CAJITA DE MEMORIAS
Enviado por alexwchr • 31 de Marzo de 2015 • 1.267 Palabras (6 Páginas) • 278 Visitas
LA CAJITA DE MEMORIAS.
Recolección de historias resultado del proyecto de Desarrollo Comunitario Infantil “La cajita de memorias”.
Cd. Victoria, Tamaulipas.
Escrito por: Alexandra Benavides Treviño.
Cajas de cartón en diferentes posiciones sobre el escenario. Los actores dentro de ellas.Música. Se mueven de lugar a otro hasta quedar en una posición. Uno por uno comienza a salir de las cajas, por abajo, por arriba, por un lado, etc.
- Antes, no existía el internet.
- Ni la tele, antes.
- Antes, la gente usaba más la imaginación.
- Se reunían alrededor de la radio, antes
- Se hacían reuniones para platicar.
- Mi abuela me contó una historia
- La mía también
- Antes, el mundo parecía más bonito.
- Antes.
- Antes.
-
Cambio de los niños a distintas cajas.
- Antes, la familia era primero.
- Se escuchaba la radio
- Ya lo dijiste.
- Se salía a pasear o hacer un pic nic por el campo
- Se leían más libros.
- Antes, salíamos a jugar con los otros niños del vecindario.
- En la calle, sin miedo.
- Antes, la mente eras más sana y se respetaba más a los padres y a los ancestros.
- Antes, uno estaba menos estresado.
- Antes.
- Antes.
- Antes la gente iba más al teatro.
- Al teatro.
- Al teatro.
- Antes.
- Mi abuela me contó una historia
- La mía también.
- Antes, yo escuchaba más historias.
- Antes de dormir, antes.
- Tengo una cajita,
- Yo también
- Yo tengo una cajota
- No, una cajita de memorias.
- ¿cómo cerebros?
- No, como recuerdos.
- ¿Podemos verla?
- No lo sé, mi imaginación está atrofiada.
- Podemos verla.
- El viaje va a ser largo, hay muchos recuerdos dentro de mi.
- Entre más los compartas, menos confusos serán
- Y harán feliz a más gente.
- ¿qué dices? ¿nos los muestras?
- No sé…
Miradas cómplices. Lo intentan convencer con la mirada, con cosquillas.
- ¡est bien! ¡está bien! Voy a compartirles los recuerdos de mi gente, ¡aquí vamos!
Cierran los ojos, música. Cambio de escenografía. Dos niños caminando por las vías del tren que se forman con las cajas. Un tercero llora. Los actores hacen sonidos de rasgar cartón, como ambientación de suspenso con las cajas.
Juan.- ¿escuchaste?
Pedro.- no…
Juan.- ¿entonces por qué volteaste?
Pedro.- bueno, si escuché.
Juan.- parece que viene de la vía…
Pedro.- mejor no vayamos…
Juan.- ándale, no seas miedoso…
Juan y Pedro caminan para buscar de donde proviene el llanto. Música de suspenso creada por los actores. Ven a un niño sentado.
Juan.- ¿por qué lloras?
El niño no contesta. La música aumenta. Se escucha un perro ladrar. La música se detiene. Los niños voltean. El niño que llora desaparece. Se dan cuenta que no está y salen corriendo.
- Esto pasó en las vías, allá para abajo…por donde todos hemos pasado alguna vez.
- Le sucedió a mi abuelo.
- Y al mío.
- Y al mío.
- Cuenta mi abuela que cuando ella era chiquita también oyó llorar un niño.
- Su hermanito de seguro.
- No, de verdad…un niño que lloraba por el rio.
- Al recoger la cosecha…
- ¿será el mismo niño?
- Han de ser los hijos de la llorona…
- La llorona no existe.
- Mi abuela la escucha cada noche.
Los niños se voltean a ver asustados. Estruendo. Corren a esconderse.
- No se escucha nada.
Se escuchan ruidos de bolsas, debajo de una caja.
- Hay algo ahí.
Los niños se acercan poco a poco. Tocan la caja.
- ¡No hay nadie! Dice el niño de adentro.
- Ya te oímos
- ¡No estoy!
- ¿por qué te escondes?
Los niños cómplices levantan la caja y descubren al niño de adentro comiendo dulces.
- ¡A -ja -já!
- ¡Te cachamos!
- ¿Estás comiendo dulces?
- Es que,
...