Concepciones Socioeducativas De Venezuela

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

EZEQUIEL ZAMORA

UNELLEZ

PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

Ensayo

Bachiller:

Juvenal Zafra

C.I.:13.382.395

Profesora:

Gaby Moncada

BARINAS, 18 DE MARZO DEL 2014

CONCEPCIONES SOCIODEUCATIVAS DE VENEZUELA

El nivel educativo venezolano y sus concepciones socioeducativas en sus distintos niveles y modalidades toma una nueva concepción en la educación inicial concebida en los parámetros bolivarianos diseñados para. brindar la una atención integral a los niños en sus primeros anos de vida proporcionando alimentación, salud y recreación atendiendo a las necesidades básicas. E igualmente la escuela bolivariana ha sido diseñada para integrar a la comunidad a través de la participación de los miembros de la comunidad en la construcción del proceso educativo. La educación pluricultural y multiétnica a través de la educación rural he indígena, ha sido objeto de cambios estructurales, a fin de superar las precarias condiciones que históricamente caracterizaron dichas escuelas.

Hoy en día el proceso de transito hacia la Venezuela del socialismo y su proceso de enseñanza activa se fundamenta bajo un criterio humanístico ético como libertad con fines creadores para el bienestar común, a través de medios de comunicación dándole importancia y urgencia a las ideas tecnológicas presentes hoy en nuestro país. En tiempos anteriores lamentablemente se utilizaba la ciencia y la tecnología con fines capitalistas que beneficiaban a unos pocos.se están realizando grandes esfuerzos para cambiar el uso de tantos recursos para el beneficio no de unos pocos si no de todos por igual. Hoy días se puede notar una serie de actividades pedagógicas que encierran un sinfín de ideas o métodos con el propósito de incorporar soluciones esenciales de vida productiva útiles para las nuevas generaciones en toda la sociedad.

Según adorno horkheirmer y G. pascuali. Afirman la importancia de la comunicación masiva ya que su influencia e impacto en la vida política y social es un factor hasta ahora no superado por medio alguno además de su influencia en el cambio producido en la naturaleza y e3l papel de la ideología en las sociedades.las redes sociales como tweeter y facebook se han transformado en vías esenciales para el transito de información y comunicación de cualquier tipo de contenido que las sociedades ideológicas modernas deben tomar plenamente en cuenta.

En el sistema educativo venezolano (sev) se puede considerar como características fundamentales que sus principios están contemplados en la constitución nacional y en la ley orgánica de educación a sabiendas que la educación es gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 años de3 edad, tomado encuentra que el estado garantiza la enseñanza publica y universitaria. El sistema educativo venezolano también esta basado en 4 niveles educativos los cuales son educación preescolar, básica, media diversificada y profesional y la educación superior sin dejar de mencionar las modalidades de educación especial, educación para las artes, educación militar, educación para la formación de ministros de culto. Educación para adultos y educación extra-escolar.

PROBLEMAS DEV LA EDUCACION EN VENZUELA

Algunos de los aspectos fundamentales que reflejan la problemáticas de la educación en Venezuela sin duda alguna es la falta de recursos económicos así como la ubicación geográfica de sus hogares con respecto al lugar donde esta la escuela guiando al fracaso de niñas y niños por no poder adaptarse a la cultura escolar. Es necesario que desde el ministerio del poder popular para educación hayan políticas que garanticen la educación gratuita, de calidad y de fácil acceso para así estimular a los estudiantes y brindarle una formación acorde con el proyecto educativo venezolano.

Para alcanzar mayores y mejores resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje es de suma importancia crear líneas políticas que contribuyan con la reducción del empirismo en los docentes, en tal sentido, es fundamental descentralizar el sistema educativo hasta el nivel municipal, dándoles responsabilidades a las autoridades para aumentar la calidad de la educación en las comunidades. Controlar el sistema educativo, utilizado como instrumento político, crear un sistema de actualización para los docentes, así como poner en práctica un sistema de la evaluación de la eficiencia docente que sirva de base a las mejoras salariales y otros reconocimientos que reciba el docente. Es cierto que la sociedad venezolana y todos los actores educativos que se vinculan a ella todavía tienen mucho por hacer, pero sabemos que es en el aula donde se estimula la construcción del comportamiento social y del conocimiento académico. pero sobre todo la escuelas el espacio por excelencia para sembrar la esperanza y el porvenir, impulsar el deseo de superación y la alegría de vivir. otros de los problemas que se pueden mencionar es que la mayoría de los profesores de los países latinoamericanos no solo están aislados de la realidad que se vive en las escuelas, sino que además transmiten concepciones erradas acerca de la escuela actual, teniendo la falsa creencia que los component4s teóricos son importantes para aprobar, desconociendo que la practica es la que los conlleva a hacer verdaderos profesores.es hora de ceder el paso a un diseño mas humano, global y socio funcional que permita un proceso de construcción de conocimientos para que los docentes en el futuro puedan tomar un rol activo y protagónico. Podemos tomar en consideración que las políticas educativas que se están implementado en la actualidad están siendo papel protagónico para una mejor calidad de vida, ya que planes de alfabetización o de una educación de inclusión gratuita para todos y para todas, cambian la forma vieja de hacer educación en Venezuela, dando así nuevas concepciones

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