COMPETENCIAS

La época que afortunadamente nos toca vivir se le conoce como la era de la información o la era de las nuevas tecnologías, consideradas indispensables para el quehacer educativo, porque con ello se hace más eficiente la labor docente. Sin embargo ante esta realidad no se debe perder de vista la sensibilidad humana.

Se reconoce la potencialidad de las nuevas tecnologías para interactuar con otras personas e intercambiar experiencias y para enriquecer el nivel cultural. Así mismo, se destaca que el pensamiento innovador; esto es, aquel que irrumpe la rutina no es posible que se dé al margen de estas nuevas tecnologías.

Desde esta perspectiva las tecnologías de la información y la comunicación son herramientas que proporcionan al docente y a los alumnos nuevas alternativas para desarrollar el proceso enseñanza y aprendizaje, ya que éstas les permitirá buscar, procesar y presentar el conocimiento haciendo uso del internet.

En efecto, el propósito de este trabajo es presentar un análisis de la situación que experimentan los docentes ante las nuevas tecnologías, destacando ventajas, desventajas y la relación que existe entre práctica docente y las nuevas tecnologías. Además de mostrar cuál es el desafío docente en la llamada sociedad del conocimiento. Así mismo, presentar a los docentes la importancia de desarrollar las habilidades y destrezas para utilizar las TIC en su desempeño profesional y con ello implementar una metodología innovadora en donde los alumnos puedan transformar el conocimiento, impulsando con ello una educación de calidad acorde a las necesidades de los nuevos tiempos.

Para el desarrollo de esta temática se ajustó a un esquema, donde primeramente se hace referencia a la actitud docente frente a las tecnologías de la Información y de la relación que existe entre práctica docente y las nuevas tecnologías. En un segundo apartado se aborda el impacto que tiene en los alumnos y maestros la utilización de las nuevas tecnologías,..

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