Aprendiendo De Las Discapacidades

Al iniciar el curso se acordó que visitaríamos diferentes institutos relacionados con la discapacidad para aprender un poco más de cómo es la discapacidad dentro de estos institutos y el cómo llevan a cabo la vida estos alumnos.

Los diferentes institutos que visitamos fueron:

 CEIAC (Centro de Estudio de Invidentes A.C)

Éste centro fue fundado en 1995 por Karla Herrera (Licenciada en Derecho) a partir de la desaparición de las escuelas especiales de integración.

El objetivo de éste centro es brindarles herramientas a los invidentes o débiles visuales, tales como el uso del bastón, computadora, braille y entre otros.

Existen instituciones que brindan ayuda a este instituto para que les sea más fácil poder ayudar a las personas necesitadas dentro de este. Algunos de los institutos son el DIF Y Club de Leones.

La educación que se les brinda aquí está dividida por niveles:

• Estimulación temprana (0 meses-4 meses)

• Preescolar

• Primaria

Además, cuentan con una capacitación a personas del transporte vial (CEIAC CECA), que éste es para sensibilizar a los conductores de camiones para que cuando vean a un débil visual o invidente sepan que necesita su ayuda y él sepa brindársela.

 CAM ( Centro de Atención Múltiple )

CAM Juan Jacobo Rousseau #7009 está ubicado en la calle 47 y Ojinaga, colonia Tiradores.

Al acudir por primera vez nos dieron la noticia de que los martes tienen clase de natación en la alberca olímpica y nos volvieron a dar una cita para el siguiente día.

Al regresar al día siguiente puede platicar con la directora Ma. Patricia Ávila Torres y se portó muy amable con nosotros y sobre todo muy accesible para la observación dentro de ese CAM.

Nos separó por grupos de 3 para que pudiéramos observar a los alumnos dentro de sus aulas.

Estaba dividido por distintos niveles, los cuales cada uno tenía alumnos con diferentes tipos de discapacidad, y además estos niveles eran de acuerdo a su edad.

El grupo en el que tocó estar junto con José Luis Arroyo, había 3 niños los cuales 2 tenían parálisis cerebral y otro tenía un problema intelectual (no sabían cual aún) pero además era sordo.

El día que asistimos fue un día antes del 16 de septiembre y les estaban hablando sobre ese día y para concluir tenían que decir los colores de la bandera y luego armarla. La maestra nos dijo que trabajáramos con ellos y eso fue una experiencia muy bonita y además aprendí un poco de cómo se debe trabajar con un niño con parálisis cerebral.

 Instituto Down

Está ubicado en Av. Mirador #4307 Residencial Campestre C.P. 31238

En 1984 un grupo de estudiantes de Psicología fundaron el Instituto Down de Chihuahua A. C. para ofrecer una alternativa en la educación e integración social de niños con Síndrome Down y brindar apoyo a sus familias.

Iniciaron labores en casas rentadas que pronto resultaban pequeñas e inadecuadas ante la creciente necesidad detectada en la comunidad.

Desde 1996 cuentan con instalaciones propias que permiten ampliar los servicios para alumnos y familiares. Actualmente, atienden a 150 alumnos y casi siempre de 12 alumnos por aula..

Los servicios con los que cuentan son:

• Estimulación Temprana.

• Adaptación.

• Pree kínder.

• Niveles 1 y 2.

• Talleres de Capacitación y Desarrollo

• Integración educativa.

• Integración Laboral

• Terapia individual de apoyo.

• Lenguaje y Comunicación.

• Danza y Artes Plásticas.

• Escuela para Padres.

• Grupo de apoyo para Padres

Misión

Impulsar a la persona con Síndrome Down al máximo desarrollo de sus capacidades, posibilitando así su integración.

Visión

Ser un instituto de atención, asesoría y capacitación especializado en niños, jóvenes y adultos con Síndrome Down, que cuenta con un alto prestigio a nivel Estatal y Nacional.

Formador de Profesionistas en Discapacidad Intelectual, que lleva a cabo permanentemente actividades de Sensibilización, contando con una infraestructura adecuada y siendo auto-sustentable.

Objetivos

• Capacitar al niño con Síndrome Down para realizarse como una persona autónoma, posibilitando su integración y participación en su medio social.

• Actuar preventivamente en la comunidad y sobre el individuo desde sus primeros días de nacido, para lograr el máximo de su evolución psicoeducativa.

• Aplicar programas para desarrollar, corregir o compensar las deficiencias o alteraciones específicas que afectan a las personas con Síndrome Down.

• Elevar la calidad de vida de las personas con Síndrome Down,

Valores

• Compromiso

• Respeto

• Honestidad

• Perseverancia

• Subsidiaridad

• Disciplina

Sus ingresos provienen principalmente de donativos de empresas y particulares, cuotas diferenciadas aportadas por los padres de familia y actividades organizadas por el Consejo Directivo.

A lo largo del año escolar, también reciben donativos en especie para proyectos especiales.

Su esquema productivo de recolección y venta de material de desperdicio reciclable nos ha valido diversos reconocimientos en el sector social. Sin embargo, el crecimiento de la demanda y de la calidad de sus servicios, les exige buscar permanentemente nuevos apoyos y donadores.

 Instituto José David, A.C.

El IJD (Instituto José David) es un instituto dedicado a la educación oral de niños y adolescentes hipoacúsicos, con problemas en el lenguaje y desde el 2001 a la atención del niño autista. Fue fundado en 1978 en la ciudad de Chihuahua, Chih., México. por la Familia González Russek.

Al inicio del ciclo escolar 2007-08 contaron con 320 alumnos atendidos en las diferentes áreas de especialidad.

Está afiliado a la prestigiosa Asociación Alexander Graham Bell (AGbell) de los Estados Unidos. Desde el 2003 forma profesionales altamente capacitados para atender alteraciones en la comunicación humana. Esta carrera es a nivel licenciatura y está incorporada a nuestra máxima casa de estudios, la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Buscan siempre brindarles a SUS alumnos la excelencia educativa. Por eso, sus profesionales se capacitan en los mejores centros nacionales e internacionales especializados en implantes cocleares, habilitación auditiva, del lenguaje, integración educativa y trastornos generalizados del desarrollo y/o autismo.

Están en constante alerta ante los avances tecnológicos que beneficien el aprendizaje y la calidad de vida de sus niños.

Atienden principalmente a los niños con:

• Alteraciones en la audición

• Alteraciones del lenguaje

• Alteraciones en el aprendizaje

• Autismo y trastornos del desarrollo

• Adultos afásicos

El IJD en su trayectoria de 30 años de servicio a la comunidad atendiendo los trastornos de la comunicación humana, ha conformado un equipo altamente especializado y a la vanguardia en técnicas de rehabilitación para los trastornos que aquí se atienden. Ofrecen conferencias, talleres, cursos y diplomados a escuelas, padres y profesionales relacionados con el área, sobre los siguientes temas:

. Audición: Detección y diagnóstico oportuno / metodologías de rehabilitación / A.A / I.C.

. Lenguaje: Diagnóstico y tratamiento / manejo de estrategias en casas y escuela

. Aprendizaje: Diagnóstico y tratamiento de la atención / Memoria / P.V., P.A., Motricidad, Lecto-escritura y matemáticas.

. Autismo: Diagnóstico y tratamiento / Manejo de estrategias en casa / Integración escolar

. Técnicas de enseñanza-aprendizaje: Técnicas de estudio / Lectura de rapidez / Aprendizaje acelerado /

INTRODUCCIÓN

En éste presente ensayo se tratará sobre los diferentes tipos de discapacidad, tales como la intelectual, la motora, la visual y la auditiva.

Cada una de estas discapacidades se encontrará dividida por causas, diferencias, soluciones y aparatos, todo esto para entender cómo llevan su vida cotidiana estas personas con discapacidad.

Además de mencionará algunos ejemplos de vida de cada una de las ya mencionadas discapacidades.

CONTENIDO

Como la asesoría que cursé de Aprendizaje y Desarrollo de personas con NEE asociadas a una Discapacidad de 5to semestre de la línea de inclusiva, estaba dividida en 4 bloques, los cuales consistían en reconocer y aprender la relación de los procesos de aprendizaje y desarrollo de las personas con NEE sobre los 4 tipos de discapacidad, como lo son la visual, la motora, la auditiva y la intelectual.

Éste curso se constituía por una competencia básica a desarrollar por este profesional de la educación, y así

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