórico que estará desarrollado con tesis y artículos indexados que ayudaran a tener un mayor entendimiento y análisis del tema; también está incluido el marco conceptual con el modelo teórico propio.

La pregunta básica en el desarrollo de la investigación es hasta qué punto el gobierno está interfiriendo a través de sus políticas sociales para revertir estos sorprendentes resultados. ¿En qué medida el gasto público en educación afecta los indicadores de desempeño educativo?

Con este objetivo en mente, esta encuesta estudiará en situaciones de instituciones de educación pública y en qué medida interviene el estado. Para esto, en este estudio, se permiten datos educativos, a través de técnicas econométricas, medidas relacionadas con el gasto público en educación en los indicadores de desempeño educativo.

        CAPITULO  1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.  Descripción del entorno

Los principales síntomas del problema a investigar son los resultados de la última evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA, 2009), el Perú de entre 65 países inscritos (30 de ellos de la OCDE) quedó en el puesto 62 en lectura, 60 en matemática y 63 en ciencias, sólo por delante de Azerbaijan y Kyrgyzstan que son países muy poco desarrollados. Otra evidencia importante sobre los problemas de calidad de la educación en el Perú es el último Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) realizado el 2006, el Perú se encontró por debajo del promedio latinoamericano, en todos los grados y áreas evaluadas (comunicación, matemáticas y ciencias). En el área de comunicación, en tercero de primaria, el 45% de los alumnos solo alcanzó el primer nivel de desempeño (de cuatro niveles de clasificación) y apenas el 4% alcanzó el cuarto - versus el promedio Latinoamericano de 8% de estudiantes en este último nivel de desempeño. Para el caso de matemáticas, solo el 5% alcanzó el cuarto nivel, mientras que el promedio latinoamericano fue de 11%. Aunque América Latina tiene un mal desempeño en general, Perú no cumple con estos criterios.

A continuación, se presenta las principales causas de la problemática de la investigación. El bajo desempeño educativo que se ha convertido es uno de los principales problemas sociales del país y la región de Ayacucho. La situación se vuelve más grave cuando miramos los resultados regionales del reciente Censo de Evaluación de Estudiantes (ECE), realizado por el Ministerio de Educación, donde la región Ayacucho ocupó el último lugar, y los resultados, buenos resultados están por debajo del promedio nacional. Otra causa es El pequeñísimo presupuesto que se establece para la educación estatal, el desempleo de los padres de familia, la desnutrición de muchos estudiantes, los miles de niños que no cuentan con recursos económicos para educarse y la extrema pobreza que existe en muchos pueblos olvidados por las autoridades que tienen poco o nada de interés en mejorar la calidad de vida y terminar con las desigualdades socio-económicos que existe en el Perú.

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