CURSO DE CUIDADORES

Lo que nunca podemos olvidar

 Cuando hablamos del desarrollo cognitivo nos referimos al desarrollo de nuestra capacidad de pensar, es decir, de nuestra inteligencia.

 La inteligencia puede definirse como la capacidad de adaptarse al medio y resolver problemas, no solo de tipo académico sino también a nivel emocional, personal y social. Un niño es inteligente cuando logra alcanzar un juguete que está fuera de su alcance o cuando sabe solucionar de manera creativa un conflicto con un amigo mientras juega con él.

 Los niños son aprendices activos, su misión es comprender el mundo, por eso todo lo exploran, lo miran, todo quieren tocarlo, llevárselo a la boca, volverlo a mirar. Ellos aprenden haciendo y explorando.

 Los niños son aprendices sociales, es decir que aprenden en medio de las

relaciones y las interacciones con otros, les gusta ser el centro de la atención, imitar y

que los vean.

 ¡El cerebro de los niños viene al mundo sensible a la cantidad y en busca de cosas

para contar! Entender las matemáticas hace parte de lo que un niño necesita saber,

no solo para la escuela sino también para la vida y las bases de ese pensamiento

lógico-matemático se construyen en los primeros años.

 La memoria es la capacidad de almacenar y recuperar información. Es la que le

permite al niño aprender cosas nuevas, tanto habilidades como conocimientos.

 La creatividad es capacidad de innovar, de proponer cosas nuevas. Todos los

niños nacen con el potencial de ser creativos. Hay elementos que se pueden cultivar

por parte de los cuidadores para fomentar la creatividad, como por ejemplo: la

curiosidad, la posibilidad de tomar riesgos sensatos, la seguridad para que puedan

explorar con tranquilidad, la tolerancia a la frustración y el conocimiento (para hacer

algo nuevo hay que saber lo viejo).

Lo que siempre deberíamos hacer

 Permitir que los bebés exploren de manera segura su ambiente y tener la

paciencia y la tolerancia para acompañarlos y jugar con ellos, sirviendo de “andamio”

o ayuda cada vez que lo requieran.

 Celebrar sus logros, reírse de sus gracias y chistes, estar pendientes de lo que

hacen o dicen, les da la seguridad y la motivación a los niños para ser cada día más

inteligentes y creativos.

 Promover las bases de las matemáticas, motivándolos a descubrirlas y disfrutar de

ellas. Esto no incluye aprendizajes mecánicos ni aburridos con tarjetas ni ponerlos a

hacer planas de números, sino actividades divertidas que les permitan desarrollar una

actitud positiva hacia los números y las bases para entender los conceptos que ellos

luego aprenderán en la escuela.

 Las actividades que ejerciten la sensibilidad al cambio de cantidad promueven las

matemáticas, por ejemplo, los papás pueden hablar acerca de las cantidades, contar,

comparar y clasificar en todas las oportunidades cotidianas mientras juegan con sus

bebés.

 Recordar y hablar sobre los hechos sucedidos, las acciones realizadas y las

personas con las que se vieron en el día, son excelentes para ejercitar la memoria.

Las rutinas en el cuidado, mirar álbumes y videos y leer el mismo cuento o cantar la

misma canción una y otra vez también ejercita la memoria.

 Ofrecer retos y juegos que impliquen que el bebé tenga que realizar actividades

para que sucedan cosas, por ejemplo, colocar un móvil encima de la cuna o colocar

sus juguetes en cajas vacías o bolsitas de cierre hermético y animarlos a resolver

estos retos por ellos mismos.

 Fomentar el sentido del humor de los niños, hacerlos reír, apoyar los intentos de

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