CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

INTRODUCCION

La educación es el único medio para alcanzar el desarrollo y progreso de una sociedad, es por ello que es sumamente importante definir qué tipos de sujetos queremos formar. En nuestro caso, jóvenes competentes, es decir seres humanos capaces de resolver los problemas que enfrenta cada uno de ellos y la sociedad en su conjunto. Sujetos competentes son aquellos que poseen ciertas aptitudes, como capacidades agregadas y complejas de desempeñarse en los diferentes ámbitos que hacen a la vida humana. Estos sujetos competentes deberán estar preparados para hacer frente a los requerimientos de una sociedad globalizada, abierta, competitiva y en constante cambio.

DESARROLLO

En la actualidad la sociedad demanda nuevas exigencias, ya no es suficiente formar individuos especialistas, ahora se requiere que los individuos sean competentes para la vida, capaz de buscar la información que necesitan, valorarla, seleccionarla, estructurarla, incorporarla a su estructura de conocimientos y aplicarla a las tareas a las que se enfrenta.

La sociedad espera que la educación contribuya primeramente a la transformación del individuo para después poder transformar el medio que lo rodea. Las investigaciones en humanidades y ciencias sociales han demostrado que el desarrollo de la ciencia y la tecnología permiten alcanzar esa transformación, logrando obtener un pensamiento crítico, preparando al sujeto para enfrentar los retos de la vida contemporánea. La formación de capacidades de pensamiento complejo y crítico, así como de valores y compromisos con la realidad social y la diversidad humana.

Con la reflexión de las humanidades y las ciencias sociales el sujeto es capaz de comprender la complejidad de los problemas actuales que nos aquejan para darle solución, como puede ser: la pluralidad cultural; cambios demográficos; la pobreza y las desigualdades sociales; las características y limitaciones del sistema educativo, jurídico, político y económico; el legado artístico, lingüístico, cultural, las normas y valores que nos rigen, los procesos de transición y cambio. Pretendiendo una sociedad más justa y equitativa, encaminándonos hacía el desarrollo de una sociedad de conocimiento.

Esto implicaría avances tecnológicos y generaría riqueza a un país porque se aprovecharía los conocimientos generados de toda la población.

Para lograrlo es importante la labor del docente, su compromiso ante la niñez, promoviendo aprendizajes permanentes.

Es una tarea difícil para el docente desprenderse de prácticas tradicionales como la transmisión de los conocimientos totalmente memorísticos, en cambio para lograr que el sujeto sea competente en la sociedad se requiere de la reflexión y la capacidad de comprensión crítica sobre la realidad que acontece.

Ayudar al alumno a desarrollar todo su potencial es necesario basarse en los intereses del niño, plantearle problemas reales donde se vea al aula como un laboratorio, sin olvidar el uso de las TIC, para prepararlos a un mundo complejo.

Enseñar la realidad es complejo, por lo que requiere explicarla desde todas las perspectivas posibles por ejemplo un fenómeno natural puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento transdisciplinar".

De tal manera que el pensamiento complejo es un tipo de pensamiento que no excluye el todo por considerar las parte ni las partes por tomar en cuenta el todo, por lo que el docente siempre debe plantear situaciones donde el alumno desarrolle su pensamiento yendo más allá de lo establecido, formándose un su propio criterio de la realidad.

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