CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATA”.
Enviado por yehinarys • 4 de Abril de 2017 • Tesis • 28.648 Palabras (115 Páginas) • 296 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NÚCLEO MARACAY
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATA”.
Autora: Maribel Oliveros C.I. 9.671.079
Tutora:Msc. Lorena Linares
Maracay, Julio 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 2]
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NÚCLEO MARACAY
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATA”
Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentando como requisito parcial para Optar al Título de Magister en Ciencias de la Educación.
Autora: Maribel Oliveros C.I. 9.671.079
Tutora:Msc. Lorena Linares
Maracay, Julio 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3]
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NÚCLEO MARACAY
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado, presentado por la ciudadana, Maribel Oliverospara optar al grado de Magister en Ciencias de la Educación, cuyo título es:CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATAy que acepto asesorar a la estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación.
En la Ciudad de Maracay, a los 15 días del mes de Julio de 2016
Atentamente
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Msc. Lorena Linares
Dedicatoria
A mi Dios primeramente dedico esta investigación.
A mi padre que con su apoyo incondicional, amor infinito y constancia me dedicaron su tiempo.
A mis hijos quienes me apoyaron durante su tiempo libre.
A mis hermanos y amigos que estuvieron dándome ánimo.
A mis niños y niñas, colegas de mi institución que en todo momento estuvieron dispuestos.
A mis profesores y tutor, por su labor constancia y dedicación.
Agradecimientos
Quiero agradecer a Dios ante todas las cosas, por haberme dado las luces fuerza y salud para realizar esta investigación.
A mis familiares y profesores, por brindarme su apoyo incondicional y darme animo en todo momento, considerando invalorable su contribución para poder culminar esta nueva etapa de estudio en mi vida.
INDICE GENERAL
P.p | |||
Dedicatoria | |||
Agradecimiento | |||
Índice General | |||
Lista de Cuadros | |||
Resumen | |||
INTRODUCCION………………………………………………………………………… | 1 | ||
ESCENARIOS……………………………………………………………………………. | |||
I | Contextualización de la Realidad……………………………………………… | 3 | |
Comprendiendo el Escenario………………………………………………….. | 3 | ||
Intensiones de la Investigación………………………………………………. | 10 | ||
Intensión General…………………………………………………………. | 10 | ||
Intensiones Específicas………………………………………………….. | 10 | ||
Relevancia Investigativa……………………………………………………….. | 10 | ||
II | MARCO REFERENCIAL | ||
Antecedentes de la Investigación……………………………………………… | 13 | ||
Referentes Conceptuales………………………………………………………. | 16 | ||
Fundamentación Teórica………………………………………………………. | 24 | ||
Bases Legales…………………………………………………………………… | 29 | ||
III | METODOLOGIA | ||
Naturaleza de la Investigación………………………………………………….. | 37 | ||
Método de la investigación ……………………………………………………… Contexto Situacional…………………………………………………………….. | 38 39 | ||
Unidades de Investigación……………………………………………………… | 40 | ||
Técnicas e instrumentos para recoger los datos…………………………….. | 40 | ||
Técnicas de análisis e interpretación de la información…………………….. | 42 | ||
Criterios de Credibilidad…………………………………………………………. | 43 | ||
IV | ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS | ||
De la Observación………………………………………………………………… | 48 | ||
Proceso de Registro y Categorización ………………………………………… | 49 | ||
Diagnóstico Inicial………………………………………………………………… | 63 | ||
Jerarquización de la Problemática Diagnosticada…………………………….. | 64 | ||
Contrastación Teórica……………………………………………………………. | 73 | ||
V | REFLEXIONES | ||
Reflexiones | 75 | ||
REFERENCIAS | |||
ANEXOS | |||
A | Modelo de Registro de Observación | ||
B C | Modelo de Entrevista A los docentes Modelo de entrevista a los representantes | ||
D | Evidencias |
...