Cuadro comparativo con las funciones y características de los roles de cada uno de los personajes más directos del quehacer educativo: estudiante y tutor

CATEDRA UNADISTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

TRABAJO COLABORATIVO – UNIDAD 2

TUTOR

OMAR JAVIER RAMIREZ

ESTUDIANTE

ALBERTO SIERRA BLANCO

CEDULA: 28.215.187

Nombre de curso: 434206

OCTUBRE 2013

Girón-Santander

ACTIVIDAD 1.

• Cuadro comparativo con las funciones y características de los roles de cada uno de los personajes más directos del quehacer educativo: estudiante y tutor.

ACTORES CARACTERISTICAS FUNCIONES

ESTUDIANTE • Están altamente motivados.

• Son independientes.

• Son estudiantes activos.

• Tiene habilidades para administrar su tiempo y organizarse.

• Tiene la disciplina para estudiar sin recordatorios externos.

• Puede adaptarse a ambientes de estudio nuevos.

• Autorregulación del aprendizaje.

• Responsabilidad.

• Motivación.

• Autodisciplina.

• Metas bien definidas.

• Disposición.

• Estrategias metacognitivas.

• Estrategias de administración de recursos: tiempo y espacio.

• Confianza en sí mismo.

• Creencias de autoeficacia.

• Autocontrol.

• Autoevaluación. • Ser responsable de su propio conocimiento y aprendizaje.

• Cumplir con sus talleres y trabajos en el tiempo indicado en la plataforma.

TUTOR • Interesarse por los seres humanos y atender su problemática.

• Reconocer y respetar a cada ser humano como único y distintivo.

• Recibir y comprender empáticamente las problemáticas individuales, grupales o institucionales.

• Aceptar el conflicto individual, grupal e institucional como aspecto integrantes del aprendizaje.

• Conocer los propios límites y solicitar ayuda para afrontar situaciones difíciles, tanto en lo personal como en lo estrictamente profesional.

• Proseguir en forma continua la propia formación profesional.

• Capacidad de diálogo y relaciones humanas.

• Ascendencia en el grupo.

• Espíritu crítico objetivo y reflexivo.

• Equilibrio emocional.

• Coherencia entre actitudes y principios

• Espíritu democrático que promueva valores de solidaridad.

• Cooperación y participación.

• Sensibilidad social. • - Facilitar una buena integración en el centro educativo y en el grupo de compañeros y fomentar la participación en las actividades del centro

- Asesorar a los estudiantes en los momentos más críticos

- Orientarles e informarles académica y profesionalmente

- Seguimiento global de los procesos de aprendizaje del alumno

- Facilitar el autoconocimiento de los alumnos y alumnas

- Encauzar las demandas, inquietudes, quejas etc… del alumnado.

Consultemos lo que se considera como enseñanza y contrastemos la información consultada con lo que la unidad nos presenta sobre aprendizaje autónomo. ¿Qué rol desempeña el estudiante en cada uno?

ACTORES CUALES ES EL ROL DEL ESTUDIANTE TIPO DE ESTRATEGIAS UTILIZADAS

ENSEÑANZA Buscar información sobre el tema de cada modulo, diferente a la ya incluida en el modulo, para así incrementar nuestros conocimientos.

Tener técnicas de lectura rápida Investigar en libros.

Investigar en internet.

APRENDIZAJE AUTONOMO Realizar nuestra propia realimentación de los contenidos del tema.

Ser una persona independiente Organizar adecuadamente nuestro tiempo de acuerdo a las exigencias

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