Cultura y vida social
Enviado por montserrat1234 • 25 de Marzo de 2013 • Informes • 377 Palabras (2 Páginas) • 854 Visitas
• Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
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Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora
Preescolar
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad
Aprendizajes esperados
• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
• Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas
de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
• Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas
comunidades para satisfacer necesidades semejantes.
• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad,
y sabe por qué se hacen.
• Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué
significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
• Respeta los símbolos patrios.
• Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y comunidad.
• Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingüísticas propias de su cultura y de la de los demás.
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la
acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en
la comunidad
Aprendizajes esperados
• Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qué es
importante su participación en ellas.
• Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de
comunicación de su entorno, y explica su función, sus ventajas y sus riesgos.
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